《左耳听风》读后感1000字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《左耳听风》读后感1000字《左耳听风》读后感1000字-关于技术领导力阅读一本好书，就犹如在眼前开展了一个新世界，在观看了优秀的书籍之后，心中都会感想颇多。写一篇读后感可以巩固我们的印象，加深我们的领悟。读后感就是将读书得到的感受和启示写成的文章。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？急您所急，我为挚友们了收集和编辑了“《左耳听风》读后感1000字-关于技术领导力”，接待阅读，梦想您能阅读并珍藏。

技术圈子有这样的说法：技术成长，要看左耳朵耗子(陈皓)的专栏《左耳听风》;个人成长，要看吴军老师的专栏《硅谷来信》。

陈皓老师是技术圈里的骨灰级程序员，也是知名博客酷壳的博主，技术研究类文章写得很扎实，技术成长类文章写得更加恳切，而且直达根本。这次再读他的专栏，意料中的收获满满。

这里的技术领导力是保持技术领先的才能，而并非是技术管理才能。

技术有多重要?

在国内做技术有个怪圈，程序员都称自己是码农，编程行业的农人工，干的都是体力活，加班很严重。

程序员的梦想进展路线就是技术优而转管理，转不了就会被淘汰。国外的在程序员道路上一向走到老的处境在国内根本不存在的。

这个问题目前就是摆在中国程序员面前的一座难以逾越的大山，这个和职场人的35岁命题，可以说是程序员职业进展的黑白双煞。

技术之路如此脆弱，技术真的重要吗?

技术组织的进展阶段和技术的重要性

陈皓老师总结了技术组织的几个进展阶段，我觉得更加好，从现象总结出本质规律：

野蛮开采，资源过剩，只需开采就行，可以对应互联网初期。

资源整合，资源已经被不同的组织占有，再想提高产出，只能整合优质资源。

精耕细作，比资源整合更进一步，需要用科学的方法管理使用资源。

研发创造，利用现有资源创造新资源，淘汰快枯竭的资源，是资源的更新换代，这个是需要使用高科技手段的。

这个过程其实和人类文明进展是相响应的，蒸汽机带来了第一次工业革命、电气化带来了其次次工业革命、信息技术带来了第三次工业革命。

这里先预报一下，后面会写一篇关于技术进展史的读后感。

要实现这几个阶段，务必不断进展自己的核心技术，就像亚马逊、Facebook这样的公司，当业务做到确定程度，就决断转型进展技术，才能保持不断地提升公司的竞争力。

谷歌和微软中间就犯过这方面的错误，谷歌做社交，微软过于偏重商业化，都导致公司走了下坡路，经过后面的校正，才重回技术进展之路。国内也有这样的案例，百度，过度进展广告业务，一向在走下坡路。

如何提高自己的技术领导力

程皓提出这样一个观念：技术领导力的核心才能是能察觉问题，并且能提出解决问题的思路和方案的才能。

要提高这个才能，我们要去做这些事情：

崇敬技术，追求核心根基技术。这个对技术人员分外重要，为什么你只能搬砖，而别人能做架构设计，区别就在这里。再补充一点，也很重要，技术还要懂得去运用。

追求人效的提高，追求高效率的技术和工具。这个其实就是运用资源去创造资源。现在的大型系统根本都是分布式部署的，分布式系统的运维更加繁杂，需要借助工具才能实现。

开发抽象和高质量的可重用的技术组件。这个是提高质量和效率的最正确实践。

坚持高于社会主流的技术标准和要求。高目标才有高产出。

后记

以上是我读后摘录的觉得很有收获的点，并有一些自己的理解和解读。有兴趣的挚友可以去阅读程皓老师的专栏，顺便也给陈皓老师打个广告。

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领导和领导力《周一清早的领导课》读后感

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司国红时代集团干部特训营

首先分外感谢，干部特训营给我推举的这两本书。满怀着冲动的心情读完了这两本书，书读完后，内心却无法宁静。鲜明这是两本显著有效的领导学书籍。书中内容看似深入浅出，但是博大精深，还需要不断的学习、消化、吸收。现在仅拿出目前最浅显的体会与大家共享作为领导务必具备的要素，个人认为只有先做成了好的领导，才能不断的具备领导力，才能成为具有领导力的好领导。不当之处请各位予以批评指正。

第一要素：责任

司机与乘客的故事报告我们，作为一个领导要学会角色的转变，正如我们班歌所唱的"总以为把自己工作做好就能成为一个好领导"是不够的，作为一个中层领导务必承受起部门的全体责任而不是仅仅执行你的岗位职责，由职责到责任，由岗位责任到组织责任。敢于承受责任是我通过读书后所理解的作为一个领导务必具备的第一要素，态度抉择一切。书读到此处我重新扫视了一遍我的《职责矩阵》，感谢去年的特训营课程帮我界定好了我的职责，使我更加明确我的责任。

其次要素：目标

目标是最强大的内在的动力—是努力的方向，制定目标，率领部门员工朝着目标前进。使我想到了去年干部特训营彭龙老师的：目标不变，方法万变。有了卓越的目标，前进的动力，积极的心态，目标的实现指日可待。

第三要素：要事第一

书中提到要事第一，务必想手段界定并明确要事。扪心自问我的要事是什么。熟悉到了自己的要事，相信我的工作就会有的放矢，突出要事第一。

第四要素：效率

正如书中将到的我也经常慨叹：我操纵不了我的时间，我的时间犹如都被超出操纵之外的事情占据了，我没时间去做务必的，而且是我想做到重要的事情。效率！效率！我务必提高我的工作效率，规划、操纵好我的时间清理事情的轻重缓急并举行合理的统筹，裁减干扰。

第五要素：赞扬反应--传递正能量

桶和勺子的比喻报告了我们作为领导要做好对员工的赞扬、批评，我的理解是员工做了正确的事情赞扬是对员工的认可，是在树立模范员工向团队传递正能量。向员工反应观法，报告他们应当怎样做也是在传递正能量。管住勺子，作团队风气向上的动力源，向下的止损点。时刻传递正能量。

第六要素：学习地带

学习地带的三个房间：阅览室、倾听室、赋予室。使我懂得以往我所理解的学习是狭隘的仅仅有阅览室是不够的。进入学习地带、脱离舒适地带、每天