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小学语文课后随笔《七颗钻石》教学反思《七颗钻石》教学反思王亚宁《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，很多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着奇妙的变化，最终水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着的道德期盼和某种社会抱负：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界制造美妙的将来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪耀，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使全部的河流和水井都干枯了，使很多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着奇妙的变化，最终地球上最终有了一股清亮又新奇的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的奇妙力气是本课的重点，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关怀别人，用爱心对待生活。我反思这一课，有以下体会。一、创设情景引发情感沉醉由于儿童生活区域的局限性，这篇与我们孩子生活仍相距甚远,那么就需要“未成曲调先有情”，在教学中，我在复习导入的时候，以凄凉的四张图片为引子，铺设情境，然后说看完之后的感受，让同学熟悉到水的重要性。熟悉到水就是生存的盼望，有了水万物才能连续生存下去，没有了水，等待人和万物就只有死亡。使同学身临其境，诱发同学的情感。接着以词语联系课文说话导入课文，依据同学的回答板书出文章的主线：无水一有水一银的一金的一钻石、水。然后让同学整体感知课文。在教学中设计“路人讨水”这个表演环节，中途两名同学的演技虽不怎么娴熟，但还是将同学带进了那时的环境中，通过生演、说，其他的同学评说，达到了是小姑娘关爱之心才使水罐有了奇妙的变化这一教学目的。尤其是在这一过程中，小姑娘的爱心得到了进一步的深化，同学的爱心也得到了深化的感染，“他更需要喝水呀！”“小姑娘，你确定会越长越美丽的”……语句中，无不包含着孩子们已被小姑娘的爱心所熏陶与感染。二、抓住重点语句，指导感情朗读。小姑娘得到水后，表现出来的“喜出望外”，在解决这个词语时，我先让同学整体感知该词一一说大意，然后奖品释词，“兴奋吗？”、“之前想到毛老师要送你奖品吗”，通过同学的回答确定了词义“遇到这种出乎意料的喜事而特殊兴奋这就叫‘喜出望外'“，最终将该词放到文中通过自身读一一领读一一整体读来感悟情感。先扶后放，通过表格的填写，明确学习思路，培育同学自学的力量。通过，先自学再沟通的方式，让同学在课堂上有仆人翁意识，把握学习的主动权。通过朗读对比小狗前后的不同表现，体会此时小狗对水的需要,“一点水，小狗把它都舔净了感悟出水的来之不易与宝贵，体现小

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