中考语文古诗鉴赏题型全解

诗歌复习一、意象：寄托诗人感情的典型之“物”例如红豆代表相思松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。诗歌体裁：1、按照格式划分诗歌古代诗歌又可分为近体诗和古体诗，近体诗又分为格律诗（律诗四联（首联、颔联、颈联、尾联）八句〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕2、按照诗歌的内容划分诗歌羁旅思乡诗、送别诗、山水田园诗、边塞征战诗、怀古咏史诗、咏物诗①羁旅思乡情感：思念家乡、亲人/羁旅之愁/怀才不遇意象：月、鸿雁、芦管、羌笛、昏鸦、菊花、梧桐/杜鹃意境特点（画面/氛围特点）：孤寂冷清、肃杀荒寒②山水田园诗描写山水田园的自然风光/农村景象，表达对山水的喜爱和赞美，喜爱或者向往安逸恬淡的隐居生活意象1：田园中的事物（炊烟、桑麻，鸡、犬等）意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。意象2：隐居的生活的事物（古木、柴门、空林、禅房、古寺、伯夷、叔齐、幽人、樵夫、寺僧、道人）意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻送别诗：意象：柳、酒、月、长亭、客舍情感：劝勉、鼓励、安慰、恋恋不舍、依依惜别、别后相思边塞战争诗：边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗意象：雪山、大漠、孤城、旌旗、烽火、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、凉州、楼兰三、诗歌情感：A描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。例如王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”B描写艰苦激烈的戍边生活。例如《征人怨

》柳中庸“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。”C对家乡亲人的思念。例如岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”D愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。例如王昌龄《从军行七首》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。咏史怀古诗：咏史针对历史事件/历史人物，怀古为游历古迹咏物诗：主体内容是某一物，物的特征来寄托作者的思想感情/理想抱负。四、诗歌鉴赏题型：析题目——找意象——抓关键（能看出感情的词）——悟诗情1、品味炼字类提问方式（1）某个字或词用得好，好在哪里?（2）诗歌中的某个字或词有什么表达效果?（3）某个字能否改为另一个字?答题步骤释字义+描景象+造意境/表情感这个词在诗句中的意思是……，运用了……的修辞，生动、准确、形象地写出了……的景象或情态，表达了诗人……的思想感情。2、名句赏析类型提问方式某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。从某句诗中领悟到什么人生哲理?【写景类】A这句话运用了……描写，应用了动静结合/以动衬静/试听结合/纯名词手法/虚实结合，写出了……（描述画面+画面特点），表达了诗人……感情。【抒情类】B这句话运用了……抒情手法（融情于景/直接抒情/间接抒情/借物抒情），写出了……（描绘画面+画面特点），抒发了……情感。【言理类】C解释清楚诗句中怎样蕴含哲理的，这句蕴含着什么哲理，表达了诗人怎样的人生态度，给人以启示和思考3.主旨情感类诗歌表达了作者怎样的思想感情?（直接答出情感即可）请结合诗歌内容分析作者的思想情感（需要结合内容分析）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?【答题格式】这首诗描写了……的（景象、风光、画面等），抒发（表达、表现）……的感情（情怀、抱负等）5.想象描述类提问方式（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。（2）诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。【答题思路】A找意向、明特征B合理想象，补充细节联系上下句联想、想象：调用五感（视、听、嗅、味、触），人的活动（时间、地点、形象、心理）C润色语言、连成画面：修辞、修饰性句子。五、表达技巧类【题型】(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?(2)诗歌运用了哪些表达方式?【答题格式】指