上学期期末工作总结

上学期期末工作总结上学期期末工作总结1

进入特别教育学校已经一年多了，从开头的排斥到现在的欣然承受;从以前的厌烦到现在的静心，自己的种种转变，每天都在进展着。而且这个学期，我们班人数上成倍增加，学生的自身状况也是比拟的差，要如何给我们班上好课成了我头疼的大事。看着学生们肆无忌惮的在课堂上乱动乱跑，我不再是以前的呵斥与责怪，埋怨学生不听话，不懂纪律，而更多的是自己的反思，为什么自己的课吸引不了学生?为了更好地效劳于我们的学生，我综合自己这学期的工作，作出以下总结：

一、思想方面。

时刻牢记作为一名特别教育教师的职责和责任。积极参与学校组织的各项政治学习笔记，仔细做好笔记，学习重要思想，关注国家大事，不断提高自身政治觉悟。与同事和谐相处，关爱学生，工作上努力仔细，充分发挥自己，努力在特教岗位上实现自己的人生价值。

二、教学方面。教学是教师的主要工作，也是教育的重中之重。我们教师要不断进展总结、反思、以提升自己的教学水平。

1、紧抓教学根本功，扎实上好每一节课。

在普校工作时，我始终从事的是英语教学，在我们特校后却担当的是益智班生活语文教学工作，所说都是语言类课程，有一样的地方，而且已经是有将近10年教龄的教师，教这些学生应当游刃有余。智障班得语文教学虽说很简洁，根本与学生的根本生活相关联，但是在字词教学时，我才发觉自己欠缺的太多。一年级学生要求书写要标准、工整，笔顺要正确，可是自己在这一方面本身就有欠缺，有几次的生字笔顺就不对，笔画名称模糊等等，这才意识到作为一名合格的语文教师我还差得很远以前的自己，一味地认为上完自己的课就算完成任务，可是学生究竟消化多少，课堂效果是否好坏好像不是很关怀。渐渐养成了我自己一种懒散不积极的工作心态。本学期的研讨课上下来，真对我是当头一棒，觉得自己很失败。所以，从现在开头，我要从自身严格要求，牢记自己是学生的导师，仔细备好每一节课，尤其是一些语文根本功：笔画、笔顺、读音，让自己也在教学中不断学习、成长。本着对学生负责的态度，努力为学生呈现精彩的语文课堂。

2、强化课堂治理，严格要求学生的课堂举止。

课堂秩序是保障一节课好坏的根本保障。对于我们智障班的学生更应当要求养成良好的课堂习惯。由于我们班的特别状况，本身班级人数多，学生本身自律性不好，在课堂上老是坐不住，留意力不够集中，各种小动作做个不停，严峻影响课堂教学进度和效果。所以在以后的教学工作中，要做到两手抓，一抓教学效果，二抓课堂纪律。课前先进展纪律整顿，教育学生坐端正，用心等教师预备上课;上课期间，准时利用课堂小口令，标准学生的言行举止，集中学生留意力到课堂内容上。对于表现好的学生赐予表扬和嘉奖，刺激其他学生向他们学习，渐渐养成良好的课堂习惯。还有，还是要沿用老话：严师出高徒。虽不奢望自己的学生会有多大成就，最起码在课堂上要做到仔细听讲。以前总觉得这些孩子本身就是这样，对于他们再过于严峻的斥责，总是那么于心不忍。但是，看着孩子们课堂上松散的样子，我才意识到可能我们现在过于心软，不去严格要求他们，才是害了他们。只有严格的要求，反复的提示，对错清楚，才会使他们尽快成长起来。

三、多学习，勤思索，常请教，多反思，以到达自我提升。

人常说：理论结合实践才能胜利。进入特教工作时间短，对于专业的理论学问非常欠缺。所以要利用工作闲暇时间，多收集一些特教理论材料，学习有关于智障儿童教育教学的书籍，吸取书中可以运用的学问，在积极地教学中不断实践、改良、再应用。同时要向各位同时多讨教，多沟通，多听听专业教师给出的建议和方法，依据学生的实际状况，我应多采纳儿歌、视频、顺口溜等多中能够吸引学生留意力的形式进展教学，效果会比拟好。这就需要我在备课前对与课堂内容进展整理、设计，使每节课内容能以最简洁、轻松的形式呈现在学生面前，帮忙学生更好学习。课后，要做到勤反思，对于课堂上的缺乏进展思索，并作出改正措施，使自己尽快适应特教教育，成为一名优秀的特教教师。

特别教育是一项宏大而又漫长的工程，需要我们不断努力和坚持、耐得住苦恼和埋怨，经得起考验和困难，做得了付出和转变。既然选择了这样的工作，我本乐观，转变不了客观，我何不解放自己的内心，放快乐怀，坦然承受全部的工作中一切，努力做好自己本职工作，用微笑去迎接我们每一个得意的孩子，用恒心去解决一切问题，与孩子们一起携手进步。

上学期期末工作总结2

接近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞速，一年级上学期语文教学工作总结。接手一年级语文已经一学期了，可我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙劳碌碌中，有些事做的还好，而有些事做得欠佳，现简洁总结如下：

一、拼音教学：

这个学期，我依据学生的把握状况而定：发觉孩子们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按挨次读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个声调的模样---一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回家用家长预备好的卡片写好带调单韵母，打乱挨次把它读出来。其次天，我利用早自习的时间进展检测，过关了，就开头学新学问。就这样，发动家长，检测学生，表彰嘉奖，学生兴趣浓，我的教学进度也根本跟上规划，用6个星期便把拼音学完了。

为了稳固拼音的把握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书（最好是孩子们感兴趣的故事），每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们熟悉一些消失频率较高的生字，到达一举两得的效果，工作总结《一年级上学期语文教学工作总结》。

二、生字教学：

针对以前教学中孩子们生字书写的标准化及笔顺欠佳的状况，从一开头学习写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的肯定重写；笔顺的问题有家长跟我反映，说发觉孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊---后来，我估量他们是在平常写字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我准时地发觉，准时指出来，要求其改正。这样一来，虽没有铲除这一现象，还是有肯定成效。

“我会认”的生字一开头学生把握还好，到后来数量增多，字形也简单起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四周墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体构造”、“上下构造”、“左右构造”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围构造”、“全包围构造”、“品字形构造”贴在一起。每学完一课，就准时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。（这一点没有落实好，下学期有待改良）

三、阅读教学：

新课改后的语文教材上所选的课文大多与学生生活严密联系，读来琅琅上口，便于记忆，更便于积存。以前教学时，就匆忙赶进度，课文的理解我讲得多，根本很少注意学生的感悟。这学期时间充分，我阅读教学的根本流程是：学生拼读课文（旨在稳固拼音）---认读生字（逐步培育自主识字）---带读或对读课文（自己领悟文章大意）---讲读课文（适当进展积存及思想教育）---练读试背。

通过这样的教学步骤，学生的学习主动性得到培育，也让我发觉孩子们的领悟力量不差。以至于，现在复习做短文阅读题，85%的学生能精确地按要求完成。

固然，回忆一期的语文教学，也存在肯定的缺乏，如对待学习较困难的学生，给他们补习这项工作由于收效不大，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我肯定仔细做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子落伍。

上学期期末工作总结3

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作

本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二、教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、仔细填写周、月规划及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反应。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。

6、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。

3、做好交接班工作，仔细填写交班内容。

五、家长工作

1、真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞。

2、积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的；今日谁心情不太好，心情有些急躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。

3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长协作工作。使用家园联系册、电话多种形式进展访问，准时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园全都教育。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。

5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。

六、反思和今后改良方向

这一学期来，我的工作中还存在着许多缺乏，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材。加强理论学习，积存更多的小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。

上学期期末工作总结4

本学期，我担当的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文观赏》和《现代诗歌和散文观赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位教师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：

一、教材处理和教法

选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们始终处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发觉这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不抱负。教师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进展，一个单元诗歌，一个单元散文。肯定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习肯定要有。另外，肯定要抓住这一阶段的早读课，有所预备，要有检测。

二、阅读教学的突破

本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平常的工作中，探究形成了一些我自己的东西，我觉得我与抱负中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积存丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的宠爱，很多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进展这主面的探究的。

三、作文教学的突破

本学期作文教学进展的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探究，我们训练的主要是谈论文，重点是构造的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进展了两次作文训练；讲了对比式构造，进展了一次作文训练；讲了递进式构造，进展了两次作文训练。办进展了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进展点评，这是一大圆满，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要缘由，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进展了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探究新的作文教学思路，努力创新教学设计，探究完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教供应了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探究的结晶。

四、关于考试和学生的成绩

语文学科是一个强调积存的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不肯定取得你

所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，假如你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。

上学期期末工作总结5

一个学期马上完毕了，针对语文教学，我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一，多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得开心？这是我始终在探究的问题，每节课应当怎样上，学生才会觉得很开心，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮忙