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文档简介

青春舞曲教学设计星源学校初中部巢依《青春舞曲》——珍惜青春教学目标：1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪，把握歌曲的节奏。2、通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学准备：多媒体设备、课件、电子琴、手鼓板书设计：《青春舞曲》维吾尔族民歌王洛宾情绪：明快、活泼固定节奏音型：XXXXXX教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、导入新课：1、我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《掀起你的盖头来》]2、同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]3、我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》]三、学唱歌曲：1、刚刚我们听了歌曲录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。2、讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。3、教师弹唱，学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]4、再次完整的演唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感]。5、分男女组演唱。6、抽同学领唱再齐唱。四、训练与表现：1、节奏练习：[板书]2、节奏与演唱的结合：全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]五、表演：1、教师简单的跳一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看，并学习基本的维吾尔族舞蹈动作。2、请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。3、教师带领同学们为歌曲伴舞。六、合作：演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。七、小结：这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要

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