《光的反射现象》三备教案_第1页
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文档简介

光的反射教学设计教学目标

知识与技能

1、认识理解光的反射现象；

2、知道反射光也是沿直线传播的；

3、我们之所以能看到物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

过程与方法

1、能通过实验发现光的反射现象并在画图对比后总结反射的规律；

情感态度与价值观

1、培养学生养成严谨的科学实验态度

2、善于总结身边的日常现象

3、培养学生的团结协作能力

教学重难点

重点：1、了解生活中光的反射现象

2、总结光的反射规律

难点：光的反射规律在生活中的应用教学准备：激光笔、PPT课件、平面镜、纸板、记录单、记号笔教学过程：一、聚焦教师引导学生游戏：用镜子观察后方同学所做动作。教师提问：同学们看到了什么？学生回答：……教师提问：这些现象是怎样形成的？学生回答：……教师总结：我们的身体和镜子等很多物体都能反射光。照在我们身体上一部分光线会被反射到镜子里，再通过镜子反射到我们眼睛里，我们就看见了镜子中的自己了和身后的小朋友了。教师引导学生观察激光经过平面镜后传播方向是否发生改变。学生回答改变后，教师在PPT课件上引出光的反射概念。教师设疑：光的反射有规律吗？二、探究（1）光的反射规律1.教师演示：出示实验材料，在不移动激光笔的情况下，你能使光源发出的光反射到屏上的吗？（教师演示光的反射）2.学生思考：光是从哪里射进来，又从哪里反射出去？你能画出光的平面路线图吗？（引导学生思考入射光线和反射光线是沿直线传播，画光线图时应用直尺，教师师范画平面镜符号）3.实验操作（学生）：①在纸屏上三种高度做好三个标记；②调整激光笔位置，照射平面镜（平面镜平放），使得反射光能到达第一个标记点，做好记录。③调整激光点，使反射光达到第二个标记点，做好记录，以此类推。④反复实验，对比多组光的反射线路图，寻找规律。注意事项：只调激光，平面镜与纸板不动；激光及其反射光不能照射人眼；光线图应体现出入射光线、反射光线、平面镜和光的传播路线。三、研讨1、在光线与镜面的交点处，画一条垂直镜面的虚线。我们有什么发现？2、对比多组光的反射线路图，光的反射规律相同吗？总结：光遇见镜子时会发生反射现象，传播方向会发生变化；入射光在镜面发生反射；入射光是直线传播，反射光也是直线传播；反射光线与入射光线呈对称关系。四、扩展1、思考：我们是如何看见黑板上的字的？师生总结：与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。2、思考：生活中有利用光的反射原理的例子吗？（出示活动手册中医生额镜，车子后视镜等图片，画一画光在镜面上的反射路线。）板书设计光的反射1、光的反射：光碰到镜面后传播方向发生改变。2、光的反射规律3、光的反射规律在生活中的应用《光的反射》实验记录单实验操作：1.在纸屏上三种高度做好三个标记2.调整激光笔位置，照射平面镜，使得反射光能到达标记点3.反复调整激光笔位置，使得反射光到达三个标记点实验记录：1.在下图中画出光路图（激光要先到达平面镜，再达到标记点）你的发现：光的反射原理：

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