人教版小学三年级上册数学分数的初步认识课件

分数的初步认识人教版三年级上册数学第八单元认识几分之一**

1人教版小学三年级上册数学分数的初步认识课件2

一天，悟空和八戒一起去找食物，它们找到了４个大桃子。八戒说：“我要吃3个。”悟空说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？

每人分到（）个。2一天，悟空和八戒一起去找食物，它们找到了3

第二天，悟空一个人去找食物，这次，他也找到了4个大桃子，但是得平均分给师傅、两位师弟和自己，他们每人可以分得（）个。１第二天，悟空一个人去找食物，这次，他也找到了4个大4第三天，沙僧和八戒一起去找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果。他们想着偷偷的吃掉，可是应该怎么分呢？沙僧觉得要平均分，每人应该分到（）。一半这节课悟空将和我们一起来学习可是该用什么数字表示呢？第三天，沙僧和八戒一起去找食物，找的很辛5１－２把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是它的。悟空温馨提醒：得记住要平均分呦！悟空来教学：一半是怎么表示呢?１把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就6唐僧：还是要为师来补充分子（取的份数）分数线（平均分）分母（平均分的分数）唐僧：还是要为师来补充分子（取的份数）分数线（平均分）分母（7折一折:请你用正方形纸折出21折一折:请你用正方形纸折出218如果那天，沙僧和八戒一起找到的那１个大苹果。要师徒四人一起吃，应该怎么分呢？每人应该分到（）个。该怎么表示呢？如果那天，沙僧和八戒一起找到的那１个大9折一折:请你用正方形纸折出41折一折:请你用正方形纸折出4110||+

×

=白龙马：来秀一秀||+×=白龙马：来秀一秀112、下面哪个图里的涂色部分部分是，在（）里画“”。（）（）（）（）（）√14√用分数表示下面每个图里的涂色部分（）（）（）（）（)2、下面哪个图里的涂色部分部分是，在（12

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分13１－２１－４１－８再比较下图你发现什么吗？１１１－＞－＞－２４８１１１再比较下图你发现什么吗？14１－２１－４１－８你能从这些图中发现规律吗？同一个物体平均分的份数越多，得到的一份就越少。

１１１你能从这些图中发现规律吗？同一个物体平均分的份数越多，15我们一起来总结下：1.把一个物体或图形平均分成几分，每份就是它的几分之一2.同一个物体平均分的份数越多，得到的一份就越少。

我们一起来总结下：1.把一个物体或图形平均分成几分，每份就是16谢谢老师和同学们再见谢谢老师和同学们17

分数的初步认识人教版三年级上册数学第八单元认识几分之一**

18人教版小学三年级上册数学分数的初步认识课件19

一天，悟空和八戒一起去找食物，它们找到了４个大桃子。八戒说：“我要吃3个。”悟空说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？

每人分到（）个。2一天，悟空和八戒一起去找食物，它们找到了20

第二天，悟空一个人去找食物，这次，他也找到了4个大桃子，但是得平均分给师傅、两位师弟和自己，他们每人可以分得（）个。１第二天，悟空一个人去找食物，这次，他也找到了4个大21第三天，沙僧和八戒一起去找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果。他们想着偷偷的吃掉，可是应该怎么分呢？沙僧觉得要平均分，每人应该分到（）。一半这节课悟空将和我们一起来学习可是该用什么数字表示呢？第三天，沙僧和八戒一起去找食物，找的很辛22１－２把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是它的。悟空温馨提醒：得记住要平均分呦！悟空来教学：一半是怎么表示呢?１把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就23唐僧：还是要为师来补充分子（取的份数）分数线（平均分）分母（平均分的分数）唐僧：还是要为师来补充分子（取的份数）分数线（平均分）分母（24折一折:请你用正方形纸折出21折一折:请你用正方形纸折出2125如果那天，沙僧和八戒一起找到的那１个大苹果。要师徒四人一起吃，应该怎么分呢？每人应该分到（）个。该怎么表示呢？如果那天，沙僧和八戒一起找到的那１个大26折一折:请你用正方形纸折出41折一折:请你用正方形纸折出4127||+

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=白龙马：来秀一秀||+×=白龙马：来秀一秀282、下面哪个图里的涂色部分部分是，在（）里画“”。（）（）（）（）（）√14√用分数表示下面每个图里的涂色部分（）（）（）（）（)2、下面哪个图里的涂色部分部分是，在（29

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”

它们俩谁吃的多？为什么？１－２小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分30１－２１－４１－８再比较下图你发现什么吗？１１１－＞－＞－２４８１１１再比较下图你发现什么吗？31１－２１－４１－８你能从这些图中发现规律吗？同一个物体平均分的份数越多，得