人教部编版二年级语文下册《第21课 青蛙卖泥塘》教学课件PPT小学优秀公开课

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青蛙卖泥塘人教部编版 语文 二年级 下册大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。第一课时季颖从事儿童文学的研究、评论及翻译。儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。作者简介请同学们自由读课文，注意读准字音，一边读，一边圈画出课后的生字吧！初读课文烂牌喝坑舒集

籽mài làn pái hè kēnɡ shū jí卖zǐbō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ

l播ènɡ撒茵灌缺泳

愣学认字卖买卖 卖菜màilàn烂破破烂烂

灿烂hè喝呼来喝去

喝彩pái牌纸牌

车牌泥坑

土坑kēnɡ坑jí集集合 召集shū舒舒畅

舒服zǐ籽草籽花籽播播种

播放bōsǎ撒撒花

撒网ɡuàn灌灌溉 浇灌yīn茵绿草如茵

绿茵茵quē缺缺点

缺少yǒnɡ泳游泳 泳衣lènɡ愣愣神 愣住卖mài买熟字比较加一加火+兰=烂舍+予=舒识字方法喝多音字hē我们每天都要喝水。hè大家都在为球员加油喝彩。情景识字牌子吆喝吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。“卖包子喽！”他大声吆喝起来。词语解释听老师读课文，边听边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？整体感知青蛙的泥塘一开始是什么样的？是个烂泥塘。卖泥塘青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。都有谁来买泥塘了呢？泥塘卖出去了吗？没有默读第1-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？互动课堂“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。缺点：周围没有草不过，要是周围有些草就更好了。”优点：可以在里面打滚，挺舒服心情急切朗读指导

（课后第一题）前半句读得稍长一点儿后半句读得短促一点儿老牛的话读得慢条斯理一些“卖泥塘喽喽，卖泥塘！！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：

“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不不过过，要是周围有些草就更好了。”读出前后意思的转折老牛没买泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙决定接受老牛的建议。写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。朗读指导

（课后第一题）读出青蛙迫切想把泥塘卖出去的心理青蛙想，要是在泥塘周围种些草，

就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化词语积累AAB踢踢腿跑跑步说说话扫扫地ABB红彤彤金灿灿黄澄澄到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6-8自然段，找出来，说一说。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：野鸭没有买泥塘，飞走了。缺点：水太少“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”里的水太少了。”朗读指导

（课后第一题）野鸭说话简洁，可以读得稍快一些青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘野鸭没有买泥塘，飞走了。读出前后意思的转折野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。努力改变着泥塘的现状等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了谁？泥塘卖出去了吗？下节课我们接着讲。卖搬倒泉mài quánbān dào学写字卖mài最后一笔点略长，与撇收笔持平。第三笔横钩要写在横中线上方。quán泉第八笔撇和第九笔捺要相接于竖中线。第六笔竖钩要写在竖中线左侧。bān“殳”第二笔是横折弯。“舟”第五笔横与横折钩的竖段相接。“舟”居竖中线左侧。dào倒第八笔要把横改写为提。第七笔竖要写在竖中线上。））一、组词。舒（

舒服

）籽（草籽泉（

泉水

）泳（游泳课堂演练二、量词搭配。一（只）野鸭一（条）小路一（块）牌子一（根）竹子三、根据课文内容排序。小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的理由是（

②

），野鸭不买泥塘的理由是（

①

）。①塘里的水太少 ②周围没有草青蛙本来是想卖泥塘的，为什么后来不卖啦？让我们一起去看看事情的经过吧！第二课时等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。互动课堂还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……思考：此处的省略号省略了什么？省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。朗读指导

（课后第一题）小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……朗读时强调小动物的名称以及他们指出的缺的东西发挥想象：小狐狸会说什么？这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。这地方好是好，就是房子里太空了。每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘朗读指导

（课后第一题）每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……朗读时强调青蛙做的这些事情青蛙为卖泥塘做了哪些事？（课后第二题）“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙吆喝了些什么？（课后第三题）青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。朗读指导

（课后第一题）“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”声音慢慢变低，语速也变慢，体现青蛙内心想法的改变你最后为什么不卖泥塘了？因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让我享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。青蛙为什么最后不卖泥塘啦？（课后第二题）青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（课后第三题）示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。（课后第一题）蛙籽破应wāzǐpòyīnɡ学写字下“土”居于右下格，横越过竖中线。上“土”居于右上格，横越过竖中线。左短右长重难点字书写指导wāzǐ横从横中线左侧起笔，写在横中线上。“米”捺变点顶部高横压横中线破pò第九笔横折的横段压横中线。第六笔横钩从竖中线左侧起笔。第九笔撇尖过竖中线。应yīng最后一笔横略长，超出上面的横。“广”横稍长，撇要舒展。

左右 结构

上下 结构

搬半包围

结构倒 籽 泉应蛙 卖破生字归类蛙卖倒籽泉破搬应青蛙过河识字游戏不满现状卖泥塘接受建议青蛙卖泥塘不卖泥塘环境优美结构梳理们 。本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的

青蛙

，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我美好的环境是我们勤劳的双手创造的课文小结拓展延伸）水（

修

）路一、在括号里填上恰当的动词。（ 栽

）树 （ 种

）花（ 盖

）房子 （

采集

）草籽（

引课堂演练二、辨一辨，选词填空。①于是 ②要是 ③就是这地方好是挺好，（

③

）塘里的水太少了。不过