广东省惠州市第四中学信息技术 6.1 信息安全保卫战信息安全及系统维护措施教学设计

3/3§6.1信息平安保卫战——信息平安及系统维护措施(第2课时)惠州市第四中学课程内容标准：1.树立信息平安意识,学会病毒防范、信息保护的根本方法；2.了解计算机犯罪的危害性,养成平安的信息活动习惯；3.在使用因特网的过程中,能够识别并抵抗不良信息；树立网络交流中的平安意识。一、教材分析1、本节课内容的地位和作用本节课内容选自广东教育出版社出版的高中?信息技术根底?〔必修〕第六章?6.1信息平安及系统维护措施?,主要内容是对信息平安各方面作一个总体介绍,引导学生主动了解更多的信息技术及平安方面的知识,树立信息平安意识。2、教材处理本节内容较细,涉及信息平安各方面的内容,内容较多,故用两个课时来完成教学。第一课时以“教材中关于信息平安问题的五个案例分析〞为主要内容展开教学,重在提高学生对信息平安重要性的认识；第二课时以“信息系统平安及维护〞和“计算机病毒及预防〞为主要内容,重在提高学生保障信息平安的能力。二、学生分析通过前面5个章节的学习,学生已初步掌握了计算机的根本操作,也体验到了计算机在日常生活工作的重要性,只是计算机的平安意识比拟薄弱。因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息平安意识,学会病毒防范、信息保护的根本方法。三、教学目标知识与技能知识目标了解维护信息系统平安问题的一般措施。技能目标学会密码设置的技巧以及杀毒软件的选择和使用过程与方法过程通过小组探讨和研究,学会如何让自己的密码既平安又易记,了解常用的杀毒软件方法通过小组探讨和研究,学会从同伴经验中获取知识的方法。情感态度与价值观1〕培养学生自主学习、合作探究学习的习惯；2〕感悟生活中的知识无处不在,信息平安知识与我们的生活息息相关。四、教学重、难点重点1〕密码设置的技巧2〕杀毒软件的选择和使用难点1〕杀毒软件的选择和使用五、教学策略基于“以学生为学习的主体,引导学生探究实践,运用信息技术解决实际问题,注重交流与合作,培养学生解决问题的能力。〞的根本理念,本节课通过采用“1+2+3〞分组教学法来组织教学。“1+2+3〞分组教学法的含义：“1〞代表5—7人1个小组；“2〞代表每个小组有2个小组长,一个固定的常务组长,一个可根据每堂课的具体学习情况选出的助教；“3〞代表我们的课堂教学分三步走,分别是自主学习—合作探究—展示评价三步。六、课前准备本节课教学要求在“多媒体网络教室〞中进行,并在课前准备好相关素材。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图承上启下,小测试引入〔5’〕师：上节课我们列举了很多因计算机病毒引发故障的例子,并总结了应对之法,相信大家的网络平安意识都有所增强。下面我们来做个小测试,测测大家上网时会不会受骗〔共10题〕学生完成测试题并思考。通过测试吸引学生注意力,同时通过测试让学生对自己的平安意识有一个较客观的了解。自主学习〔5’〕请同学们认真阅读课本中P132表6-2,自主学习维护信息系统平安的一般措施。教师通过提问和巡视检查的方式检查学生自主学习的效果。学生认真完成任务。让学生按照任务进行自主学习,获取知识。知识讲解〔5’〕除了环境保护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄露外,我们更要防病毒！一、给出计算机病毒定义；二、联系生活中的例子,归纳出计算机病毒的特征；学生认真听讲并思考让学生明确病毒定义和特征合作探究任务一〔10’〕任务一：比一比谁的密码既平安又易记1、请同学们进行小组讨论,说说自己密码通常由什么组成？包含数字、字母、符号吗?分大小写吗？比一比谁的密码更平安2、现在每个人都有很多密码,你是如何记住这些密码的呢？和同组组员分享你的方法。小组讨论,将自己的做法与小组成员分享。小组讨论得出观点,能够增强学生小组合作探究的能力。任务一展示〔5’〕每个小组派一个代表,阐述小组讨论出的最平安的密码设置方式,以及如何记忆众多密码。将小组讨论结果展示给全班展示可增强学生学习成就感,也将知识传授给全班。合作探究任务二并进行展示〔12’〕任务二：防病毒的重要措施就是正确使用杀毒软件。请每个小组选择一种常用的杀毒软件进行研究〔尽量不重复〕,并将成果进行展示。提示：从杀毒软件的安装、使用和杀毒软件的优缺点两个方面进行研究。常用杀毒软件有：诺顿、金山毒霸、瑞星杀毒、江民杀毒、卡巴斯基、360杀毒选取一种杀毒软件,借助网络,开展研究通过探究,锻炼学生分工合作,自主探究的能力。通过展示,让学生了解各种杀毒软件的优缺点和使用方法。全文总结〔3’〕通过这节课的学习,我们了解了维护信息系统平安的一般措施,通过讨论,我们总结出了如何让我们的密码更平安,以及如何正确选择和使用杀毒软件。教师与学生一起来回忆。稳固知识,加深印象。延伸学习。八、教学反思本节的小组合作探究活动,主要以分享的方式