为中华之崛起而读书教学设计 省赛一等奖

《为中华之崛起而读书》教学设计(2016—2017学年度第一学期)李素娟教学目标1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程,培养学生的理解、感悟、朗读和的能力。2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：体会文中人物的思想感情。教学难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学过程：一、出示课题，导入新课（板书：中华崛起）“中华崛起”是什么意思？有一位少年，他就是以“中华崛起”作为自己读书奋斗的目标，他是谁呢？（生答：周恩来）看来，课前大家是认真预习过课文了，那么，今天我们就来学习25课（板书课题）请大家齐读课题！二、初读课文，直奔文章主要事件1、课文当中有几个比较生僻的词语，我们再来读一读。（出示生字卡片）（灯红酒绿耀武扬威衣衫褴褛惩处铿锵有力）2、交流：到底发生了一件什么事才促使他立下这样的远大志向呢？3、这件事发生在什么地方？（解释租界地）那么课文哪些自然段写了这件事？（７、８两段）三、研读课文，体会中华不振现在请同学们仔细地再读７、８两自然段，边读边思考：事情发生的过程中在场的都有哪些人？他们分别给你留下了怎样的印象？选择给你留下印象最深的，一会儿起来交流一下。也可以边读边把相关的句子划下来。１、场的都有哪些人？中国妇女洋人中国巡警旁观的中国人（“我”属于旁观的人）２、选择印象最深的交流A、中国妇女：为什么她会给你留下深刻的印象？（可怜）（板书：可怜）你能把课文中描写这位中国妇女的句子读一读吗？（只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么……）现在，她仅仅是希望中国巡警能给她一个公道，但结果呢？换来的却是什么？——是中国巡警的一顿训斥！大家看，多么可怜的中国妇女啊！B、洋人：洋人的哪些表现给你留下了深刻的印象？（一个大个子洋人则得意扬扬的站在一旁）（板书：得意扬扬）是啊，多么可恨的洋人！（板书：可恨）C、中国巡警：你能说说给你留下深刻印象的理由吗？把课文中描写这个中国巡警的句子读一读。你认为这位中国巡警应该怎么做？这些中国巡警在我们自己的土地上，竟然依仗着洋人的势力“耀武扬威”、胡作非为，的确可恶！D、围观的中国人：为什么围观的中国人会给你留下深刻的印象？（围观的中国人都紧握着拳头……）同学们，假如当时我们就在现场，亲眼目睹了整个事情的经过，作为我们——一个有血有肉，有骨气的中国人，你想怎样做？或者你觉得你应该怎样做？（生答）补充资料：当时，我们国家正处在１９世纪末２０世纪初，由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家签定了一系列不平等条约，割地、赔款，使的我们国家越来越贫困，越来越落后，贫困就要挨打，落后就要受欺负，所以才在我们国家的境内出现了外国人的租界地。像我们课文当中所写的这样的例子，在当时的中国是时有发生。比如，在租界地里，很多地方的公园都有这样的规定：华人不得入内、狗不得入内，甚至有的公园门口就公然立出这样的牌子，上面写到：华人与狗不得入内！中国人为什么会受到如此的歧视，中国人为什么会受到这样的侮辱，究其原因还是因为——中华不振啊！（板书：）其实这一点年长的伯父早有体会，并且也早就向周恩来告诫过，课文什么地方写到这些呢？（１——５段）来，自己读读这部分。五、深化感悟当周恩来耳闻目睹了这一切之后，他忘不了在我们中国自己的土地上，却给不了中国妇女一个起码的公道；他忘不了洋人在我们中国的土地上闯了祸却还得意扬扬；他忘不了中国的巡警不替自己人申冤，反而依仗着洋人的势力耀武扬威，胡作非为正是这个伟大的志向激励着少年周恩来努力奋进，不断进取，为中华的崛起做出了不