人教版二年级数学上册期末复习测试题及答案

人教版二年级数学上册期末复习测试题及答案期末复习测试题（一）一、填空题。（每空1分，共32分）1.测量铅笔的长度用（）作单位比较合适；测量床的长度用（）作单位比较合适。2.3米=()厘米500厘米=()米30厘米-6厘米=()厘米45厘米+25厘米=()厘米3.小丽的身高是90厘米,再长()厘米,她的身高就是1米。4.列竖式计算加法和减法时,都要把()对齐,从()位算起。5.做加法时,个位相加满(),要向十位进()；做减法时,个位不够减,要从()位借1当()来减。6.48比30多(),25比42少()。7.比57多23的数是(),比58少26的数是()。8.求几个相同加数的和用()计算比较简便。9.5×3=(),读作(),用口诀()来计算。10.一个数是7，另一个数是它的7倍，另一个数是（）。11.（1）的个数是的几倍（）。（2）的个数是的几倍（）。（3）的个数是的几倍（）。12.用5、7、9三张数字卡片,能摆成()个不同的两位数,它们分别是()。如果用0代替9,能摆成()个不同的两位数。13.用3、4、5、6这四个数字,数字不能重复使用，能组成()个不同的两位数,分别是()。14.3个小朋友互通一次电话,一共要通()次电话；4个小朋友,每两人互通一次电话,一共要通()次电话。算一算。（12分）8×9=6×7=5×4=9×7=5×7+20=5×6=4×9=7×8=6×9=7×9-9=2×8=3×6-5=三、比一比。（8分）5×3○4×26×6○3×64×4○4+46×1○6+12×3○3×25×5○2×4+33×5-4○6×5-105×4+3○4×6四、选择题。（10分）1.如图所示，它是（）。A.直角B.锐角C.钝角2.如图所示，它是（）。A.直角B.锐角C.钝角3.如图所示，它是（）。A.直角B.锐角C.钝角4.4个7相加的加法算式是()。A.4×7B.7＋7＋7＋7C.4＋4＋4＋4＋4＋4＋45.如图所示，是几点（）。A.7:10B.2:35C.7点四、判断对错。（10分）1.小明是一名一年级的小学生，他的身高是102厘米。()2.床的长度是2米。()3.100厘米就等于1米。()4.直角是所有角中最大的角。（）5.时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。（）五、画一画。(16分）1.请你画出下面各对称图形的对称轴。2.请你根据时间画出钟表的时针和分针。7:155:409:3012:10解决问题。（12分）1.爸爸今年42岁，小红今年比爸爸小24岁，请你算一算小红今年多少岁？2.假如一个笼子能装５只鸡，请问３只笼子一共能装多少只鸡？3.请你默写一下7-9的乘法口诀。

参考答案：一、1.厘米米2.300524703.104.相同位数个5.十一十十6.18177.80328.乘法9.15三乘五等于十五三五十五10.4911.63212.657、59、75、79、95、97413.1234353643454653545663646514.36二、724320635530367254541613><><=><<1.√2.√3.√4.×5.√解析：4.直角是三角板中最大的角，钝角比直角大。画图略。解析：1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。2.钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。7:15画在图中应该是时针指向7到8中间，靠近7；分针指向3。5:40画在图中应该是时针指向5到6中间，靠近6；分针指向8。9:30画在图中应该是时针指向9到10中间；分针指向6。12:10画在图中应该是时针指向12到1中间，靠近12；分针指向2。六、1.42-24=18（岁）解析：100以内的减法运算，求小红的年龄直接用爸爸的年龄减去爸爸比小红大的年龄即可。2.3×5=15（只）解析：乘法运算。乘法口诀：三五十五。一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九、七八五十六、七九六十三一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一期末复习测试题（二）一、填空题。（每空1分，共28分）1.在○里填上“＋”“－”或“×”。4○4＝83○7＝2135○15＝207○5＝3543○18＝258○8＝645○9＝456○8＝489○9=812.（）里最大能填几？（）×5＜36（）×7＜4341＞5×（）9×（）＜2855＞6×（）9×（）＜653.填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。一块黑板大约长4（）小丽的身高约112（）一本书厚1（）手掌的宽约8（）操场长约400（）课桌的高65（）一条跳绳长2（）小亮的身高128（）4.一个直角有()个顶点,有()条边。5.从一个点起,用尺子向()的方向画两条直直的线,就能画成一个角。6.一个长方形和一个正方形都有()个角,它们都是()角。二、选择题。（10分）1.下列图形中，是直角的是（）。A.B.C.2.下列图形中，是钝角的是（）。A.B.C.3.下面三条线中,()是线段。A.B.C.4.左图中的时间是（）。A.6:05B.5:30C.6:105.从正面看，可以看到什么？（）A.B.C.三、判断题。（10分）1.同一个物体，从不同的方向看到的形状一定不相同。（）2.从一个方向看，最多能看到正方体的三个面。（）3.不同物体从同一方向看到的形状不一定一样。（）4.一个因数是4，另一个因数是3，积是12。（）5.每两个队进行一场比赛，4个队参加比赛，一共要比6场。（）四、数一数，填一填。（8分）1.（）个角（）个直角2.（）个角（）个直角3.（）个角（）个直角4.（）个角（）个直角五、画一画。（18分）下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。1.2.3.六、解决问题。（26分）1.“六一”儿童节，红星小学二年级五班参加跳舞的小朋友有35人，参加唱歌的人数比跳舞的多16人，参加唱歌的小朋友有多少人？（6分）2.李明同学买了2种不同的图画本，一种6本，一种4本。还买了3种不同的故事书，每种5本。（12分）（1）李明买了多少本图画本？（2）李明买了多少本故事书？3.工人叔叔修一条路，上午修了36米，下午修了28米，还剩下18米没修。（8分）(1)这天一共修了多少米？(2)这条路长多少米？

参考答案：一、1.+×-×-××××2.7683973.米厘米厘米厘米米厘米米厘米4.一两5.不同6.四直二、1.C2.B3.B4.A5.A解析：可以用三角尺的直角比，角度一样则是直角。钝角比直角大。线段是直的，可以量出长度，所以B是线段。先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。三、1.×2.×3.√4.√5.√解析：1.同一个物体，从不同的方向看到的形状有可能相同，比如正方体。从一个方向看，最多能看到正方体的一个面。四、1.412.723.414.73画图略六、1.35+16=51（人）解析：求参加唱歌的小朋友的人数，已知跳舞的人数，且唱歌的人数比跳舞的人数多，所以要用加法，即用跳舞的人数+多的人数：35+16=51（人）2.（1）2×6+2×4=20（本）（2）3×5=15（本）解析：（1）图画本总共买了2种，一种6本，一种4本，用加法计算，即6+4=10。（2）故事书有3种，每种5本，用乘法计算，即3×5=15（本）。3.（1）36+28=64（米）（2）36+28+18=82（米）解析：（1）求一共修了多少米的路，需要求和，所以用上午修的+下午修的=36+28=64（米）。（2）求路一共多长，需要求和，所以用上午修的+下午修的+剩下没修的=36+28+18=82（米）。期末复习测试题（三）一、填空题。（每空1分，共30分）1.把口诀补充完整。三七（）五（）四十（）十六七（）五十六一六（）（）二十四2.3个8相加，写成乘法算式是（），读作（）乘（）。两个因数分别是（）和（），积是（）。3.10米=（）厘米1米-60厘米=（）厘米4.王芳走一步的距离是48（）小亮的身高是123（）教室大约长10（）课桌大约高80（）5.加法算式（），乘法算式（），读作：（）乘（）等于（），口诀（）。6.加法算式（），乘法算式（），读作：（）乘（）等于（），口诀（）。二、判断题。（5分）1.一个因素是２，另一个因素是４，积是６。（）2.要知道物体的长度，可以用尺子来量。（）3.量一个物体长度，一般把尺的0刻度对准物体右端。（）4.左图是一个对称图形。（）5.左图钟表显示的时间是2:20。（）三、选择题。（10分）1.图中时间过1小时是几点（）。A.5:25B.6:05C.6:252.下列测量钥匙长度的方法中，正确的一项是（）。A.B.C.3.左图是由几条线段构成的（）。A.11B.12C.134.从左面看下图，我们能看到（）。A.B.C.5.根据左图列式，可以得到（）。A.4×4+1=17B.4×5=20C.4×4×1=16四、算一算。（19分）1.直接写出得数。（9分）8×9—8=6×7=5×4=9×7+13=5×6=4×9=7×8=6×9+9=32—8+27=2.笔算下面各题。（10分，前两题4分，后两题6分）29+5890-5329+35-985-37+35五、画一画。（6分）1.在下面的方格纸上画一个直角。2.在下面的方格纸上画一个锐角。3.在下面的方格纸上画一个钝角。六、解决问题。（30分）1.看图写算式。（20分）（1）△△△△△△△△△△△△△△△△△△乘法算式：①__________________②__________________除法算式：①__________________②__________________口诀：__________________（2）●●●●●●●●●●●●●●●●乘法算式：①__________________②__________________除法算式：①__________________②__________________口诀：__________________2.一根彩带长19米，第一次用去4米，第二次用去6米,还剩下多少米？（5分）3.5件旧毛衣可编织一块地毯，编织7块这样的地毯需要多少件旧毛衣？

参考答案：一、1.二十一八四四八得六四六2.3×8=24三八38243.1000404.cmcmmcm5.4+4=82×4=8二四八二四得八6.2+2+2=63×2=6三二六二三得六二、1.×2.√3.×4.×5.×解析：1.根据乘法口诀二三得六，可知错误。3.量一个物体长度，一般把尺的0刻度对准物体左端。4.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。该图是非对称图形。5.钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针，钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。该图显示的时间是4:10。三、1.C2.B3.B4.B5.A解析：1.图中现在的时间是5:25，再过一个小时是6:25。测量长度要将物体的左端与0刻度对齐。线段是有两个端点且可以测量长度的直线。A是错误的，C是从上面看到的，只有B是从左面看到的。据图列式即可。四、1.6442207630365663512.87375583五、画图略六、1.（1）3×6=186×3=1818÷3=618÷6=3三六十八（2）2×8=168×2=1616÷2=816÷8=2二八十六2.19-4-6=9（米）3.5×7=35（块）解析：2.已知彩带总长度，求剩下的长度，用减法，即用总长度-第一次用去的长度-第二次用去的长度=剩下的长度=19-4-6=9（米）3.用乘法，即5×7=35（件）期末知识点总结1.知识点回顾专题模块知识要点具体内容长度单位长度单位1.常用的长度单位：米、厘米。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4.米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米线段5.线段⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。100以内的加法和减法两位数加两位数1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。3.笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数两位数减两位数1.两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2.两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3.笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4.差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差连加、连减和加减混合1.连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2.加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3.加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。角的初步认识角的概念角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。画角的方法画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。直角、锐角、钝角（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。表内乘法乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。1-9的乘法口诀一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九。二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。七七四十九，七八五十六，七九六十三。八八六十四，八九七十二。九九八十一。观察物体观察物体从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。观察物体时，要抓住物体的特征来判断。观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形认识时间1.认识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟（5）时间的读与写：如3:30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。2.运用知识解决问题（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。数学广角——搭配搭配1.用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。2.借用连线或者符号解答问题比较简单。3.排列与顺序有关，组合与顺序无关。2.考点梳理考点一长度单位例题：在（）里填上“厘米”或“米”。教室长8（）图钉长约1（）粉笔长7（）操场的跑道长400（）分析：测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。教室和跑道较长，所以单位用米；图钉和粉笔较短，所以单位用厘米。解答：米厘米厘米米考点二线段例题：下列选项中，是线段的一项是（）。A.B.C.D.分析：线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。解答：D考点三两位数加两位数例题：算一算45+23=17+49=25+11=38+58=分析：两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起