几件小事课件

初中汉语文八年级（下册）

定日县中学

授课者：尼玛曲珍

初中汉语文八年级（下册）1几件小事叶至诚叶至诚2主人公简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家和语文教育家。他的著作有短篇小说《隔膜》、长篇小说《倪焕之》、我国的第一部童话集《稻草人》等等。主人公简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江3说课主目录说教材说教法学法说教学程序说反思与感悟说课主目录说教材4

1、本课题的地位和作用：

一、说教材

1.提高学生的分析能力。

2.加强学生的写作能力。

3.了解叶圣陶的品质。一、说教材1.提高学生的分析能力。5

2、教学目标三、情感、态度、价值观目标

一、知识目标二、能力目标通过学习这篇课文的写作方法提高学生的写作水平。

。

一、说教材把握文章的主要内容，体会文中真挚的情感，了解叶圣陶教育孩子的原则。

教育学生从小养成好的习惯。2、教学目标三、情感、态度、价值观目标一、说教材6

3、教学重难点分析：

教学重点：1、掌握本课的生字、词语不仅会读会写了解它们的意义和用法。2、掌握文章的主要内容，了解叶先生的教育方法。

教学难点：1、掌握文章的结构及写作手法。2、学习叶圣陶的高尚品质。

一、说教材3、教学重难点分析：教学重点：一、说教材7一、教学方法：

二、说教法学法1、直观演示法

2、活动探究法3、问答法一、教学方法：二、说教法学法1、直观演示法8二、学习方法：

（一）充分发挥学生的主体性，让学生真正进入这篇课文，使学生的独立探索性得到充分的发挥；

（二）培养学生的自学能力，思维能力，语言表达能力和活动组织能力；教师是学生学习的组织者，合作者和参与者。二、说教法学法二、学习方法：二、说教法学法91新课导入---------通过平时学生习作《几件小事》来导入这篇课文。2新课讲授----------通过情境分析，合作探究，激发学生寻求探问题的兴趣。3课堂小结----------强化认识；课后实践；情感升华。4布置作业--------通过学习这篇课文让学生掌握学习对比手法的写作方法。

5板书设计---------（框架板书）三、教学程序：1新课导入---------通过平时学生习作《几件小事》101、在课前做到：脑中有标，胸中有本，目中有人2、在授课中做到：把握概要，熟读理解，主次分明3、在课后做到：强化训练，举一反三，归纳总结四：说教学反思四：说教学反思11

1、在课文中划出难理解的词语。

出洋相：闹笑话，出丑。毕恭毕敬：十分尊敬。出门不认货：这是一个比喻的说法，意思是“不理会，不承认。不想：不料，没想到。倘若：表示假设。告诫：劝某人不要做某事。手足：这里比喻兄弟，如“手足之情”“情同手足”1、在课文中划出难理解的词语。出洋相：闹笑话，出丑12文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件事？请概括出来。

用自己的语言叙述这道题。文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件13【合作探究】

１、阅读课文，说说父亲不管“我”的有哪些事。这些反应了父亲怎样的品格？

答：父亲不管“我”的都是只关系“我”个人的事。这些既反映了父亲对子女的民主。【合作探究】１、阅读课文，说说父亲不管“我14【合作探究】

2、文中的“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢?!”表现了叶老什么样的美德?答：这段文字表现了叶老与人方便的美德。【合作探究】2、文中的“递一样东西给人家，15【合作探究】

3、请找出表现父亲民主的自然段，再找出表现父亲严格的自然段。

答：表现父亲民主的自然段是第一、二自然段。表现父亲严格的自然段是第三、四自然段。

【合作探究】3、请找出表现父亲民主的自然段16板书设计父亲不管我的两件事父亲管我的两件事对比民主严格通过写四件小事既反映了叶先生对子女的民主，也反映了关爱他人的品质。板书设计父亲不管我的两件事父亲管我的两件事对比民主严格通过写17布置作业：运用对比的写作手法，写一篇难忘一件或几件小事。布置作业：运用对比的写作手法，写一篇难忘18初中汉语文八年级（下册）

定日县中学

授课者：尼玛曲珍

初中汉语文八年级（下册）19几件小事叶至诚叶至诚20主人公简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家和语文教育家。他的著作有短篇小说《隔膜》、长篇小说《倪焕之》、我国的第一部童话集《稻草人》等等。主人公简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江21说课主目录说教材说教法学法说教学程序说反思与感悟说课主目录说教材22

1、本课题的地位和作用：

一、说教材

1.提高学生的分析能力。

2.加强学生的写作能力。

3.了解叶圣陶的品质。一、说教材1.提高学生的分析能力。23

2、教学目标三、情感、态度、价值观目标

一、知识目标二、能力目标通过学习这篇课文的写作方法提高学生的写作水平。

。

一、说教材把握文章的主要内容，体会文中真挚的情感，了解叶圣陶教育孩子的原则。

教育学生从小养成好的习惯。2、教学目标三、情感、态度、价值观目标一、说教材24

3、教学重难点分析：

教学重点：1、掌握本课的生字、词语不仅会读会写了解它们的意义和用法。2、掌握文章的主要内容，了解叶先生的教育方法。

教学难点：1、掌握文章的结构及写作手法。2、学习叶圣陶的高尚品质。

一、说教材3、教学重难点分析：教学重点：一、说教材25一、教学方法：

二、说教法学法1、直观演示法

2、活动探究法3、问答法一、教学方法：二、说教法学法1、直观演示法26二、学习方法：

（一）充分发挥学生的主体性，让学生真正进入这篇课文，使学生的独立探索性得到充分的发挥；

（二）培养学生的自学能力，思维能力，语言表达能力和活动组织能力；教师是学生学习的组织者，合作者和参与者。二、说教法学法二、学习方法：二、说教法学法271新课导入---------通过平时学生习作《几件小事》来导入这篇课文。2新课讲授----------通过情境分析，合作探究，激发学生寻求探问题的兴趣。3课堂小结----------强化认识；课后实践；情感升华。4布置作业--------通过学习这篇课文让学生掌握学习对比手法的写作方法。

5板书设计---------（框架板书）三、教学程序：1新课导入---------通过平时学生习作《几件小事》281、在课前做到：脑中有标，胸中有本，目中有人2、在授课中做到：把握概要，熟读理解，主次分明3、在课后做到：强化训练，举一反三，归纳总结四：说教学反思四：说教学反思29

1、在课文中划出难理解的词语。

出洋相：闹笑话，出丑。毕恭毕敬：十分尊敬。出门不认货：这是一个比喻的说法，意思是“不理会，不承认。不想：不料，没想到。倘若：表示假设。告诫：劝某人不要做某事。手足：这里比喻兄弟，如“手足之情”“情同手足”1、在课文中划出难理解的词语。出洋相：闹笑话，出丑30文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件事？请概括出来。

用自己的语言叙述这道题。文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件31【合作探究】

１、阅读课文，说说父亲不管“我”的有哪些事。这些反应了父亲怎样的品格？

答：父亲不管“我”的都是只关系“我”个人的事。这些既反映了父亲对子女的民主。【合作探究】１、阅读课文，说说父亲不管“我32【合作探究】

2、文中的“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，绝不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢?!”表现了叶老什么样的美德?答：这段文字表现了叶老与人方便的美德。【合作探究】2、文中的“递一样东西给人家，33【合作探究】

3、请找出表现父亲民主的自然段，再