第1单元植物 《2 观察一棵植物》（教学设计）教科版一年级上册科学

第1单元植物《2观察一棵植物》（教学设计）教科版一年级上册科学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1单元植物《2观察一棵植物》（教学设计）教科版一年级上册科学设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，看看我们身边的植物朋友。咱们一年级的小朋友，对这个世界充满了好奇，所以我打算用“观察一棵植物”这个活动，带你们走进植物的世界。咱们先从学校里的一棵大树开始，看看它的叶子是什么样子的，树干是直的还是弯的，然后我们一起用小手摸一摸、闻一闻，感受一下大自然的力量。我会边引导你们观察边和你们聊聊天，就像朋友一样。咱们一起在快乐的氛围中学习，让科学变得既简单又有趣！😄🌳🍃核心素养目标分析在本节课《观察一棵植物》中，我们旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和审美素养。首先，通过实际观察活动，孩子们将学习如何提出问题、收集信息和进行简单的实验，从而提升他们的科学探究能力。其次，通过细致的观察和描述，孩子们将锻炼他们的观察能力和语言表达能力。最后，通过欣赏植物的自然美，孩子们将培养对自然的敬畏之心和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确描述植物的基本特征，如叶子、茎、根等。

②引导学生通过观察发现植物的不同生长阶段和形态变化。

2.教学难点，

①帮助学生建立对植物结构与功能之间关系的初步认识。

②指导学生如何使用科学术语进行观察和描述，克服语言表达上的困难。

③激发学生主动探究植物生长环境与生长规律的兴趣，引导他们提出问题并寻找答案。教学资源-软硬件资源：植物观察记录本、彩色铅笔、放大镜、相机（用于记录观察结果）

-课程平台：教科书《科学》一年级上册

-信息化资源：植物图片库、植物生长周期视频

-教学手段：实地观察、小组讨论、互动问答、角色扮演教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段关于植物生长的视频，引导学生关注植物的生长过程。

2.提问：“你们知道植物都有哪些部分吗？它们是怎么生长的呢？”

3.学生自由发言，教师简要总结。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.**植物的基本结构（用时5分钟）**

-展示不同种类的植物图片，引导学生观察并描述植物的基本结构。

-提问：“你们能说出图中植物的名字吗？它们有什么相同点和不同点？”

-学生回答，教师总结并板书：叶子、茎、根。

-通过实物展示或图片，讲解每种结构的功能。

2.**植物的生长环境（用时5分钟）**

-提问：“植物生长需要哪些条件？”

-学生讨论，教师总结：阳光、水分、土壤、空气。

-通过图片或视频展示植物在不同环境下的生长情况。

3.**植物的生长变化（用时5分钟）**

-展示植物在不同生长阶段的图片，引导学生观察并描述变化。

-提问：“你们能看出植物在生长过程中有哪些变化吗？”

-学生回答，教师总结：植物从种子发芽到开花结果的过程。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.**小组活动（用时5分钟）**

-将学生分成小组，每组发一张植物生长周期图，让学生根据图中的信息，描述植物的生长过程。

-小组内讨论，然后每组派代表向全班汇报。

2.**课堂游戏（用时5分钟）**

-游戏名称：“植物猜猜乐”

-教师出示一张植物图片，学生猜测是什么植物，并说出其生长特点。

**课堂提问（用时10分钟）**

1.**植物的结构与功能（用时5分钟）**

-提问：“植物的叶子有什么作用？”

-学生回答，教师总结：光合作用、蒸腾作用。

2.**植物的生长环境（用时5分钟）**

-提问：“如果植物缺少阳光、水分、土壤或空气，会发生什么？”

-学生回答，教师总结：植物无法正常生长。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.**角色扮演（用时3分钟）**

-教师扮演植物，学生扮演阳光、水分、土壤、空气等，进行互动游戏。

-通过游戏，让学生体验植物生长过程中各种条件的重要性。

2.**小组讨论（用时2分钟）**

-提问：“如果我们想种一棵树，需要做哪些准备工作？”

-学生讨论，教师总结：选择合适的树苗、准备好土壤、浇水等。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结本节课所学内容（用时3分钟）**

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调植物的基本结构、生长环境和生长变化。

2.**拓展活动（用时2分钟）**

-提问：“你们还知道哪些有趣的植物？”

-学生分享，教师总结并鼓励学生课后继续探索植物世界。

**结束环节（用时5分钟）**

-教师带领学生一起唱一首关于植物的歌曲，以轻松愉快的方式结束本节课。

-收拾教学用具，整理教室。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握方面**：

-学生能够识别并描述植物的基本结构，如叶子、茎、根。

-学生了解植物的生长环境，包括阳光、水分、土壤和空气的重要性。

-学生认识到植物的生长变化过程，从种子发芽到开花结果的各个阶段。

2.**技能培养方面**：

-学生通过观察和描述植物，提高了观察能力和描述能力。

-学生在小组活动中，学会了合作和交流，提升了团队协作技能。

-学生在课堂游戏中，锻炼了想象力和创造力，增强了学习的趣味性。

3.**情感态度方面**：

-学生对植物产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然的好奇心。

-学生在观察植物的过程中，培养了耐心和细心，学会了持之以恒。

-学生通过了解植物的生长过程，对生命有了更深的感悟，增强了环保意识。

4.**问题解决能力**：

-学生在面对植物生长过程中的问题时，能够提出合理的假设，并尝试寻找答案。

-学生通过小组讨论和互动问答，学会了从不同角度思考问题，提高了解决问题的能力。

-学生在课堂游戏和拓展活动中，锻炼了创新思维和批判性思维。

5.**语言表达能力**：

-学生能够使用科学术语进行观察和描述，提高了语言表达的准确性。

-学生在小组汇报和课堂讨论中，学会了如何清晰、有条理地表达自己的观点。

-学生在总结和拓展环节，能够用自己的语言复述所学内容，增强了语言表达能力。

6.**自主学习能力**：

-学生在课后能够主动查找资料，了解更多的植物知识。

-学生通过参与课堂活动，学会了如何独立思考和解决问题。

-学生在拓展活动中，培养了自主学习的能力，为将来的学习奠定了基础。内容逻辑关系1.植物的基本结构

①植物的组成部分：叶子、茎、根

②叶子的功能：光合作用、蒸腾作用

③茎的功能：支撑、输送养分

④根的功能：吸收水分和养分

2.植物的生长环境

①阳光：植物进行光合作用的关键

②水分：植物生长所需的基本条件

③土壤：提供养分和支撑

④空气：植物进行呼吸作用

3.植物的生长变化

①种子发芽：种子吸收水分，开始生长

②发芽后的生长：植物逐渐长出茎和叶子

③开花结果：植物进入繁殖阶段

④果实成熟：植物完成生命周期教学反思与改进教学反思与改进

嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课《观察一棵植物》的反思和改进想法。教学是一项不断探索和实践的过程，每次课后我都会静下心来，思考哪些地方做得好，哪些地方还可以提升。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过视频和提问，孩子们很快就对植物产生了兴趣。但是，我也注意到有些孩子对于植物的基本结构还不是非常清楚，比如有些孩子能说出叶子和茎，但对根的描述就不够准确。所以，我打算在未来的教学中，加入一些互动环节，比如让孩子们亲手触摸不同的植物部分，这样他们可能更能直观地记住这些结构。

在巩固练习环节，我设计了小组活动和课堂游戏，孩子们参与得都很积极。但是，我发现有些小组在讨论时，声音有点小，可能是因为他们不太敢于表达自己的想法。所以，我会在接下来的教学中，更多地鼓励孩子们发表自己的看法，哪怕是不太成熟的想法，也要给予他们肯定和鼓励。

课堂提问环节，我注意到有些问题孩子们回答得比较简单，这可能是因为我没有给出足够的信息或者问题不够具体。因此，我会在设计问题时，更加注重问题的深度和广度，同时也要注意问题的语言表达，确保孩子们能够理解。

至于师生互动环节，我觉得我们之间的交流还不够充分。有时候，我可能会忽略一些学生的反应，或者没有给他们足够的时间来思考和回答问题。所以，我会在未来的教学中，更加关注每个学生的参与度，确保每个孩子都有机会表达自己。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会根据这次课的反馈，调整我的教学方法，比如：

1.在导入环节，加入更多互动环节，让孩子们更积极地参与进来。

2.在讲授新课时，使用更多直观的教学工具，如模型或实物，帮助孩子们更好地理解。

3.在巩固练习和课堂提问环节，设计更具挑战性的问题，激发孩子们的思考。

4.在师生互动环节，更多地关注学生的反馈，确保每个孩子都能得到关注和帮助。

教学是一项充满挑战但也充满乐趣的工作，我相信通过不断的反思和改进，我们的教学会越来越有效，孩子们也会从中受益更多。让我们一起努力，为孩子们的成长助力！🌱🌟课堂在教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.**提问评价**

-在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解植物的基本结构时，我会问：“谁能告诉我叶子、茎、根分别有什么作用？”通过学生的回答，我可以评估他们对植物结构的理解是否准确。

-我会鼓励学生积极参与提问，对于他们的提问，我也会给予积极的回应和解答。这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们巩固所学知识。

2.**观察评价**

-在小组活动中，我会仔细观察学生的合作情况、表达能力和解决问题的能力。例如，在小组讨论植物生长环境时，我会注意观察学生是否能够倾听他人的意见，是否能够提出有建设性的观点。

-通过观察，我可以及时发现问题，比如某个学生在讨论中显得比较沉默，我可能会在课后与他交流，了解他是否遇到了困难。

3.**测试评价**

-为了更准确地评估学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、填空题和简答题，内容与课本知识紧密相关。

-测试后，我会及时批改并反馈给每位学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

4.**互动评价**

-在课堂讨论中，我会鼓励学生之间的互动，比如让他们互相提问、互相解答。这种互动不仅能够增强学生的表达能力，还能促进他们对知识的深入理解。

-我会记录下学生在互动中的表现，包括他们是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够尊重他人的意见。

5.**作业评价**

-对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。作业不仅是对课堂知识的巩固，也是对学生学习态度的反映。

-我会给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。课后作业为了巩固学生对《观察一棵植物》这一课的掌握，以下是一些课后作业的题型和示例：

1.**描述植物**

-作业：描述你最喜欢的植物，包括它的名字、颜色、形状和生长环境。

-示例：我最喜欢的植物是向日葵，它有着明亮的黄色花瓣和长长的茎。它喜欢阳光充足的地方，每天早上都会朝着太阳生长。

2.**绘制植物生长图**

-作业：绘制一棵植物从种子发芽到开花结果的生长过程图。

-示例：

-第一步：种子埋在土里，开始吸收水分和养分。

-第二步：种子发芽，长出小小的茎和叶子。

-第三步：植物逐渐长大，叶子变得茂密。

-第四步：植物开出美丽的花朵。

-第五步：花朵凋谢后，结出果实。

3.**植物日记**

-作业：写一篇关于你观察到的植物生长变化的日记。

-示例：

-今天我观察了学校的花园，发现一棵小树苗长出了新的叶子。它每天都在慢慢长大