初一上学期数学教学工作总结

第第页初一上学期数学教学工作总结初一上学期数学教学工作总结【一】

学期的教育教学工作已经结束，留给我的是新的思索和更大的努力。独坐一隅，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。我担负七(5)，七(6)班数学教学工作兼任七(6)班的班主任，在这一学期里，我自我是过得焦灼又劳碌，开心而充盈的。此刻，我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

这些同学都是学校刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在新奇与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中渐渐养成了。性格是学习上惰性很重。学校考试的科目只有两科，而中学有多科。他们不会处理学习与休息的时间，处于一个疲乏状太，但办事效率低下的状态。还有些同学已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌控的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，我充分地利用好上课时间。

引导他们适应中学生活，找到学习数学的好的方法，是开学初的重要任务。刚开始学习数学的脚步很慢，尽量让每个同学习惯我的教法，跟得上学习的步伐。学习有困难的同学，尽量做到单独的讲解，让他们对学习有信心，喜爱上学习。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其持续相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。楼盘广告

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，要他们谈谈心理的想法，说出自我的困难，在学习和生活中需要老师的哪些要讲出，尽可能实时的帮忙他们。

喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

初一上学期数学教学工作总结【二】

本学期，我担负的是初一班级班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

一、仔细备课，做好课前预备工作

依据数学课标的要求，仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时做出总结，仔细搜集每课书的知识要点，归纳成集。依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、加强上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采纳"问题情境--建立模型--说明、应用与拓展"的模式开展，全部新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新鲜感;留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

新课标提倡"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为同学提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。由于同学乐学，兴致激昂，通常同学获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、仔细批改作业,做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，将在作业过程涌现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。

四、狠抓同学的学风

我所任教的两个班的总体状况一般。上课的时候有些同学不能用心听讲，课后不能仔细独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的看法，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每节课教学的阅历和奇妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提高业务水平

仔细学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深入开展。十月份我参与了**市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了**市首期中学校老师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成果。

初一上学期数学教学工作总结【三】

本期以来，我任七班级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，上心探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结:

一、课前做好充分的预备

备课时，我结合教材的资料和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥同学的主体作用

在课堂上性格留意调动同学的上心性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简约，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力”，以“自主--创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展

对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的优点，弥补自我的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。

初一上学期数学教学工作总结【四】

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下:

一、师德方面:加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面:虚心求教，强化自我

担负两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。

最末我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些环节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分着重工作中的环节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务技能、充盈自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的技能、着重环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

初一上学期数学教学工作总结【一】

学期的教育教学工作已经结束，留给我的是新的思索和更大的努力。独坐一隅，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。我担负七(5)，七(6)班数学教学工作兼任七(6)班的班主任，在这一学期里，我自我是过得焦灼又劳碌，开心而充盈的。此刻，我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

这些同学都是学校刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在新奇与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中渐渐养成了。性格是学习上惰性很重。学校考试的科目只有两科，而中学有多科。他们不会处理学习与休息的时间，处于一个疲乏状太，但办事效率低下的状态。还有些同学已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单掌控的资料他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，我充分地利用好上课时间。

引导他们适应中学生活，找到学习数学的好的方法，是开学初的重要任务。刚开始学习数学的脚步很慢，尽量让每个同学习惯我的教法，跟得上学习的步伐。学习有困难的同学，尽量做到单独的讲解，让他们对学习有信心，喜爱上学习。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其持续相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。楼盘广告

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，要他们谈谈心理的想法，说出自我的困难，在学习和生活中需要老师的哪些要讲出，尽可能实时的帮忙他们。

喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

初一上学期数学教学工作总结【二】

本学期，我担负的是初一班级班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

一、仔细备课，做好课前预备工作

依据数学课标的要求，仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时做出总结，仔细搜集每课书的知识要点，归纳成集。依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

二、加强上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采纳"问题情境--建立模型--说明、应用与拓展"的模式开展，全部新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新鲜感;留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

新课标提倡"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为同学提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。由于同学乐学，兴致激昂，通常同学获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、仔细批改作业,做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，将在作业过程涌现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成果。

四、狠抓同学的学风

我所任教的两个班的总体状况一般。上课的时候有些同学不能用心听讲，课后不能仔细独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的看法，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每节课教学的阅历和奇妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提高业务水平

仔细学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深入开展。十月份我参与了**市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了**市首期中学校老师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成果。

初一上学期数学教学工作总结【三】

本期以来，我任七班级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，上心探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结:

一、课前做好充分的预备

备课时，我结合教材的资料和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥同学的主体作用

在课堂上性格留意调动同学的上心性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简约，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力”，以“自主--创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展

对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改善教学方法，做到有的放矢。