英语教学阅读研修心得体会

英语教学阅读研修心得体会第1篇：小学英语研修心得体会我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,来参加小学英语教学研修。下面就本次学习谈谈自己的心得:一、我认识到要上好一节成功的英语课，就要面对每个学生，树立他们的自信心。（一）、激发爱好，吸引注意力众所周知，爱好是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次接触另一种英语，存在着浓厚的爱好，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘。那么老师如何吸引孩子的注意力，将知识牢牢巩固呢？如在字母教学中，26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢？这就要讲求方法，我们可以让孩子用“循形记忆〃法，根据每个字母的形状编写诗歌，金字塔aa,半只葫芦bb,弯弯的月亮cc,一张弓dd等。这样既传授了新知识,又将枯燥的字母变的灵活多样，很受孩子的欢迎。（二）、创设游戏情境，实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用〃。苏霍姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、讨论者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要充分激发学生的乐观主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行沟通,从中体验应用知识的愉悦。其有效的手段即游戏，可根据教学内容开促进学生知识能力的全面提高。（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，老师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的乐观性，尤其是对差生，老师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓舞，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是老师要从多方面去关怀学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展。（2）激发学生的学习爱好，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于老师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的爱好，有利于培育良好的学习习惯，都应该采纳。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法，这就需要老师在课堂上不但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思维进展情况。（3）尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握。教学活动的最终目标是有效促进学生的进展。那么老师就不能根据自教的思路进行教学，而应该根据学生学的规律进行教学。所以，老师在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识阅历为前提，老师设设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在已有知识阅历和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识，新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样制造情景，怎样归纳学过的知识等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的爱好。（4）转变老师的教学理念，提高有效的能力进展。在课堂教学中，老师必须紧紧抓住善导，激趣，引思、，精讲这四项教学要素，充分发挥老师在课堂中的主导地位，老师要逐步把以“教〃为重心转移到以学生“学〃为重心，真正做到〃以生为本〃，尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培育学生主动学习、自主学习的能力，这样学生才会学得轻松有趣，老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，老师在备课时要时时想到学生，处处从学生实际出发，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。（5）合理运用小组合作，增强有效的教学参加。英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培育不是靠老师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中乐观，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写能力的全面进展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间的竞赛等等。（6）教学中多采纳各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，掌握英语表达方式。在教学中老师应该利用学生好动,思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育比赛，绘画比赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最乐观的语言环境中习得英语，掌握学科知识。除此，老师还应该妥善处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延伸，同时又为英语学习和其他学科知识的掌握，提供自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的"落差〃问题。在英语教学中老师通过创设更加全面的教学环境，从而改变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。对本次培训班的意义的认识：本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。给我印象最深的就是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！古人有“师者，传道、授业、解惑也〃，“德高为师〃之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有〃老师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼〃这样一种观点，鲁教授的敬业精神正是对“为人师表〃最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。社会对传道、授业、解惑的老师有了更高的要求，老师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教育随笔、体会等，让我们在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培育了各方面的能力,也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够仔细听讲,做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家学习,同时也要加强学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。第4篇：初中英语研修心得体会初中英语研修心得体会通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输〃或是“知识移植〃的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（老师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、尊重学生个性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。一、目标的明确我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能〃放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的能力和合作精神〃放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际〃为主，培育学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、教学方法的改变过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和爱好特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。4、制造性运用教材新课程提倡老师“用教材教〃，而不是简单地"教教材〃。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心〃，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。以上几方面就是我对这次远程研修的心得体会。第5篇：高中英语研修心得体会高中英语研修心得体会高中英语研修心得体会心得体会高中英语研修心得体会心得体会研修高中英语高中英语研修心得体会老师教学需要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，是制造性教学之根基。为期15天的全县英语老师全员培训在浙江师范大学外语学院两位老师独占的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，豪情的鼓舞、鼓舞下，和在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围着落下了帷幕。这次英语培训能够如此成功的举行，离不开教育局领导和黄旭红教研员对中学英语老师的重视和有备无患的远略。这次的培训真的让我收获颇丰，它使我明白很多英语老师素质进步的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。本次培训给我们上课的是来自浙江师范大学的两位优秀老师。说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语辞汇，偶然也会有听不明白的时候，她的语音腔调让人特别舒适，刚开始也不太愿意用英语和她交换，但渐渐的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交换，给学生营建一个很好的学英语的氛围。要让学生张嘴说英语，老师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，往领略真实的英语，往泛论各种话题。由此，我也想到了自己的平常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，往体验用英语交换的快乐和成绩感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引发学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、hant等等。试想，连我们都喜欢这样的轻松的交换风格，何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们脍炙人口的教学情势往组织教学.虽然之前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径往制造语境，交换平台、环境，千放百计吸引和鼓舞开口，这是非常重要的。除此以外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她实行课堂练习与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是仔细的听课，仔细的预备考试。特别是语音这一课程，让我把握了很多发音技能：连读、失爆、停顿、降调、升调等。或许是这门作业有教材的缘由，我学得特别仔细。在平时的教学活动中，自己也能成心识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，不管我们说的对与错，好与坏，她们都能够用美的语言和眼神来鼓舞大家。作为学生更喜欢得到他人的美，特别是老师的美，更是给了他们动力，使他们更有热忱地往学习。所以，作为一位老师，要学会美，乐于美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来美学生。（完）附送：高中语文"活动体验课〃专题讨论心得体会高中语文“活动体验课〃专题讨论心得体会学习体会高中语文“活动体验课〃专题讨论心得体会讨论心得体会专题体验语文活动高中文李茫茫201X年10月10到201X年10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的高中语文活动体验课专题讨论的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。就如陈海光老师在试谈语文活动体验课的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是题目探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们常常将更多的留意力集中于文本研习和题目探讨这两种类型，而对活动体验，我们则将其放置在不教***不教不会教或是乱教的地位，所以说活动体验课的现状是怎一个惨字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同情势的活动体验课的真正教法，如聆听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，无宁死》《奥林匹克精神》，和辩论课《文学特永生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些出色的课堂显现中，我看到了语文和活动体验的想融相合，看到语文更为广大的内涵。从郭吉成老师的讲座体验教学活动与案例分析中，我学习到了在教学活动体验课的诸多理论知识，比如活动体验课的要素：首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，再次要与学生的阅历相联系，三者不可缺一。特别是在活动体验课的教学进程中，我们要留意学生的行为方式、学习方式和思惟方式的转变，要将他们从阅历型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了活动体验课的重要性，也教会了我活动体验课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益很多。英语教学设计研修心得体会小学英语绘本教学研修心得体会语文研修教学心得体会展各式各样的游戏，在游戏中学习语言，学生会兴致盎然。在王老师，杜老师的报告中，她们每个单元创设了不同的情境，采纳了不同的游戏手段，如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等，让学生身处一个身心愉悦的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想像，从而获得较多、较牢固的知识技能。（三）、创设“表演情境〃，让学生在情境中“易化〃语言。针对“为用而学，在用中学，学了就用〃的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的乐观性，培育和保持他们学习英语的爱好，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。例如三班级所学的ilike中，可以给学生创设家中做客的情境，在情境中更好的练习本课的知识点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更牢固，并且能更好的运用。二、通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性〃的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想熟练的使用这个工具来达到沟通的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以"说〃的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候,我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了〃说〃这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语〃。随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期高中英语老师工作坊研修心得体会小学英语名师工作室研修心得体会而艰巨的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的乐观性，激发学生的知识潜能，改变"单调压抑〃的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索讨论和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。三、我认为作为一名英语老师，要对学生进行良好的语言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质。首先，英语老师应具备良好的专业素质。老师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指老师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感；还要乐观参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语老师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教〃，"教学相长〃，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的进展，高科技突飞猛进，老师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。老师要乐观参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力。其次，英语老师应具备良好的管理素质。作为一名英语老师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参加并仔细听、记笔记。老师要注意加强课堂管理，调动学生听课的乐观性。上课时要直视学生，从容不迫；善于临场发挥，懂得调节课堂气氛;注意说话的艺术，对学生要多鼓舞，少批评。老师的鼓舞及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。老师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）。亲和力在一定程度上也是老师智慧的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参加乐观性。再次，英语老师应具备良好的行为规范老师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到"一切为了学生，为了学生的一切〃。在日常教学中，老师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“老师无小事，事事是育人〃。老师的语言得体、标准；举止优雅、大方；对教学仔细负责、一丝不苟；板书仔细、工整；善于质疑，勤学好问；每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜欢英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教授张松涛教育我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要常常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子们。最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推动整个英语教学事业的进展。第2篇：小学英语研修心得体会小学英语研修心得体会老师教学需要有教学灵性，灵性是老师课堂活力的重要表现，是制造性教学之根基。为期15天的全县英语老师全员培训在浙江师范大学外语学院两位老师独占的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，豪情的鼓舞、鼓舞下，和在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围着落下了帷幕。这次英语培训能够如此成功的举行，离不开教育局领导和黄旭红教研员对中学英语老师的重视和有备无患的远略。这次的培训真的让我收获颇丰，它使我明白很多英语老师素质进步的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。本次培训给我们上课的是来自浙江师范大学的两位优秀老师。说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语辞汇，偶然也会有听不明白的时候，她的语音腔调让人特别舒适，刚开始也不太愿意用英语和她交换，但渐渐的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交换，给学生营建一个很好的学英语的氛围。要让学生张嘴说英语，老师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，往领略真实的英语，往泛论各种话题。由此，我也想到了自己的平常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，往体验用英语交换的快乐和成绩感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引发学生的爱好，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant等等。试想，连我们都喜欢这样的轻松的交换风格，何况是学生呢?因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们脍炙人口的教学情势往组织教学.虽然之前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径往制造语境，交换平台、环境，千放百计吸引和鼓舞开口，这是非常重要的。除此以外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她实行课堂练习与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是仔细的听课，仔细的预备考试。特别是语音这一课程，让我把握了很多发音技能：连读、失爆、停顿、降调、升调等。或许是这门作业有教材的缘由，我学得特别仔细。在平时的教学活动中，自己也能成心识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，不管我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓舞大家。作为学生更喜欢得到他人的赞美,特别是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热忱地往学习。所以，作为一位老师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美学生。第3篇：英语远程研修心得体会英语远程研修心得体会今年自1月14日起，我们参加了“江西省高中英语老师远程研修〃,远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。在这十天的学习生活中，我们忙碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体