小学二年级语文集体备课工作计划

第67页共67页小学二年级语文集体备课工作方案小学二年级语文集体备课工作方案。集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步进步各位老师钻研、处理教材的才能。3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进展课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。每个年级的老师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教诲处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教诲处将制定集体备课的规章制度及考核细那么，确保方案的落实。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读优秀小学二年级语文集体备课工作方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。小学二年级语文集体备课工作方案范文集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步进步各位老师钻研、处理教材的才能。3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进展课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重及情况反应。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。每个年级的老师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教诲处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教诲处将制定集体备课的规章制度及考核细那么，确保方案的落实。优秀二年级语文集体备课方案一、指导思想：以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目的，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，进步课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目的，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，实在进步学生的语文综合才能。二、工作要点：1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，汲取别人的教学经历，进步自己的教学程度。2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，进步课堂理论和管理的才能。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。3、根据学校工作重点，确立以活动促开展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力进步自身的业务程度。4、组织本组老师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，实在减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学进展反思。5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学才能不断得到升华，理论新课程的适应才能、创新才能不断得到进步。6、结合语文学科的特点进展德育浸透，关心保护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。9、加强各类素质竞赛,如朗读比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面进步每一个学生的语文素养。三、详细安排：〔一〕二、三月份1、制定备课组工作方案。2、学习第一、第二、第三单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。标准作业本及修改格式。〔二〕四月份1、学习第四、第五、单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、做好期中复习及考试、阅卷工作。3、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析^p工作。〔三〕五月份1、学习第六、第七单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、完成第二次作业检查。〔四〕六月份1、学习第八单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、检查备课及反思。3、制定复习方案4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。5、对备课组活动加以总结。二年级集体备课筹划保持以黉舍教诲处工作为根据，以“容身教室，施行有效教授教化，周全进步教授教化质量，进步年级组老师的教授教化程度”为工作重点，保持教诲为学生办事的主旨，着眼于学生的毕生成长，开掘学生的进修潜能，以凸起学生的个性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资本共享，促进老师的立异意识，开展个性化教授教化，进步教室效力。1.集体备课的根本法度典范是：小我粗备--集体备课--小我细备。备课组要施行先周集体备课。每次肯定一个中间贰言人。2.中间贰言人在集体备课前要深化研究教材和课标，反复阅读教参及有关材料。集体备课时详细介绍本身的导学设计。组内每位老师要积极介入集体备课晃荡，各抒已见，充分评论辩论，同一熟悉。3.集体备课时，除中间贰言人作主题贰言外，其他老师也要积极介入，[莲山课件]揭橥本身的教授教化假想并阐述理论根据，经由"争鸣"，杀青共鸣。各位老师在这一导学案的根本上，融入本身的教授教化风格，进展施行、总结和反思，最终形查对某一教授教化内容的最优良的教授教化设计。一、指导思想二、详细恳求三、集备晃荡内容安排周次学科集备内容主备老师第一周语、数全册教充分析^px第二周语文第二单位：《妈妈的爱》x第三周数学第二单位：混淆运算x第四周语文第五单位：《美丽的武夷山》x第五周数学第四单位：《数一数》x第六周语文第七单位：《背道而驰》x第七周数学第五单位：测量x第八周语文第九单位：丁丁冬冬学识字(二)x第九周数学第六单位：《买电器》x第十周语文第十一单位：《吃水不忘挖井人》x第十一周数学第七单位：熟悉图形x第十二周语文第十三单位：快活的生活x第十三周数学第八单位：《买洗衣机》x第十四周语文第十四单位：《为中华崛起而读书》x第十五周数学综合理论：《美丽的植物园》x第十六周语文第十五单位：夏天x第十七周数学总复习x小学语文集体备课方案篇一：小学语文集体备课方案一、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课方案和我校的教学方案，集聚群体智慧，发挥每位老师的长处，活泼我校教研气氛。节约老师个人备课的时间，减轻老师负担，进步我校集体备课的质量，进展有效的课堂教学，进步课堂教学效率。二、详细做法1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月12次集体备课。〔人员分工附后〕2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。3、做好集体备课记录、老师签名和资料的搜集整理工作。4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。5、结合教学进度，提早两周确定集备主题，备课后进展课例研讨，再修改教学设计。6、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备___年级的片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流。7、在片组说课的根底上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的准备工作。天河部落的参考博客：校本教研大家行、一三年级语文、四六年级语文。三、集备要求1、各集备小组认真按学校要求做。2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流。3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突那么以区教研活动为主。四、集备小组人员安排低段组长：蒋平组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长：管秀娣组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长：邝凤珍组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍篇二：小学语文集体备课方案随着新课改的推进，要求老师角色由教书匠转变为研究者，老师必须学会反思，创新，成为理论的研究者，为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，讨论教法，辅导有困难的学生。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，教诲处包备课组，教诲处监控检查的三级备课制度，在全校形成一种崇尚学术、崇尚研究的气氛，从而实在进步老师的素质，实在进步备课质量，大幅度进步教学成绩。备课是老师教学中的根底环节和保证教学质量的先决条件，在老师个人备课的根底上进展集体备课，是被教学理论和理论所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在施行素质教育，尤其是新《课程标准》的今天它显得尤为重要。那么教学中如何发挥教研组的优势，强化集体备课？一、强化参与意识，明确集体备课与个人备课的关系备课活动的形式应该是个人备课集体备课个人备课。备课必须以个人备课为前提，为根底。个人备课需要个人钻研，独立考虑。集体备课强调集思广义，互相商讨，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进展消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的积极参与意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动。为到达这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定中心发言人实行轮流坐庄，并辅以共同讨论让每个老师能真正参与这一活动。实行老师中心发言人正是对老师备课成效的一种检查、催促，而且有利于总结和交流。这一点能更好表达中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待索取。也要积极参与讨论，主动补缺。因此集体备课中心发言和集体讨论表达互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是老师彼此之间个体更加明晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。二、强化管理做好：一、三、五集体备课是老师的集体作用得到充分表达。但是假设管理不善，势必使之流于形式，起不到集体备课的作用。因此在日常的集体备课中要强化管理，做到一超前、三落实、五统一。一超前即提早一周备下一周的课。三落实即一是落实时间。每周分年级备课组固定时间按教学进度备课。二是落实人员。即按教学内容结合老师的专业特点落实人员。三是落实管理。五统一即是指按《新课程标准》备课做到内容、进度、教法、学练方法、保护与帮助的五统一。三、实在进步备课质量为确保备课的质量，每一位主备老师在备课时，要事先查阅各种资料，找结帮老师进展研究，充分理解学生的学习情况，认真钻研，把握准教材的重难点。备课时，要考虑如何调动学生的积极性，如何表达学生的自主探究、合作及主体地位等，按照学导练三环节设计出详细的教案。教案的设计要表达实用性、灵敏性、先进性。四、备课组在研讨时，备课组长要实在加强责任心要求任课老师积极发表意见，可针对教案的各环节，研究如何最有效的引导学生主动高效的自学，学生在自时会遇到哪些疑难问题，如何帮助学生排疑解难，设计哪些适宜的当堂作业与课后作业及理论联络实际的问题情境，其中重难点的处理方法可有多种；研究与教材相关的背景资料，选用何种适当的教学技术手段等。为了进步集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、标准化，特提出一下要求：备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。三、考前须知：1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资共享、减轻负担、进步效益，在此根底上，提倡个人创造性教学，表达个人教学风格和特色。2、备课时要注明备课时间，使用时间。3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。4、学校对老师的备课实行月查制，并将分数记入个人考核档案。篇三：小学语文集体备课方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持以人为本的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步进步各位老师钻研、处理教材的才能。3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进展课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。7、作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。表达轻负荷，高质量的教学思想，修改要细，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。每个年级的老师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教诲处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教诲处将制定集体备课的规章制度及考核细那么，确保方案的落实。篇四：小学语文集体备课方案一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深化开展课题研究活动,积极施行素质教育,营造良好的教研气氛.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面施行素质教育，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效进步教学质量。二、工作重点：1.注意教学标准，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力请教学创新，全面施行素质教育，深化开展教学创新，注重培养学生的创新思维才能。3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维才能。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课4.施行分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有方案，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的进步。5.深化研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。三、集体备课制度1、集体备课由全体语文老师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。2、主讲老师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清楚。3、参加集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以到达取长补短，共同进步的目的。5、集体备课情况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2.标准集体备课。形成研讨风气，进步备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步。4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。5.注重业务学习，进步组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改良教学工作。篇五：小学语文集体备课方案一、指导思想：根据学校工作意见以及语文教研组工作方案，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，以坚持以人为本，培养创造型人才，以学科备课组为单位进展，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。二、详细施行步骤：本学期我们继续推进单元分课时集体备课法，详细做到三实。时间落实，形式朴实，成果实在。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出；突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求同中求异。注重课后修改和记教学随笔及教后反思。1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，各自再备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和施行教案。各位老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。三年级语文集体备课成员：洪桂霞宗加勤罗小平袁正林俞慧六年级语文集体备课工作方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以新公布的?课程标准?为根据，结合学校的研究性课题，充分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，进步驾驭新教材的才能，促进老师课堂教学才能和专业开展。同时，以学生开展为本，培养学生的创新才能，全面提升学生的语文才能。二、集体备课目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学业生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化才能的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资，以在到活泼课堂的目的。三、详细施行方案：1、集体备课时间：每周三下午。2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课老师参与，轮流做中心发言人。3、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体讨论、形成定稿〔即教学思路〕、老师个性发挥进展修改、教学理论后进一步修改教案、写教学反思。四、备课内容：围绕研究主题，深化课堂教学。学期初，本年级组老师讨论后制定好教研活动方案，确立每次集体备课主题，中心发言人必须提早准备将下周教学内容按课时精心筹划，认真写出中心发言材料，其他老师也应该对这些内容作整体酝酿，以便交流、讨论。五、考前须知：教学是一项非常复杂的工作，不同的老师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于老师之间通过讨论与交流，取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色，鼓励老师解放思想，敢于创新。充分开展自己的个性，使课堂教学充满活力。各老师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班详细情况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求表达一种共性和个性完美的结合。同时，注意及时反应改良。六年级语文集体备课方案篇一：六年级语文集体备课方案一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，认真落实备课组工作会议精神，开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续开展。充分发挥备课组老师集体智慧的作用，扎扎实实地开展语文教学研究及教学常规管理，争创优秀备课组。二、工作目的：1、认真落实小专题和同课异构的研究。2、开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续开展。3、认真落实教学常规六个一。4、充分发挥备课组功能，深化开展四效研究。5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。6、每人上好一节研究课。7、坚持每日练字，进步学生练字效果。8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。三、主要工作：1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的才能。在教研活动时，根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改良。认真参加各类教学培训活动。平时，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀经历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研程度。2、加强集体备课在学校打造情感、激情课堂目的指引下，开展四效研究，单周开展研究性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最后组员一起评课。高效课堂方面，认真开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的研究；有组织地开展小专题研究。3、精心设计作业在有效作业研究方面，研究减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；研究修改，尽量多形式的修改作业，防止大量重复机械的作业，不提倡题海战术。4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开场好图书漂流活动，并做好记载。老师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。5、积极准备本学期的两次学生活动。本组老师经过商讨决定，本学期开展两次学生活动。五年级老师负责开展周记小报的活动。六年级老师负责开展精彩故事我来说的活动，每次活动要有方案，并且组织好，能有一定的效果。6、认真对待每一节常规课每节课能认真准备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，课堂力求生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和才能。每位老师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正进步自己的教学才能。7、着力培养学生作业习惯坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的知识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立考虑、独立解题的才能。对学生作业格式统一要求，注重正确率的同时还要注重学生的书写，分别给予评价。对作业中的错误及时要学生消错，师再批。8、努力提升学科竞赛成绩。本学期有楚才作文竞赛和读书知识竞赛，我们要早准备，常交流、精辅导，力争获得优异赛绩。四、专题研究小专题：如何长文短教？篇二：六年级语文集体备课方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以新公布的?课程标准?为根据，结合学校的研究性课题，充分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，进步驾驭新教材的才能，促进老师课堂教学才能和专业开展。同时，以学生开展为本，培养学生的创新才能，全面提升学生的语文才能。二、集体备课目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学业生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化才能的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资，以在到活泼课堂的目的。三、详细施行方案：1、集体备课时间：每周三下午。2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课老师参与，轮流做中心发言人。3、集体备课的形式：采取中心发言+讨论的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体讨论、形成定稿〔即教学思路〕、老师个性发挥进展修改、教学理论后进一步修改教案、写教学反思。四、备课内容：围绕研究主题，深化课堂教学。学期初，本年级组老师讨论后制定好教研活动方案，确立每次集体备课主题，中心发言人必须提早准备将下周教学内容按课时精心筹划，认真写出中心发言材料，其他老师也应该对这些内容作整体酝酿，以便交流、讨论。五、考前须知：教学是一项非常复杂的工作，不同的老师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于老师之间通过讨论与交流，取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色，鼓励老师解放思想，敢于创新。充分开展自己的个性，使课堂教学充满活力。各老师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班详细情况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求表达一种共性和个性完美的结合。同时，注意及时反应改良。篇三：六年级语文集体备课方案集体备好课是上好课的前提。它能充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我组将以群策群力一教案的指导思想为指引，建立个人粗备、资共享，个人加减，课后反思，教案复备的备课制度。在步调一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突现个性。二、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展一课、一议、一思、一得的教研活动。组里假设有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他老师查阅。三、备课时间、地点集体备课时间：每周四下午2：004：00集体备课单位：火箭学校、荷花完小、桂花园学校、新颜小学、双堰完小地点：火箭学校四、集体备课目的、措施〔一〕、目的1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、以集体为重我组将发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，到达活泼课堂的目的。〔二〕措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给老师，以便参考、设计，重组教案。3、结合本班实际修改：各老师领到资料后，必须根据本班详细情况，对教案进展修改补充，甚至再创造，力求表达一种共性和个性的完美结合。4、及时反应改良：人总是在不断的反思中进步的，为了汲取经历，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。五、详细施行步骤：1、严格执行个人粗备集体齐备个人细备反思复备的步骤。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。4、参照以下根据备课：〔1〕三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。〔2〕五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。〔3〕五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。〔4〕五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。〔5〕两法：老师的教法和学生的学法。〔6〕两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和施行教案。6、融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。六、考前须知〔一〕个人初备时1、突出重点，抓住关键。2、写出备课提纲。〔分析^p教材所处的地位及前后联络；明确教材的编写意图并确定教学的三维目的；分析^p教学的重点、难点和关键。〕3、努力提出独创性的设计方案，以便资共享。4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。〔二〕集体研讨时1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。〔三〕修正教案1、应防止千篇一律，否那么就丧失了个性。2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个教案。〔四〕课后反思和复备课后反思要深化，教案复备要深思。篇四：六年级语文集体备课方案一、指导思想:在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教研、教改力度，不断探究有效的新课程课堂教学方法和策略，认真反思，进步本年级语文组老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能，进步语文老师的整体素质，全面进步教学质量，全面进步学生的语文综合素养。二、工作目的开展优化课堂构造，提升语文素养的研究，提倡教学创新，重视理论与理论的探究，加强新课程理念下的课堂教学形式的研讨，进步课堂教学效率。三、工作重点1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探究有效教学的先进理念,实在进步课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步进步。2、继续加强备课组建立,充分发挥组内每个成员的作用,实在讨论教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的根底上,继续开展教材及教案的分析^p，进展教学策略、教学对象和教学方法的研讨。3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时理解语文新动态。在组内互相听课,并组织学习录像课,不断改良我们的教学思路和方法。4、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。5、结合学生的实际情况进展分层指导,抓优补差,使不同层次的学生在原有的根底上都有所进步。6、认真做好常规教学工作，及时上传回帖。四、活动要求1、教研组活动时间为每单周二、周四上午第一节课，星期天上午第二节课，要求本组老师准时出席，不得无故缺席;遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。2、活动时由主讲老师重点发言，其他老师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。篇五：六年级语文集体备课方案为全面贯彻学校进步教学质量的指示精神，实在转变教育教学观念，全面推进素质教育、创新教育、大面积进步语文教学质量，结合学科自身的特点，特制订沂河学校教学工作方案如下。一、教学现状分析^p1、备课组成员情况姓名性别工作时间学历所任班级杨洪杏女刚参加工作研究生1、2班宋尚芹女去年参加工作本科3、4班齐银山男参加工作___年研究生5、6班任环彬男参加工作___年本科7、8班2、教情和学情分析^p老师方面，四位老师中，有两位是新调入的，有一位新分配来的，面对新的教学环境，需要有个适应过程。两位年龄大一点的老师多年不教根底年级的课，两位年轻老师新接触教材，这些因素都制约着整个年级的语文教学。学生方面，本届初一新生，来自不同层次的小学，家庭教育环境也非有常大的差距，学校又处在城乡结合部，这样就导致了学生学习情况相当的复杂。语文程度更是参差不齐。小学到初中语文学习内容的深化与扩展，语文学习方法的改良与培养，语文学习习惯的形成与培养，都给初一的语文教学提出了更高的要求与更新的挑战。二、工作目的备课组的老师要深化钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课程度不断进步；利用各种时机，不断学习语文教学的专业知识，不断进步自己的业务程度，各成员都要勇于创新，不断进步整体的课堂创新程度。备课组成员要在自主考虑的根底上，加强合作探究，充分非集体的的优势，进步全体成员的课题研究程度。合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使语文教学质量有保证。三、重点工作1、学习方面深化学习钻研新课程标准，准确把握新课程标准的学科教学理念；充分利用团体优势分析^p钻研教材、理解把握教材，在教学中勇于创新，深化理论新教学理念，不断总结自己的教学理论经历与教训，不断进步备课组全体成员的自身素质和整体教学程度。2、集体备课每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课才能在同一起跑线上，从而进步初一语文教学的整体程度。同组老师互相间听课，商讨技艺，进一步进步教学程度。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，进步学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析^p学生的详细情况，查漏补缺，调整下一步教学。详细的集体备课分工表，见后面的附表。3、教学常规落实认真落实学校关于常规的要求，认真备课，做好集体备课，精心上课，努力创立高效课堂，充分发挥学校多媒体硬件的优势，努力进步课堂教学效率。精心设计课下作业，认真批阅，深化把握学生的学习状况，认真做好课下辅导，做好优生辅导和差生转优辅导工作。4、课堂教学研究开展信息技术支持下的语文高效课堂研究，擅长学习，勇于理论，敢于创新，不断积累，形本钱备课组自己的高效课堂风格。5、过程性性质量检测做个每个单元的单元检测和四周一次的阶段性检测，跟踪掌握学生的学习动态，采取各种有效的措施，不连续的促进学生地学习。四、保证措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、坚持认真开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为进步老师业务程度的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进展深化挖掘和科学研究，真正表达集体备课的价值。本期教材共5个单元，每个单元6篇课文，每个成员负责一局部内容的主备任务，准确定位教学目的，充分做好课前准备，精心设计教学过程，合理布置课堂作业，全方位地研读教材。教学过程分为两大块，一块是教学内容，一块是教学互动，这就要求主备人准确把握教材精华，及时理解教学动态，既备教材，又备教法。每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。博采众长的集体备课必将在有效增强学生学习才能的同时快速提升老师教学程度。2、坚持二次备课中的教学反思环节。每上完一堂课，老师便及时记录本课的成功之处和缺乏之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，努力做到共同进步。3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文考试中张显作用。4、指导学生上好阅读课。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全年级范围内开设阅读课。各语文老师对学生进展阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。5、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。2023年语文集体备课工作方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课工作方案。一、指导思想坚持以人为本的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。二年级语文备课组方案一、指导思想：以《中华人民共和国义务教育法》为工作准那么，现代教育思想、现代教育理念为指导。紧紧围绕学校本学期工作目的，认真学习《新课程标准》，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，改变老师的教学行为和学生学习方式，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力进步全年级老师的业务素质。二、主要工作：1、配合学校校本科研，进步上课的质量。要结合新课改的精神，课前针对班级学生实际，认真备课，课堂上充分发挥学生的主体性和老师的主导作用。2、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力进步组内成员的教育教学程度。认真做好期中期末的质量分析^p，不断反思，进步教学才能。不断提升自身的教学程度。3、加强备课组建立，加强备课组内教学问题的及时交流与讨论，探究合适自己教学班的教学形式。备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的备课。4、语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养，老师有方案地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。创设大语文的学习环境。结合学校的“快乐一刻钟”，培养学生的阅读习惯。5、在学生的学习习惯的培养上要继续花大力气去抓。要注重培养学生专注听讲的习惯，认真书写的习惯，审题的习惯，擅长考虑的习惯，每天阅读的习惯。6、继续加强对学生的课外阅读训练。在班内组织各种阅读活动，老师向学生推荐好书，想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。7、结合“课堂教学改良方案”的填写，老师要积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，改良的切口要小，要重视案例的研究，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断进步教学程度，使课堂教学相貌有本质性的变化。8、继续抓好培优补差工作。对尖子生的特长加以引导及培养，对学习有困难的学生要关心帮助，努力进步各班合格率及优秀率。9、继续加强信息技术与学科的整合的研究。积极参加信息技术校本培训。老师要擅长运用现代化的教学资，运用网络，利用信息，提升课堂效率。语文集体备课工作方案范文集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课工作方案。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。六年级语文集体备课方案范文一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，认真落实备课组工作会议精神，开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续开展。充分发挥备课组老师集体智慧的作用，扎扎实实地开展语文教学研究及教学常规管理，争创优秀备课组。二、工作目的：1、认真落实小专题和同课异构的研究。2、开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续开展。3、认真落实“教学常规六个一”。4、充分发挥备课组功能，深化开展“四效研究”。5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。6、每人上好一节研究课。7、坚持每日练字，进步学生练字效果。8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。三、主要工作：1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的才能。在教研活动时，根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改良。认真参加各类教学培训活动。平时，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀经历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研程度。2、加强集体备课在学校打造“情感、激情课堂”目的指引下，开展“四效”研究，单周开展研究性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最后组员一起评课。“高效课堂”方面，认真开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的研究；有组织地开展小专题研究。3、精心设计作业在“有效作业研究”方面，研究减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；研究修改，尽量多形式的修改作业，防止大量重复机械的作业，不提倡题海战术。4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开场好图书漂流活动，并做好记载。老师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。5、积极准备本学期的两次学生活动。本组老师经过商讨决定，本学期开展两次学生活动。五年级老师负责开展“周记小报”的活动。六年级老师负责开展“精彩故事我来说”的活动，每次活动要有方案，并且组织好，能有一定的效果。6、认真对待每一节常规课每节课能认真准备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，课堂力求生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和才能。每位老师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正进步自己的教学才能。7、着力培养学生作业习惯坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的知识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立考虑、独立解题的才能。对学生作业格式统一要求，注重正确率的同时还要注重学生的书写，分别给予评价。对作业中的错误及时要学生消错，师再批。8、努力提升学科竞赛成绩。本学期有楚才作文竞赛和读书知识竞赛，我们要早准备，常交流、精辅导，力争获得优异赛绩。四、专题研究小专题：如何长文短教？2023高二年级语文备课组工作方案20xx高二年级语文备课组工作方案一、工作目的1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，进步教学质量。2、加强集体备课，注重合作，节约劳动;科学安排教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资优化共享，实在注重教学效果。3、认真学习和纯熟掌握现代教育技术，充分利用网络资和多媒体技术设备，改良教学方法，增加知识容量，进步教学效率。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。二、工作内容1、细致科学教学，夯实学生根底，大幅提升学生成绩。2、广泛深化开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。三、详细措施1、认真学习新教材、《新课标》，明确《新课标》对高二年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。3、编制学案，精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原那么，从而全面进步课堂教学质量。要根据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际程度，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，到达使学生稳固所学知识、举一反三、触类旁通、培养才能的目的。4、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资共享，备课方式各施所长。同时，通过互相听课、评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。5、深化开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨气氛浓重，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。6、作文教学根据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文修改与点评，进步修改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的才能。积极开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读才能。8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论。9、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。本学期，我组方案开展一些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等，各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识兴趣活动。四、施行人：高二语文组全体成员2023高二年级语文备课组工作方案一、工作目的1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教育理论学习，适应深化教育改革需