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文档简介

教学目标:【知识与技能目标】使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。【过程与方法目标】巩固复式统计表的应用,使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。培养学生的观察、分析和动手操作能力。【情感与态度目标】进一步体会统计的意义。教学重点、难点:根据统计表中的数据进行分析、解决问题。教学准备:课件教学过程:一、复习导入复习师:我们学过了复式统计表,你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点?学生讨论、交流。小结:内容丰富,便于比较。导入那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题,好吗?板书课题:复式统计表练习课二、巩固练习出示教材第1题。关于上面三届奥运会,下面哪些说法是正确的?(1)中国获得的金牌一届比一届多。(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。(3)每届都是美国获得的金牌最多。学生读题,分析题意,讨论:你从中获得了什么信息?学生交流、汇报。归纳:前两句话是正确的,第 3句是错误的。出示教材第2题。下面是育才小学三(1)班同学的体育成绩记录单。请把这些记录整理在下列表中。(1)比较一下这个班男生和女生的体育成绩。(2)这个班的体育成绩怎么样?分析:(1)学生思考:从上面两个表中,你发现了什么?讨论、交流。(2)如何比较男、女生的体育成绩呢?引导学生归纳:比较男生和女生四个等次的人数多少。出示教材第3题。(1)男生喜欢( )类图书的人数最多。(2)女生喜欢( )类图书的人数最多。分析:(1)学生进行调查、记录。(2)将记录的数据填在表中。(3)分析统计表。学生讨论男生喜欢什么类图书最多?女生喜欢什么类图书最多?小组讨论后交流、汇报。(4)引导小结:可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种,有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。三、家庭作业完成教材第4~6题。学生先调查后填表,并对复式统计表进行分析,解决相应的问题。四、课堂小结今天,我们一起复习了“复式统计表”,你有哪些收获呢?(先和同桌互相说一说,再指名回答)还有什么想说的吗?那是心与心的交汇, 是相视的莞尔一笑,是一杯饮了半盏的酒,沉香在喉,甜润在心。红尘中,我们会相遇一些人,一些事,跌跌撞撞里,逐渐懂得了这世界,懂得如何经营自己的内心,使它柔韧,更适应这风雨征途,而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水,趟过岁月的河,那些旧日情怀,或温暖或痛楚,总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站,人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草,沦为泛泛之交;一些人却像深山断崖边的幽兰,只一株,便会馨香满谷。人生,唯有品格心性相似的人,才可以在锦瑟华年里相遇相知,互为欣赏,互为懂得,并沉淀下来,做一生的朋友。试问,你的生命里,有无来过这样一个人呢?张爱玲说“因为懂得,所以慈悲 ”.于千万人群中,遇见你要遇见的人,没有早一步,也没有晚一步,四目相对,只淡淡的问候一句:哦!原来你也在这里,这便足够

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