小学语文S版四年级下册教学总结资料

最新资料推荐 /10（三）、学生各种语言能力的培养还不够。教学中虽然采用以背诵与抄写作为指导学生积累语言的主要方式，让学生通过交流、检查，培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。但是，书到用时方恨少，本班学生的语言积累仍然很少， 学生自主积累语言的习惯还没有真正形成。（四）、听、说、读、写各项内容整体推进没有有机结合，各种能力的整体推进不同步。教学中还没有很好地密切联系学生的阅读和生活实际， 结合教材安排的习作训练主题及内容，指导学生充分练笔，提高学生的习作能力。（五）、学生的良好学习习惯的培养有待加强，导致我班语文教学成绩平平。（六）、语文实践活动不够丰富，让学生在活动中学习语文,在快乐中习得良好的学习方法。（七）、科学的巩固与评价体系需要进一步完善， 充分结合减负提质的要求，教学中合理，科学地安排相应的巩固与检测评价体系，及时地对教学工作进行查缺补漏。总之，经过本学期全体师生的共同努力，顺利完成了本学期的语文教育教学内容，基本达成本册教科书所要求的学习目标。但是，针对存在的具体问题， 今后的语文教学仍然任重道远。三、今后的打算在今后的语文教学工作中，必须正视当前存在的具体问题，从以下几个方面逐步加以改进， 才能进一步提高本班学生的语文综合素养，为学生的终身学习打下坚实的基础。（一）、注意激发学生的学习兴趣，进一步提高学生学习的积极性及主动性，促进学生自主学习能力的培养。今后的教学中要充分结合各单元前安排的单元导语和情景图，利用选文中的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓言、科学小品、剧本等体裁，充分激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。（二）、注重学生各种能力的培养。重视学生学习方法和学习习惯的培养，引导学生理解词句及课文内容。指导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法。让学生联系生活、加深对课文的理解，利用已有的学习方法，自主、独立识字，正确书写钢笔字，培养学生良好的书写习惯。在阅读教学中重视朗读能力的指导与训练，教学中多读少讲，把读书的时间还给学生，让学生在自由、自主的阅读实践中学习读书。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法， 培养语感，加强情感和美的熏陶。要继续培养学生的默读能力， 继续加强默读的指导，通过反复的实践，使学生学会默读，逐步提高学生默读的速度和质量。（三）、注重学生各种语言能力的培养， 采用多种形式引导学生积累语言。教学中要以背诵与抄写作为指导学生积累语言的主要方式，让学生通过交流、检查，培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。使学生能密切联系自己的阅读和生活实际， 指导学生课外阅读，向课外延伸。结合学校图书室的建设以及图书的配备， 要充分指导学生利用一切课余时间学会多读书，充分积累知识，向课外延伸。（四）、听说读写各项内容整体推进，注重各种能力的整体推进。教学中要密切联系学生的阅读和生活实际， 结合教材安排的习作训练主题及内容，指导学生充分练笔，提高学生的习作能力。（五）、注重加强语文实践活动的开展， 让学生在活动中学习语文，在快乐中习得良好的学习方法。（六）、建立科学的巩固与评价体系，充分结合减负提质的要求，教学中合理，科学地安排相应的巩固与检测评价体系