大学生心理健康教育考试题+答案

大学生心理健康教育考试题+答案1、对于新入学的大学生入学不适应,这属于()A、控制性危机B、偶然性危机C、发展性危机D、境遇性危机E、存在性危机答案：C2、对这个同学，其他人应该学会()A、据理力争，让他知道什么是社会B、理解包容，帮助其成长C、告诉家长老师，让长辈管教D、避其锋芒，敬而远之E、其人之道，还其人身答案：B3、()是指环境和生物体呈现的相互适应的表现A、学习适应B、人际适应C、生活适应D、环境适应答案：D4、常用的身体(肌肉)放松的方法有A、洗热水澡B、听音乐C、看漫画D、静坐E、钓鱼答案：A5、不属于班杜拉认为的获取自我效能感途径的是()A、行为成败的直接经验B、他人成败的替代经验C、言语劝说D、任务难度E、情绪唤醒答案：C41、如果你是李某的同学，当发现李某的异常状况时，你可以采取的有效措施是？()A、陪伴B、劝导C、帮助打饭D、帮忙保密E、告知辅导员或心理老师答案：E42、小红在压力下不想打扰别人的生活,不愿给他们带去负面情绪,最后导致彻底静不下心来复习，说明在遇到挫折和困难的时候,我们应当()A、及时求助他人帮助B、借助电影消磨时光C、对自己不满D、自己硬抗E、放任不管答案：A43、同样的生活事件由于每个人的认知方式不同,意义就不同,对心理健康的影响也不同。大学生认知方式形成受以下因素的影响0A、父母教养B、人生经历C、文化传统D、学校教育E、以上都是答案：E44、耶基斯-多德逊定律说明()。A、情绪唤醒程度与绩效呈线性关系B、情绪唤醒程度与绩效呈倒U型关系C、情绪唤醒程度越高越有利于提升绩效D、情绪唤醒程度越低越有利于提升绩效E、情绪唤醒程度与绩效没有关系答案：B45、“空心病”症状为觉得人生毫无意义,对生活感到十分迷茫，不知道自己想要什么。疲惫、孤独、情绪差，感觉学习和生活没有什么意义。人生看不到希望,终日重复没有结果,生活迷茫对未来没有任何希望,存在感缺失,身心被掏空。“空心病”的主要形成原因是()。A、价值观缺陷B、物质缺乏C、学习压力D、恋爱受挫E、自我评价低答案：A46、以下对“自我展露”的表述中错误的是()A、是指个体把有关自己个人的信息告诉他人,与他人共享自己内心的感受和信息B、有助于增进人际亲密关系C、有助于疏远与他人的关系D、人们的自我展露倾向不受文化的影响答案：C47、影响心理健康的神经系统的生化因素不包括()A、肾上腺素B、去甲肾上腺素C、五羟色胺D、多巴胺E、以上都不是答案：A48、你如何看待同性恋？()A、在中国，同性恋不属于爱情的范畴B、在中国，同性恋受法律保护C、同性恋属于爱情D、同性恋是种病E、同性恋是完全正常的答案：A49、人们受到挫折后,会产生不同的心理反应,常见()A、攻击B、妥协C、倾诉D、改变情境E、以上都是答案：E50、对小学生成长来说，最需要的是家长的()。A、物质支持B、批评指正C、指导建议D、赞赏表扬E、放任自由答案：D51、()的建立是大学生人格发展、心理适应的重要基础。A、自我同一性B、自我不稳定C、自我关注D、自我中心答案：A52、美国心理学家艾里斯提出的情绪A-B-C理论,认为产生不同的情绪的原因是()。A、客观事件B、认知C、特定的人D、外部刺激E、体验答案：B53、敏敏和芳芳都是大三学生，同班，住在同一宿舍，两人关系融洽，形影不离。最近敏敏发现芳芳行为变得有些古怪。从前芳芳性格开朗，爱说爱笑,现在回到宿舍不爱说话，有时候突然就大哭起来，有时候又突然大笑起来，莫名其妙，弄得整个宿舍气氛紧张，大家不敢多言多语。芳芳以前总是和大家一起吃饭，现在大部分时间都单独行动。芳芳喜欢吃红薯，为了哄芳芳开心，一天，敏敏下课后特意去校外买了红薯给芳芳。没想到芳芳把红薯直接扔出了宿舍，还说敏敏不怀好意，想害她，搞得敏敏一头雾水。敏敏委屈，趴在床上痛哭。芳芳不但没有道歉，还说了许多恶狠狠的话“假慈悲”“人在做、天在看”“当面一套、背后一套”等等。渐渐的，宿舍里的人都开始讨厌芳芳，慢慢疏远她。看到芳芳变成这样，作为好朋友的敏敏不知发生了什么，也不知自己做错了什么，陷入困惑。根据以上案例回答以下问题：(1)参照大学生心理健康的标准，芳芳心理状态可能在哪些方面出现了问题？A、认知B、情绪C、行为D、以上都是E、以上都不是答案：D54、下列体现邻近性对人际吸引的影响的是()A、远近不如近邻B、物以类聚人以群分C、熟悉效应D、犯错误效应答案：A55、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫()。A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象答案：B56、根据布朗斯坦的分类,那些可能会造成个体生活方式和生活环境发生变化的社会事件属于()A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、文化性压力源E、慢性压力源答案：C57、该案例说明我们在进行成败归因时，应将失败归因于()A、稳定、内在、不可控的原因B、稳定、外在、可控的原因C、不稳定、外在、不可控的原因D、不稳定、内在、可控的原因E、不稳定、内在、不可控的原因答案：D58、下列属于浪漫之爱的是()A、亲密+激情B、亲密+承诺C、激情+承诺D、亲密+激情+承诺E、亲密+行为答案：A59、情绪体验产生的中介因素是()。A、刺激B、客观事物C、需要D、体验E、感受答案：C60、以下关于网络交往的看法正确的是()A、网络人际交往拓展了大学生的人际关系B、网络交往可以开拓思路，丰富大学生活C、网络人际交往是一把双刃剑D、以上都是答案：D61、()是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。A、人际关系B、利他关系C、人际吸引D、依恋答案：C62、1979年的国际心脏病与血液病学会确认A型性格和行为模式是引起冠心病的危险因素之一。A型人性情急躁,冲动易怒,不善克制;别人常存戒心,喜欢竞争,争强好胜，雄心勃勃;有强烈的时间紧迫感,把工作日程排的过满;说话大声，终日忙碌，精神紧张,不会放松自己,不愿把时间花在日常琐事上。A型人格容易导致冠心病，下列说法不正确的是()。A、情绪影响身体健康B、身心密切相关C、消极不良情绪容易造成心理问题躯体化D、情绪不会影响身体健康E、A型人格的人需要调整自己的情绪状态答案：D63、关于挫折，下列不正确的是A、人的一生不可能一帆风顺，在前进的过程中总会遇到困难和挫折B、挫折，是指人们在实现目标过程中遇到了阻碍而产生的紧张状态或情绪反应C、一个人遇到了挫折后，就会产生挫折的体验，而这种挫折的体验与原来理想的高度有关D、人的挫折感同个人的容忍力无关E、引起挫折的原因有客观因素和主观因素两类答案：D64、在教育过程中，为了促进社会自我的发展,家长社会需要提供的针对策略是()A、批判教育B、赏识教育C、感恩教育D、爱国教育E、道德教育答案：B65、这个阶段，家长应该采取的措施最正确的是()oA、教育和干涉，不能让孩子养成坏毛病B、孩子想要什么都给他，让孩子物质方面随时能得到满足C、要和他讲道理，用说服的方式，让孩子懂得分享D、不要过分紧张，适度控制孩子行为，让孩子自然度过这个阶段E、找心理医生进行行为矫正答案：D66、根据斯滕伯格的理论，爱情三成分之一动机属于()A、情感成分B、动机成分C、认知成分D、行为倾向成分E、行为成分答案：C67、下列属于陪伴之爱的是()A、亲密+激情B、亲密+承诺C、激情+承诺D、亲密+激情+承诺E、亲密+行为答案：B68、下列属于愚昧之爱的是()A、亲密+激情B、亲密+承诺C、激情+承诺D、亲密+激情+承诺E、亲密+行为答案：C69、心理自我从哪个年龄阶段开始？()A、「2岁4〜5岁8~10岁14〜15岁20~30岁答案：D70、首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，()对印象形成有重要的影响A、信息内容B、信息顺序C、信息数量D、信息真实性答案：B71、小红回家后牙疼、溃疡莫名其妙就好了的原因是()A、不用复习了B、压力消失了C、父母支持她D、自己放弃了E、自我调整好了答案：C72、“塞翁失马，焉知非福”是心理调适的哪种方法()A、以积极的心态看待事物B、调整自我观念C、调整自己的情绪D、调整人际关系E、调整对待挫折的态度和策略答案：A73、通常情况下,我们更可能和住的近的人成为朋友,这体现的是人际吸引的()。A、容貌吸引B、熟识吸引C、相似性吸引D、邻近性吸引答案：D74、”一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处世能力。”，这是()的名言A、人际关系专家莉儿・朗帝B、人际关系专家戴尔・卡耐基C、人际关系专家哈维・麦凯D、人际关系专家弗朗西斯科•阿尔贝隆尼答案：B75、()仍是大学生的主要任务，但与中学阶段有显著的不同。A、娱乐B、社交C、爱情D、学习答案：D76、维护大学生的心理健康有赖于家庭、学校与社会各方面的关心与努力,也有赖于大学生自身有意识地调控。你认为学校在维护大学生心理健康方面可以做的事情包括()A、学校领导要充分理解和重视心理健康教育对培养人才的意义和作用B、把心理健康教育纳入高校的教育计划,有系统地加以贯彻落实C、建立大学生心理健康档案D、以上都是E、以上都不是答案：D77、提出需要层次理论的心理学家是()A、埃里克森B、费斯廷格C、马斯洛D、班杜拉答案：c78、失眠造成的不良后果包括A、慢性的疲劳状态B、降低白天的活力，导致工作和学习效率不佳C、容易动怒且忧郁、不安D、易引发精神疾病和其他疾病E、以上都是答案：E79、人际交往中信任关系建立的重要标志是()的出现A、互惠行为B、自我暴露C、有效沟通途径D、协作关系答案：B80、这名学生又一次输了，他一边做俯卧撑一边说：“我就不信赢不了你”……。说明他将成败归因于()A、努力程度B、任务难度C、运气好坏D、身心状态E、外界环境答案：A81、根据布朗斯坦的分类，个体心理感受方面的压力属于()A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、文化性压力源E、慢性压力源答案：B82、根据韦纳的归因理论，将失败归因于()，有利于以后更积极、认真地应对困难。A、努力程度B、任务难度C、运气好坏D、身心状态E、外界环境答案:A83、下列不属于积极、有效缓解压力的方法是()A、剧烈体育运动B、深呼吸C、冥想D、散步E、为自己找理由减轻痛苦答案：E84、心理正常和心理异常的判断标准包括A、症状学标准B、时间标准C、社会功能标准D、以上都是答案：D85、这个同学存在的问题是()A、自私自禾I」B、自我中心C、自恋D、人格障碍E、适应不良答案：B86、关于健康的内涵及其之间的关系，以下描述的是()A、身体健康是心理健康的物质基础B、心理健康是身体健康的灵魂和指导C、社会适应及道德健康取决于身体健康和心理健康的状况D、四个方面相互联系、相互影响、密不可分E、以上都对答案：E87、维护大学生的心理健康有赖于家庭、学校与社会各方面的关心与努力,也有赖于大学生自身有意识地调控。你认为学校在维护大学生心理健康方面可以做的事情包括()A、学校领导要充分理解和重视心理健康教育对培养人才的意义和作用B、把心理健康教育纳入高校的教育计划，有系统地加以贯彻落实C、建立大学生心理健康档案6、该案例中，对这个同学问题的描述，错误的是()A、只认识到自己的独一无二，同时自我发展处于矛盾期，接受别人变得非常困难B、不能设身处地进行客观思考，不顾及他人的感受和需要C、处事总认为自己对、别人错，常把自己的意识强加于人D、别人强于自己就自卑、嫉妒别人，别人差于自己就自负、瞧不起别人E、过分看重别人的看法和评价，没有主见答案：E7、老师的讲话提高了同学们战胜对手的信心,在提升自我效能感的原因上属于()A、自己行为成败的直接经验B、他人成败的替代经验C、言语劝说D、任务难度E、情绪唤醒答案：C8、我们一般认为“山东人豪爽正直，吃苦耐劳”，这是人们的一种()。A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定型答案：C9、1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗，自信心强,求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。这个实验说明()。A、消极心理暗示的危害B、积极心理暗示的积极作用C、心理暗示不会影响人的发展D、消极情绪的作用E、消极情绪不利于身体健康D、以上都是E、以上都不是答案：D88、一般认为东方人集体主义观点强,西方人个人主义观念强,这是0A、第一印象B、光环效应C、刻板印象D、投射效应答案：C89、在自我暴露的对象中，最不适宜为暴露对象的是0A、与你素不相识的人B、刚刚开始互相熟悉的人C、与你关系虽然不深，但仍在发展的人D、对你体贴入微或与你休戚相关的人答案：A90、自尊、自爱、自信、自卑都属于()A、自我体验B、自我评价C、自我认知D、自我调控E、自我支持答案：A91、情绪的构成成分不包括()。A、主观体验B、外部表现C、面部表情D、外部刺激E、生理唤醒答案：D92、对上述案例的处理，你觉得正确的做法是()A、多站在别人的角度看待问题，进行换位思考B、双方需要沟通解决问题，并且注意沟通的技巧C、可以尝试制定宿舍公约，来规范宿舍同学的行为D、以上都对答案：D93、通过刘某案例给我们的启示，面对心理危机，我们应当()A、善于察觉B、勇于面对C、敢于求助D、成于配合E、以上都对答案：E94、芳芳可能的医学诊断是？A、精神分裂症B、抑郁发作C、焦虑障碍D、强迫障碍E、社交恐怖答案：A95、生活中建立起来的习惯与态度属于人格中的()。A、气质B、价值观C、性格D、自我概念E、能力答案：C96、“江山易改,秉性难移”，里面的秉性指的是()A、自我意识B、人格C、性格D、气质E、态度答案：B97、根据布朗斯坦的分类，文化冲突、信仰冲突和风俗冲突等属于()A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、文化性压力源E、急性压力源答案：D98、.该案例中，根据ABC理论，当事人的A是()oA、当事人情绪低落B、跟男朋友总吵架C、当事人疑心过重D、当事人不合理的信念E、当事人过高的要求答案：B99、皮亚杰认为，()指个体运用其既有认知结构处理所面对的问题；即是将新遇见的事物吸纳入既有的认知结构内。A、顺应B、同化C、基因型适应D、现象型适应答案：B100、芳芳最主要的临床症状是？A、幻听B、被害妄想C、情感反应欠协调D、行为异常E、以上都是答案：E101、测谎仪，又称多导生理记录仪,原理是()。A、生理唤醒时产生情绪体验,且不受人的意识支配B、情绪体验伴随着生理唤醒,且不受人的意识支配C、情绪体验和生理唤醒同步变化D、情绪体验和生理唤醒不同步变化E、情绪体验和生理唤醒都不受人的意识支配答案：B102、根据韦纳(Weiner)的成败归因理论，属于内部原因的是()A、能力高低B、任务难度C、运气好坏D、外界环境E、他人帮助答案：A103、测谎仪使用时有注意事项，下列说法不正确的是()。A、不适用心脏病患者B、不能直接作为证据C、需要自愿进行D、适合儿童E、适合健康成人答案：D104、生物对环境的适应可以由两种方式来完成:一为();一为基因型适应。A、内容型适应B、表达型适应C、现象型适应D、生理型适应答案：C105、生活中没有主见,总是想要别人的支持认可,是因为处在哪个阶段()A、物质自我B、社会自我C、心理自我D、主观自我E、客观自我答案：B106、皮亚杰说，智力的本质就是()oA、发展B、适应C、认知D、记忆答案：B107、“远亲不如近邻”这句话体现了人际吸引的()A、容貌吸引B、熟识吸引C、相似性吸引D、邻近性吸引答案：D108、理解和运用大学生心理健康标准应注意几个问题，以下哪个问题是不正确的()A、心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面,而是一种连续状态B、心理健康的状态不是固定不变的,而是动态变化的过程C、心理健康的标准是一种理想尺度D、心理不健康与有不健康的心理和行为表现等同E、大学生心理健康的基本标准是能够有效地进行工作、学习和生活答案：D109、建立大学生心理健康档案时,最常用的心理评估工具是()A、智力测验B、人格测验C、心理健康测验D、以上都是E、以上都不是答案：D110、下列不属于人对客观事物产生的主观体验的是()。A、高兴B、悲伤C、恐惧D、爱E、需要答案：E111、小红最初感到莫名心烦,老觉得自己效率太低，对自己很不满。属于()A、逃避B、自责C、合理化D、求助E、解决问题答案：B112、下列问题与价值感缺失联系最紧密的障碍是()。A、恐惧B、抑郁C、焦虑D、人格障碍E、躁狂答案：B113、“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵”。下列对这句名言理解正确的是()A、人生需要适度的压力，学习也一样B、喷水池需要压力，人不需要压力C、做任何事情都不需要压力D、只有过度加压，水才能喷射出银花朵朵，人也一样E、压力越大越好答案：A答案：B10、常见的心理放松的方法有0A、跑步B、打球、C、游泳D、做操E、静坐答案：E11、根据布朗斯坦的分类，环境温度过高、食物变质、酸碱刺激、微生物等属于()A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、文化性压力源E、急性压力源答案：A12、根据韦纳(Weiner)的成败归因理论,属于稳定原因的是()能力高低A、任务难度B、运气好坏C、外界环境D、身心状态E、努力程度答案：A13、情绪调控的方法不包括()。A、改变认知B、改变心态C、积极自我暗示D、合理宣泄E、改变人、事、物答案：E14、测谎仪，又称多导生理记录仪,原理是()。A、生理唤醒时产生情绪体验,且不受人的意识支配B、情绪体验伴随着生理唤醒,且不受人的意识支配C、情绪体验和生理唤醒同步变化D、情绪体验和生理唤醒不同步变化E、情绪体验和生理唤醒都不受人的意识支配答案：B15、关于生命,下列说法不正确的是()A、人类已经可以完全解读生命B、生命是一个永恒的话题C、生命有复杂的内涵D、不同时期的人们对生命有不同的理解E、不同学派的人们对生命的理解不同答案：A16、影响心理健康的与遗传有关的疾病包括()A、智力障碍B、精神分裂症C、抑郁障碍D、癫痫E、以上都是答案：E17、常见的心理危机预警指标不包括()A、个体发展状态指标B、身体生理指标C、社会环境指标D、人际关系指标E、负性情绪指标答案：B18、压力反应的HPA轴中，其中P指的脑区是()A、下丘脑B、海马C、垂体D、肾上腺E、杏仁核答案：C19、下列问题,具有明显道德评价色彩的是()A、自私B、自我中心C、自恋D、自卑E、自信答案：A20、精神分裂症的常见特征不包括()A、是一组病因未明的慢性疾病，多起病于青壮年B、临床表现主要涉及感知觉、思维、情感和行为C、病程多迁延，呈反复发作D、药物治疗与心理治疗有效E、主动求医答案：E21、.该案例中，根据ABC理论，当事人的C包括()oA、当事人想分手B、当事人跟男朋友吵架C、当事人疑心过重D、当事人情绪低落E、当事人过高的要求答案：D22、张三临近毕业,对于是选择考研还是就业犹豫不决，倍感焦虑,这属于()A、控制性危机B、偶然性危机C、发展性危机D、境遇性危机E、存在性危机答案：E23、()是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。A、亲密行为B、好恶评价C、情感卷入程度D、自我暴露程度答案：D24、根据布朗斯坦的分类，重大社会变故、家庭重组、生活规律打破、贫穷、社会动乱等属于()A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、文化性压力源E、急性压力源答案：C25、案例：一大学女生自述：我们宿舍一女生最近交了男朋友，她每天都要打很长时间的电话，中午要打，晚上还要打，有时打到很晚，吵得全宿舍的人都休息不好，我们跟她说过，但她就是不听，我们都烦死她了，弄得现在宿舍关系都不好了。（1）宿舍生活是大学生活的重要构成部分，宿舍关系的良好建立，需要注意（E）A、真诚待人B、宽容大度C、谨防自傲D、以上都对答案：D26、影响大学生心理健康的社会因素包括（）A、父母教养方式不当B、学校霸凌事件C、社会经济危机D、人际关系紧张E、以上都是答案：E27、“生命是这个世界上最崇高的礼赞”这句名言出自（）A、苏格拉底B、罗曼罗兰C、奥斯特洛夫斯基D、布朗E、维克多答案：B28、林则徐初到广州禁烟时,一些腐败官吏百般阻挠，使他的情绪波动很大,怒不可遏。但他知道暴怒无济于事，于是，写了“制怒”二字挂在墙上，作为警句告诫自己。每当要发怒时，就注视墙上的“制怒”条幅，将怒气压下去。他用的情绪调控策略是（）。A、情绪升华B、合理宣泄C、自我激励D、改变认知E、理智控制答案：E29、心理咨询治疗通过强化()的力量起作用。A、社会支持B、自我C、教育D、物资资源E、指导建议答案：B30、()是指已经具备了承担社会责任和社会义务的能力，但延缓承担。A、延缓偿付期B、自我同一性C、社会责任感D、社会义务感答案：A31、刘某遇到的心理危机事件的类型属于()A、控制性危机B、偶然性危机C、发展性危机D、境遇性危机E、存在性危机答案：C32、爱情与其他感情的本质区别在于()。A、爱情有感情基础B、爱情有性欲成分C、爱情有道德限制D、爱情有法倬规定E、爱情有年龄限制答案：B33、下列选项中，属于能够体会到生命意义的表现的是()A、坚持学习B、沉迷游戏C、经常逃课D、内心空虚E、无所事事答案：A34、压力反应的HPA轴中，其中A指的脑区是()A、下丘脑B、海马C、垂体D、肾上腺E、杏仁核答案：D35、按照压力事件的持续作用时间，可以将压力源分为()A、急性压力源和慢性压力源B、重要事件和非重要事件C、躯体性压力源和心理性压力源D、积极生活事件和消极生活事件E、社会性压力源和文化性压力源答案：A36、小