统编版《道德与法治》四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教学课件（含视频）

有多少浪费本可避免第一课时观看视频：《过年虽好，但不要浪费食物哦！》你认为谁的说法是正确呢？想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？过度点菜剩菜不打包严重挑食这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？小采访阅读角夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。阅读角夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。阅读角夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。

就是，太不像话了!”“我们蔬菜多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。阅读角夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。

现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？浪费有多种表现：

是浪费；

是浪费；

是浪费；

是浪费；把不爱吃的食物扔掉是浪费；算一算看到计算结果，你有什么感受？1.用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大来有多少。2.如果每个同学天浪费50克大米，全班网学一天共浪费多少大米?年共浪费多少?如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米?3.一个学生.个月大约吃9000克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。放学回家，我放下书包，手里还有吗刺的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说:“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。”妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”我想了想，说:“还浪费了水资源。”妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。一瓶水背后的辛劳为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱?

有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？说一说相关链接据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳(功、能量和热的单住)上升到了10032焦耳;而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了21318焦耳当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿人左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意又重大。在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。你怎么看待这些行为呢？

我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。你怎么看待这些行为呢？自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。

节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。有多少浪费本可避免第一课时1、餐桌上的浪费行为2、养成节约食物意识课堂小结1、记录一下你家里浪费粮食的行为。2、针对这些浪费的行为，提出你的建议。有多少浪费本可避免第二课时观看视频：《勤俭节约中华美德公益广告》你知道日常生活里有哪些行为违背了勤俭节约美德？除了饮食方面的消费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。除了餐桌上的浪费，生活里还有哪些浪费呢？说一说去上体育课吧！电的浪费一篇作文还没写出来，就浪费了这么多纸？纸的浪费生活中的浪费时间的浪费水的浪费“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支沙动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”你在这方面是否也有浪费行为呢？小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一方面的浪费行为进行调查研究。1.我们小组调查的浪费现象是；2.我们看到的现象：；3.这些浪费行为的危害：；4.产生这些浪费行为的原因是：；5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：；小贴士1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。相关链接2014年,国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸窝砍伐4根平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。想一想，下列说法错在哪里？不浪费是大人的事情，和小孩没什么关系。04这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。03我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。02稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。01

很多浪费行为是我们错误的想法导致的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。说一说

针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，你有什么好方法帮助大家养成勤俭节约好习惯呢？

01生活节约小妙招：洗米的水可以用来浇花，一水多用；养成随手关灯的好习惯，节约用电；020403爱护课本、文具，轻拿轻放，整齐摆放；爱护衣物，保持干净，不随地安乱扔；

有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？找一找浪费与节约的名言警句：取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。

请你从水、电、气、衣物、文具等方面，以反对浪费、提倡节俭为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。活动园有多少浪费本可避免第二课时1、生活中的其它浪费2、养成勤俭节约的美德课堂小结根据家里的生活，从水、电、气、衣物、文具等方面任选一个，写一份详细的“节约行动倡议书”，和家人一起实践一周。有多少浪费本可避免第1课时餐桌上的浪费第二单元做聪明的消费者6新知导入勤俭节约是中华民族的传统美德，可是随着人们生活水平的提高，有些人的艰苦奋斗和勤俭节约的意识越来越淡薄，大吃大喝、铺张浪费。节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，也是对劳动者的尊重。让我们从小事开始，从细节做起，培养勤俭的习惯，养成节约的生活方式和消费方式吧。

新知讲解

我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。学习活动认识餐桌上的浪费现象

图中呈现的是同学们在学校食堂就餐时的情景，很多同学不爱惜粮食，造成浪费。主持人问大家的话，旨在让我们回想一下在生活中自己或身边是否存在类似的现象。这幅图提示我们不爱惜粮食、随意剩饭剩菜，也是一种极大的浪费。解读这样的浪费现象你看见过、经历过吗？新知讲解活动过程：

1.看插图，说说图画上的内容。学习活动同学们在食堂里就餐，他们把自己不爱吃的东西随意扔掉，食堂的泔水桶里盛满了同学们扔掉的食物。有的同学认为食堂的饭菜太难吃了，勉强吃几口就扔掉了。可是这头儿刚把饭菜倒掉，那头儿马上跑进小卖店里买各式各样的零食吃。有的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。2.这样的浪费现象你看见过、经历过吗？

为了能够早点吃完午饭和同学们出去玩，我有时就吃几口饭菜，剩下的饭菜就倒掉了。认识餐桌上的浪费现象新知讲解夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里会出一阵阵哭诉声。

米粒兄弟们抱在一起，呜呜地哭着：“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪：“我们也是。你看，只咬了几口就被扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说：“就是，太不像话了！”“我们蔬菜多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”阅读角新知讲解高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气：“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”阅读角

食堂泔水桶中的食物向我们哭诉了它们的不幸遭遇，由于同学们不珍惜食物，原本很有营养的食物被白白扔进泔水桶，令人痛心。解读听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？

主持人的话引发我们的思考，我们应对自己或他人平时的浪费行为进行反思或劝诫，树立节约意识，形成爱惜粮食的新风尚。解读新知讲解阅读角

通过观察和交流餐桌上存在的多种浪费现象，我们认识到有很多看似不经意的行为，其实也是一种浪费，有很多浪费行为常被人们忽视，今后我们要减少浪费，注意节约。解读浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；

是浪费；

是浪费；

是浪费；新知讲解阅读探究：

1.学校食堂的泔水桶里有哪些食物在哭诉？米粒、馒头、泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子，还有红烧肉。2.它们为什么哭诉？它们哭诉是因为孩子们不爱惜粮食、浪费食物，把不爱吃的食物都扔掉了。阅读角新知讲解阅读感悟：

听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？阅读角我们从小就会背“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。可每当自己在浪费粮食时，这些劝说的话都被置之脑后了。农民用汗水辛辛苦苦换来的东西落得如此下场，实在是太不应该了。我也曾遇到过这样的情况，买的饭菜不能说难吃至极，不过实在是不合口味，吃不下，最后只能无奈扔掉。如今想起来特别惭愧。新知讲解阅读感悟：

听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？阅读角中午在学校食堂吃饭的时候，就会遇到这样的情况，很多同学只吃自己喜欢喜欢的饭菜，不爱吃的就倒掉了，这是极大的浪费。听完食物的哭诉，我想拒绝食物的浪费不仅仅是我们小学生的责任，也是全社会的责任，应该重视起来，虽然我们现在的生活条件越来越好，但也要节约粮食，拒绝浪费。新知讲解讨论交流：

浪费有很多表现，你还知道哪些行为也是浪费？阅读角我认为吃饭挑食也是浪费。我觉得外出就餐，把吃不完的食物扔掉也是浪费。食物久放不吃导致变质，也是一种浪费。还有些人买东西的时候相互攀比，结果吃不完，也是一种浪费。新知讲解

这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。算一算

1.用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

2.如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？

3.一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能把这些浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？学习活动算一算

“算一算”的活动，通过惊人的数据，使我们清醒地认识到每次不经意的浪费行为，日积月累就会积少成多，造成巨大的浪费。解读看到计算结果，你有什么感受？新知讲解活动准备：

1.以小组为单位，准备一个天平。

2.每人准备一具计算器。活动过程：

1.用天平称出50克大米，看看50克大米有多少，放在手里大约有多重。

2.算一算。（1）如果每个同学一天浪费50克大米，全班45名同学，一天共浪费（

）克大米，一年共浪费（

）克大米。（2）如果全校有500个学生，一年将浪费（

）克大米。（3）一个学生一个月大约吃9000克大米，如果把全校学生一年浪费的粮食积攒起来，可以够（

）个学生吃一个月。学习活动算一算225082125091250001013新知讲解学习活动

3.看到计算结果，你有什么感受？看到这组数据我很震惊，没想到看起来很少的50克大米，日久天长地积攒起来也是很大的数目，这是多么大的损失和浪费啊！节约粮食，从我做起，我要从一点一滴做起，不浪费食物，不剩饭。我们要节约粮食，每天节约一点点，每天奉献一点点，用我们的行动，用我们节省的粮食和资源去帮助更多需要帮助的人。俗话说“聚沙成塔”，看似微小的浪费也会聚少成多，我想只要我们每个人都能节约粮食，不浪费食物，那一定会让更多人吃饱饭。算一算新知讲解

一瓶水背后的辛劳放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我：“浩浩，别浪费。”我说：“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五角钱。”妈妈说：“想想看，你浪费的只是五角钱吗？”我想了想，说：“还浪费了水资源。”妈妈摸摸我的头说：“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，阅读角浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。新知讲解运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆使用、盖房子、修桥铺路消耗的人力了。细算下来，一瓶水凝聚了成百上千人的辛劳呢。”听了妈妈的话，我感到的中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。阅读角

《一瓶水背后的辛劳》向我们讲述了一瓶水中凝聚了成百上千人的辛勤劳动的道理，让我们意识到浪费行为不仅是浪费了资源，还浪费了许多人力、物力。解读

主持人的提问引发我们的思考，大家在讨论交流中，认识到一瓶水的生产过程是包含着许多劳动人民的辛苦付出的，也会从中意识到浪费行为是对劳动成果的不尊重，从而改变自己的错误认识，注意节约，珍惜他人的劳动成果。解读为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？新知讲解阅读提示：

1.一瓶不从水源地到成为我们手中的商品，要经过哪些工序？一瓶水众汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人会出了劳动。而且矿泉水瓶的生产也是如此。2.听了妈妈的话，“我”感到手中的半瓶水沉甸甸的，这是为什么？听了妈妈的话，“我”的心理发生了变化。以前“我”不在乎浪费半瓶水，如今知道了一瓶矿泉水在生产和销售过程中，有成百上千的人为之付出了辛劳，所以“我”才感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不会随便丢弃了。阅读角新知讲解讨论交流：

为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？阅读角扔半瓶矿泉水不仅仅浪费了五角钱，还浪费了水资源，也浪费了许多人力和物力，因为一瓶水里凝聚着成百上千人的辛劳。看起来不起眼的一瓶矿泉水，没想以竟然包含了这么多人的辛苦付出，扔了半瓶矿泉水，就是对这些劳动者的劳动成果的不尊重，让他们的辛苦白费。所以妈妈才说，浪费的不仅仅是五角钱。新知讲解学习活动说一说说一说有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？

这三幅图分别呈现的是家民辛勤劳作、工人精心包装、家人烹调美食的情景，使我们认识到粮食变为餐桌上的食物是个复杂的过程，许多人为之付出辛苦的劳动，我们不能浪费食物，要从小养成节约粮食的好习惯。解读新知讲解学习活动说一说第一幅图中的农正在田间辛勤地劳作，我知道粮食的生产离不开农民的辛苦劳动。第二幅图中的工人叔叔正在对大米进行包装。我知道大米的包装离不开工人们的辛苦会出。活动过程：

1.说说你从这三幅图中知道了什么。最后一幅图中的家人正在精心烹调食物，电饭锅里做着大米饭。我知道美味的食物来自家人的辛勤付出。新知讲解学习活动说一说浪费粮食的背后，不浪费了农民、工人，还有家人们的辛苦劳动，让他们的辛苦白费。浪费粮食的背后，还浪费了这些劳动者的时间，让他们的劳动成果付之东流。2.有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？最后一幅图中的家人正在精心烹调食物，电饭锅里做着大米饭。我知道美味的食物来自家人的辛勤付出。新知讲解学习活动说一说3.看到这些，你想说些什么？看到这些，我有些惭愧。我以前也有过浪费粮食的行为，如今想起来，真不应该。我以后一定要注意节约，不浪费粮食。这些人为了让我们吃上美味的食物特别辛苦，粮食中凝聚着他们辛勤的汗水，可是我们还要浪费粮食，把不爱吃的、没有吃完的东西全部倒掉，真是让人汗颜。新知讲解

“相关链接”中向我们呈现的是关于浪费粮食的科学研究，通过具体数据和事实证明浪费食物给人类生存环境带来了巨大危害，说明节约食物、拒绝浪费具有重大意义。解读相关链接

据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳（功、能量和热量的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，随着全球人口不断增长，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。新知讲解相关链接我的发现：

据统计，全球现有的农业生产使用了70%的淡水资源、33%的土地和30%的能源，产生了20%的温室气体。但是生产出来的食物依然在餐桌上被大量浪费，因此粮食浪费成了一系列全球环境问题。新知讲解相关链接我还知道：

我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%；大型餐馆、游客群体、中小学生群体等是餐饮食物浪费的“重灾区”。经初步测算，2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就在1700万至1800万吨之间，相当于3000万至5000万人一年的食物量。“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。养成生活中珍惜粮食、厉行节约、反对浪费的习惯，而不要只是一场行动。不只是在餐厅吃饭打包，而是按需点菜，在食堂按需打饭，在家按需做饭。“光盘行动”试图提醒与告诫人们：饥饿距离我们并不遥远，而即便时至今日，珍惜粮食、节约粮食仍是需要遵守的古老美德之一。新知讲解学习活动如何避免浪费食物？

节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。自2013年，全国掀起了一股“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。

上面的插图及文字内容向我们介绍了旨在倡导人们不浪费粮食的“光盘行动”，提倡大家从小事做起，从我做起，就餐时吃光盘中饭菜，注意节约，不浪费粮食，为形成良好社会风气作出努力。解读光盘行动

今天，你光盘了吗？新知讲解学习活动在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。

这四幅图分别呈现了日常生活中注意节约和浪费食物的行为。在交流和讨论中明辨是非，倡导节约食物的文明行为；了解产生浪费现象的原因，并纠正错误想法，树立节约意识，养成勤俭节约的好习惯。解读如何避免浪费食物？你怎么看待这些行为呢？新知讲解学习活动活动过程：

1.节约粮食的意义有哪些？节约粮食、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约资源，具有重大意义。到饭店吃饭时，点餐要适量，做到不铺张浪费，若有剩余的要打包带回家。如何避免浪费食物？2.节约粮食，从我做起。我们能做些什么？节约粮食，从我做起，我们可以参与“光盘行动”。在食堂就餐时，吃光盘中食物，杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。新知讲解学习活动

3.这些情景就发生在我们身边，你是怎么看待这些行为的呢？我认为第一幅图中的做法值得学习和借鉴。在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜，节约粮食。我认为第二幅图中的阿姨做得很对，保质期短的食物不能一次性购买很多，免得吃不完过期而产生浪费。这是个避免浪费的好办法。如何避免浪费食物？我觉得下面两幅图中的行为不可取。自己不喜欢吃的东西就剩下，外出就餐点菜过多吃不完，这些都是浪费食物的行为。新知讲解学习活动

4.怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？我家有时候用剩米饭熬粥，用剩馒头炸馒头片或做羊肉泡馍，我觉得这些方法都不错。平时养成不偏食、不挑食的好习惯很重要。各种食物都要吃，营养才能均衡，既不浪费食物，又有助于身体健康。如何避免浪费食物？外出吃饭不攀比，不能为了面子造成食物的浪费。我常常监督家人，让他们点餐时不要点太多，以免造成浪费。我家做饭时，常常是按需定量，不做太多的饭菜，只做够一顿吃的，就不用吃隔夜饭菜了。这样不仅避免浪费，而且还有助于我们的身体健康。新知讲解阅读材料分析探究中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。“舌尖上的浪费”有民间的，更有官场的。人们去餐馆吃饭，点完的饭菜吃不完就直接废弃在饭店；同时，公款吃喝之风盛行，大行其道。2020年8月11日，习近平作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。

2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》，自公布之日起施行光盘行动拒绝舌尖上的浪费新知讲解阅读材料分析探究观看视频结合资料说说你的看法。（示例1）宰相肚里能撑船，说的不是说能吃能喝，而是说明一个人的胸怀度量，对任何事情的包容性，不拘小节，一些吃货们往往在吃饭，喝酒，茶，饮料的时候，只是依个人口味而选，并非依肚量来索取，一个人有钱没有钱，但不能在资源上有所浪费，大家生活在同一个大环境下，在有限的资源里，还需要提倡节约，适量。真正的健康体现在一个人的行为上，作风上。饮食是日常所需的身体营养需要，因此，在满足口味及喟口的时候，坚决不要浪费，个人用餐，均不要在舌尖上的浪费。换言之，也不可有资源上的浪费。新知讲解阅读材料分析探究观看视频结合资料说说你的看法。（示例2）厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我们今人更不能浪费口粮，糟蹋社会资源。在国际上，一些国家已经将“餐桌浪费”上升到浪费社会公共资源的高度进行立法限制，剩菜超出规定分量时，消费者会被罚款，对浪费行为不予提醒的餐馆也会受到处罚。厉行节约，反对浪费，每个人都当从自身做起。摒弃餐桌奢侈浪费的陋习，爱惜自己的劳动付出，量力点餐，避免浪费。如果由于“心里没底”而超量点餐，可以考虑打包。课堂练习选择题1.我们在餐馆请客，还有一些没吃完的菜，正确的做法是（）A.这些菜都是吃剩下的，扔了吧B.全都倒掉，这样才显得阔气C.打包？多丢人啊，还是不要了D.打包回家，不能浪费食物D课堂练习选择题2.我和妈妈一起去超市买菜，正确的做法是（）A.专挑自己爱吃的买，节约是大人的事儿B.趁机多买点零食C.我不爱吃青菜，不买绿叶菜D.不要一次性买太多，够吃就行D课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计光盘行动本课思维导图取之有度，用之有节，则常足餐桌上的浪费节约食物，拒绝浪费有多少浪费本可避免第2课时还有哪些浪费可以避免第二单元做聪明的消费者6新知导入对此，我们不禁想问：策划这种打投方式之初，有没有考虑到可能造成大量浪费的风险？有没有想过本该承担的社会责任？在这个前有劳动节后过青年节的假期，这样的节目、这种营销方式又将给青年人造成怎样的不良影响和引导？

归根结底，“大量牛奶被倒”的背后，是以浪费和挥霍为代价的吸睛牟利，是对劳动的不尊重、对法律的亵渎和蔑视，其最终结果是误导、侵蚀了青年人的追求和三观，不只是把牛奶倒沟里，而是把青年人带沟里！倒奶事件观看视频说说你的看法。新知讲解

除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。学习活动身边的浪费现象

这两幅图呈现了日常生活中普遍存在的用电和用纸浪费的现象，说明在我们身边存在许多隐形浪费现象，因为其频繁和细微，以至于我们根本没有注意和察觉。解读同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。一张纸只写了几个字就揉成团扔掉了。一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？去上体育课吧。新知讲解学习活动身边的浪费现象

这段文字是一个文具盒在一个月里的经历和见闻。因为小主人毫不爱惜，所以许多学习用品的使用时间都不长。小主人的这种行为实际上也是一种浪费——对文具的浪费。解读“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”

主持人的话提醒我们反思自己平时是否也曾有过类似的浪费行为。同学们在讨论与交流中认识到自己的错误行为，尽量避免不应有的浪费，增强节约意识，以形成勤俭节约的良好风尚。解读你在这些方面是否也有浪费行为呢？新知讲解活动过程：

1.阅读这两幅图的内容，说说在我们身边有哪些经常被忽视的浪费行为。学习活动上体育课时，教室里没人，我们经常忘记随手关灯，这是浪费电的行为。我不喜欢这样的小主人，因为他不知道爱惜自己的学习用品。新买的文具盒刚一个月就被他弄得伤痕累累，他还弄丢很多橡皮，弄坏三支自动铅笔。这些文具的使用寿命都很短，实际上这也是一种浪费。我们在写作文的时候，经常因为不满意而撕掉很多纸，这样做会浪费很多纸张。2.你喜欢这个文具盒的小主人吗？为什么？身边的浪费现象新知讲解活动过程：

3.你想对它的小主人说些什么？学习活动我想对他说，一个全新的文具盒只用了一个月就变成这样，实在是太可惜了。文具是我们学习的伙伴，我们应该爱惜它们。父母挣钱也不容易，我们应该珍惜才对，而且买了新的文具盒，原来旧的文具盒就会扔掉，这也造成了资源的浪费啊！身边的浪费现象新知讲解活动过程：

4.你在这些方面是否也有浪费行为呢？学习活动说实话，我以前也曾经不爱惜文具，在橡皮上刻字，有时候还把橡皮切成一条一条的，最后因为太小使用不方便，就扔了。现在想起来我真是不应该。在学校的时候，时常有浪费电的情况。夏天室外光线很好的时候，教室里的灯还是亮的，有时到中午了才想起来关灯，这就造成了浪费。我以前做数学题时总爱口算，也没有草纸本，一着急就在新的数学本上列竖式，好好的数学本没用几天就面目全非了，妈妈因为这事儿说过我好多次，以后我一定要改掉这个坏习惯。身边的浪费现象新知讲解学习活动调查了解校园里的浪费现象1.我们小组调查的浪费现象是方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议：调查报告

设计“浪费现象小调查”活动，旨在让我们通过调查活动更加深入地了解浪费现象的危害及原因，在这一过程中为避免或减少浪费行为献计献策，为构建节约型社会贡献力量。“小贴士”中向我们介绍了调查浪费现象的基本方法以及注意事项。解读小贴士1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。新知讲解学习活动调查了解校园里的浪费现象活动目标：1.通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内的浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。2.在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对社会的影响，感悟到节约近在眉睫，必须从我做起，从身边的小事做起，增强对自然、对社会的责任心。新知讲解学习活动调查了解校园里的浪费现象活动过程：1.确定分工

小组成员分为调查员和记录员。2.调查步骤（1）根据要调查的现象确定观察地点，小组成员利用课余时间在观察地点进行蹲点观察记录，捕捉校园中的浪费现象。（2）小组成员利用课余时间展开询问调查。如在调查浪费食物的现象时，可以向食堂工作人员询问有关情况，如一天可以收集多少剩饭剩菜等。（3）全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。新知讲解学习活动调查了解校园里的浪费现象3.汇报调查结果。

1.我们小组调查的浪费现象是方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议：调查报告

学习用品浪费用过的书包、笔袋、书皮等明明是完好无损的，还要换新的；铅笔用了一半就扔了；水彩笔还能用也扔了。浪费资源、使人形成奢侈浪费的坏习惯。节约意识不强，盲目追求高消费，喜新厌旧，攀比心理严重。

从自己做起，爱惜学习用品，不随意丢弃旧文具。提醒有浪费行为的同学，上他也养成节约的习惯。新知讲解

“相关链接”介绍了关于全球纸张产、用量的统计数据结果。触目惊心的数据警示大家：纸张浪费事小，但积少成多，会对生存环境产生巨大影响。大家要节约用纸，保护环境。解读相关链接2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨约需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。新知讲解相关链接我还知道：

纸张的大量消费不仅造成了森林毁坏，而且也会因生产纸浆大量排放污水，使江河湖泊受到严重污染。浪费约张就等于加入了破坏环境的行列。因此，珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源，保护我们的生存环境。大量的资源浪费会造成资源短缺、生态破坏、土地沙化、物种减少和环境恶化，而这一系列的后果最终导致地球不再适合人类居住，人类将会自食其果，无法继续生存下去。所以节约地球上的资源，就是在保护我们的子孙后代，让他们在地球上长久地生存下去。新知讲解

很多浪费行为是我们错误的想法导致的。学习活动这些说法错在哪里？

以上四种错误的想法导致了浪费行为，通过“错在哪里”的活动，我们可以认识到只有改变错误的思想观念，才能从根本上杜绝浪费行为。大家要树立节约意识，避免浪费行为，从小养成勤俭节约的好习惯。解读请想一想，以下说法错在哪里。

稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。

我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。

这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。

不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。新知讲解活动过程：1.回忆自己的某些浪费行为，说说自己当时是怎么想的。学习活动这些说法错在哪里？我很喜欢各式各样的钢笔，每次去文具店总会让妈妈给我买几只新样式的笔，我觉得特别好看，拿到学校一定会有很多小朋友羡慕。我不喜欢吃青菜，在食堂吃饭的时候我把青菜都挑出去。我看有人把剩菜倒进垃圾桶里，我也就倒了。新知讲解活动过程：2.读读这四种说法，想一想这些说法错在哪里。学习活动这些说法错在哪里？首先我们应该正确认识到勤俭节约是美德，节约资源、保护环境，对建设节约型社会有着重要的意义，怕别人笑话的想法是不对的。一个人的力量虽然是有限的，但是看似很小的举动，日积月累，也地聚少成塔，大家都节约就会产生巨大的力量。节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，同时也是对劳动者的尊重。虽然物品是我们花钱买来的，可是它们凝聚了成百上千位劳动者的心血，不能浪费。杜绝浪费要从小做起，和我们小孩子也息息相关。新知讲解3.勤俭节约是中华民族的传统美德，厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？学习活动这些说法错在哪里？节约每一张纸，自己用过的作业本可以正面用完，反面当草纸，没有用完的本不能扔掉，避免浪费。节约每一滴水，避免大开水龙头，用手及时拧紧水龙头，避免长流水。见水龙头滴水，随手关闭。