幼儿园教案油和水参考8篇

Word-15-幼儿园教案油和水参考8篇

教案在拟订的时候，老师务必要考虑与时俱进，教案的写作对于许多老师来说都是极其重要的，幼儿园教案油和水参考8篇，。

幼儿园教案油和水篇1

活动目标：

1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。

2、丰富圈的多种玩法，培育幼儿的想象力、制造力。

3、提高幼儿乐观参与体育活动的爱好，培育活泼开朗的性格。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。

活动过程：

开头部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。

师：今日啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本事，你们肯定要认真听，仔细学。好，现在我们动身了。

（1）队列练习：一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找伴侣走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。

（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。

2、基本部分：学习双脚立定跳远。

（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本事了。让圈呀来关心我们练习跳的本事好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。

（老师以青蛙妈妈的身份留意观看新的跳圈方法，准时相互沟通。）

（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。

师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本事跳给大家看看，谁情愿来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……）

（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能遇到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。

（4）嬉戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）

师：我们有了很多本事，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍）

3、结束部分：小青蛙你们本事真大，看，捉了这么多害虫，兴奋吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。

活动反思：

本次活动，我运用了动作语言和好玩的场地布置来汲取幼儿学习的爱好，满意了幼儿跳、跑的欲望。进展了幼儿双脚向前跳和连续跳的力量，既熬炼了腿部肌肉的力气，又增加了幼儿的跳动力。不仅让孩子在熬炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守嬉戏规章，相互合作，学习小青蛙毁灭害虫、爱护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教育孩子的机会，不过，在活动中，我的参加性不够，没有能够很好的融入到孩子的嬉戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫竞赛时，老师的要求不够清楚，幼儿本身规章意识不够强，导致竞赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。

幼儿园教案油和水篇2

活动目标

1.会念儿歌,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。

2.尝试用语言表达己探究过程和结果,体验自主探究奇异的和伙伴之间相互关心的乐趣。

活动过程

一、大家一起看表演老师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌。

二、探究、操作

1、出示蓝、黄两种颜料。

提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀?

2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢?把蓝颜料到进杯子里，再渐渐加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得精彩的颜料为止。(请一名幼儿上来演示，老师在一旁指导。)

3、老师介绍桌面上的操作材料，并提示幼儿在操作时的留意事项。

4、幼儿开头操作，老师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手力量好的孩子关心动手力量差的孩子进行操作。

三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。(有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。)

四、学念儿歌在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的状况下，老师可以让幼儿创编一些动作或根据肯定的节奏念儿歌。

五、活动延长回家后运用家里有的不同颜色的颜料做试验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起共享。

幼儿园教案油和水篇3

活动目标

理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

活动预备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事12段。

出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣？

3.老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。

小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?

幼儿园教案油和水篇4

?8，9的分解和组合》幼儿园大班教案

活动设计背景

让幼儿了解生活中的数学

活动目的

1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的`过程，感知8、9的分解、组合。

2、感受总数与部分数之间的关系。

3、培育初步的观看力，思索力量。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。

活动预备

1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

3、第27页。

活动过程

一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。

二、学习8的分解、组合。

1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。

2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。

3、请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.

4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

三、学习9的分解、组合

1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。

2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进行检查。

四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。

五、沟通小结，整理学具。

六、活动延长：完成p27

教学反思

1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习爱好深厚

2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

幼儿园教案油和水篇5

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

活动预备

真实案例；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）

老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

叙述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

二、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

幼儿园教案油和水篇6

设计背景

因本班图书角的图书有好些破损，为了让孩子在宠爱图书的同时疼惜图书。

活动目标

1、让孩子在宠爱图书的同时疼惜图书。

2、探究修补图书的方法。

3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加疼惜图书。

重点难点

让孩子在体会修补图书的不易之后，更加疼惜图书。

活动过程

一、情境导入

小兔子家的很多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？

二、渗透教育，疼惜图书

1、为什么这些书坏了？我们应当怎样爱惜图书？（先让幼儿自由发表自己的看法，然后老师和幼儿一起探讨。）

2、想一想：这些书坏了怎么办？

三、学修补图书

1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？

2、幼儿学修补图书。

四、嬉戏结束

图书全都补好了，小兔子请大家一起做嬉戏来庆祝。

教学反思

本节课，从活动的组织过程中，我将嬉戏作为了组织教学的一种帮助手段，以次引起了幼儿对认知对象的奇怪   心，调整了幼儿的学习心情，消退了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，嬉戏在教学中所发挥的仅仅是一种帮助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容奇妙地渗透到嬉戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的`效率，达到消遣和学习的有机统一，使幼儿在嬉戏中开心地学习，健康成长。

幼儿园教案油和水篇7

设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得进展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。

2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑力量和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3.探究纸与夹子上抛不同现象

4.探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探究怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.争论：怎样能使夹子下落的速度减漫

2.鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具

3.幼儿制作玩具，老师个别指导

三、玩玩具，体验胜利的喜悦

幼儿园教案油和水篇8

活动目标：

1、在活动中让幼儿区分物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。

2、培育幼儿的空间感知力量。

3、进展目测力、推断力。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程：

一、谈话导入嬉戏：小伴侣，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜爱谁?那今日老师来当黑猫警长，小伴侣们都是白猫警士。好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有很多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)

小鸟在哪里?还有谁在树上?

那小伴侣再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?

小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)

小熊在哪里?谁在桥下?

三、在情境嬉戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈