我们怎样听见声音课件

在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入新课在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入1我们来听听它们的声音我们来听听2物体发声时有什么共同的特征？物体发声时有什么共同的特征？3第一节我们怎样听见声音第二章声音与环境第一节我们怎样听见声音第二章声音与环境41.声的产生2.声音的传播3.声速本节导航1.声的产生本节导航51.声的产生1.声的产生6探究声是怎样产生的？演示和看视频探究声是怎样产生的？演示和看视频7说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动

声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶说话时在振动风吹树叶哗哗响，8总结补充：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。总结补充：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。9蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。)你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会10“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?(果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。)(长颈鹿没有发声器官。)“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?(11我们平常听的唱片、录音是怎么回事？我们平常听的唱片、录音是怎么回事？12如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。你知道吗？唱片上记录声音的沟槽如果将发声的振动记录下来，你知道吗？唱片上记录声音132.声音的传播2.声音的传播14议一议

声音怎样向远处传播？议一议声音怎样向远处传播？15提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?进行实验

探究提出问题声音怎样传播出去？探究16用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？＿＿。这个声音是由＿＿＿传播的？

能桌子你听到了什么？用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵17观看声音在水和空气传播的视频观看声音在水和空气传播的视频18（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。分析和论证（2）声音可以通过固体、液体、气体传播。（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。分析和论证（2）19那么声音能不能在真空中传播呢？观看视频那么声音能不能在真空中传播呢？观看视频202.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会＿＿＿（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，＿＿＿（能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？＿＿＿＿。减弱不能不能2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐213.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？＿＿。声音能在空气中传播吗？＿＿。

能能结论：真空不能传音3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你22（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。月23声以声波的形式传播着。空气的疏密部分的传播形成波声以声波的形式传播着。空气的疏密部分的传播形成波243.声速3.声速25声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。26声速=路程时间公式v

=s

t

单位米（m）秒（s）米/秒m/s公式及单位：声速=路程时间公式v=st单位米（m）秒（s）米27一些介质中的声速（）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？

一些介质中的声速（）空气（15℃）328通过上表你获得的信息是：（1）声音在空气中传播的速度为340m/s。（2）声音在固体中的传播速度最快，其次是在

液体中，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：（1）声音在空气中传播的速度为34029声速的测量原理，即要测出声音传播的路程和时间，方法一般有两种：方法一：利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；方法二：利用回声估测声速。声速的测量原理301.声的产生

声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播

声的传播需要介质，真空不能传声。

传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小结1.声的产生小结313.声速

声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。3.声速32巩固练习1.一切正在发声的物体都在_______，_______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。

2.声音的传播要靠______，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过

_____传入人耳，引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动巩固练习1.一切正在发声的物体都在_____333.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。真空声音可以通过固体传播3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距34

5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____。

6.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于_____km/h。振动声波振动34012245.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老35

探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后经过6s接收到信号，问海底深度是多少？（声速是1500m/s）探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后36振动的物体——声源微振动放大——明显固、液、气传声——介质真空中传声——不能疏密近及远——声波固液气声速——递减空气中声速——340m/s随温升增速——0.6m/s原回声时差——0.1s用回声测距——vt/2读书要三到：

“心到、眼到、口到。”心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口岂不到乎？

——朱熹

自己归纳总结学会把书念薄理解记忆实践运用振动的物体——声源读书要三到：371.比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。2.有关数据如下：北京到上海铁路线距离约为1500km；北京到上海航线距离约为1200km；K14(北京—上海）快车平均每小时运行105km；Boeing737客机平均每小时行驶约600km。1.比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时38（1）声音从北京传到上海的时间：（2）火车从北京到上海的时间：（3）客机从北京到上海的时间：（1）声音从北京传到上海的时间：（2）火车从北京到上海的时间393.会听到两次敲打的声音。一次是从铁管中传来的，一次是从空气中传来的。4.5.小、大、温度。3.会听到两次敲打的声音。一次是从铁管中传来40我们怎样听见声音课件41在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入新课在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入42我们来听听它们的声音我们来听听43物体发声时有什么共同的特征？物体发声时有什么共同的特征？44第一节我们怎样听见声音第二章声音与环境第一节我们怎样听见声音第二章声音与环境451.声的产生2.声音的传播3.声速本节导航1.声的产生本节导航461.声的产生1.声的产生47探究声是怎样产生的？演示和看视频探究声是怎样产生的？演示和看视频48说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动

声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶说话时在振动风吹树叶哗哗响，49总结补充：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。总结补充：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。50蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。)你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？蝉怎样发声?(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会51“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?(果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。)(长颈鹿没有发声器官。)“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?(52我们平常听的唱片、录音是怎么回事？我们平常听的唱片、录音是怎么回事？53如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。你知道吗？唱片上记录声音的沟槽如果将发声的振动记录下来，你知道吗？唱片上记录声音542.声音的传播2.声音的传播55议一议

声音怎样向远处传播？议一议声音怎样向远处传播？56提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?进行实验

探究提出问题声音怎样传播出去？探究57用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？＿＿。这个声音是由＿＿＿传播的？

能桌子你听到了什么？用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵58观看声音在水和空气传播的视频观看声音在水和空气传播的视频59（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。分析和论证（2）声音可以通过固体、液体、气体传播。（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。分析和论证（2）60那么声音能不能在真空中传播呢？观看视频那么声音能不能在真空中传播呢？观看视频612.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会＿＿＿（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，＿＿＿（能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？＿＿＿＿。减弱不能不能2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐623.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？＿＿。声音能在空气中传播吗？＿＿。

能能结论：真空不能传音3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你63（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。月64声以声波的形式传播着。空气的疏密部分的传播形成波声以声波的形式传播着。空气的疏密部分的传播形成波653.声速3.声速66声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。67声速=路程时间公式v

=s

t

单位米（m）秒（s）米/秒m/s公式及单位：声速=路程时间公式v=st单位米（m）秒（s）米68一些介质中的声速（）空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？

一些介质中的声速（）空气（15℃）369通过上表你获得的信息是：（1）声音在空气中传播的速度为340m/s。（2）声音在固体中的传播速度最快，其次是在

液体中，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：（1）声音在空气中传播的速度为34070声速的测量原理，即要测出声音传播的路程和时间，方法一般有两种：方法一：利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；方法二：利用回声估测声速。声速的测量原理711.声的产生

声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播

声的传播需要介质，真空不能传声。

传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小结1.声的产生小结723.声速

声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。3.声速73巩固练习1.一切正在发声的物体都在_______，_______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。

2.声音的传播要靠______，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过

_____传入人耳，引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动巩固练习1.一切正在发声的物体都在_____743.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。真空声音可以通过固体传播3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距75

5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____。

6.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于_____km/h。振动声波振动34012245.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老76

探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后经过6s接收到信号，问海底深度是多少？（声速是1500m/s）探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后77振动的物体——声源微振动放大——明显固、液、气传声——介质真空中传声——不能疏