小班艺术说课稿范文

Word-10-小班艺术说课稿范文小班艺术说课稿范文5篇

所谓说课，就是老师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面叙述的一项教研活动或沟通活动。下面是给大家整理的小班艺术说课稿范文，仅供参考盼望能够关心到大家。

小班艺术说课稿范文1

活动目的：

1、意识一串红，晓得一串红是花，它的花是赤色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、懂得花儿好看不能摘，是让大家赏识的。

活动预备：

棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入师：今日，老师给小友伴侣带来一样礼品(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?

二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么处所?(径)小结：一串红的花是朱颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一路的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它能够种在花盆里，也能够种在地盘上。

三、讲解、示范棉签画的方法：

1、老师带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很标致，长在茎上，就象小友友列队一样，排得很划一的。

3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿动手)

四、幼儿操作，老师教导提示幼儿留意操作重点及卫生。

五、评价

1、(展出幼儿的作品)小友友画了许多的一串红，真好看，谁来说说你喜爱哪一棵一串红，为什么?

2、咱们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更兴奋!

小班艺术说课稿范文2

活动目标：

1、知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。

2、能有序地观看一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和熟悉。

3、懂得爱惜花朵，不随便采摘。

活动重点：了解其花朵和叶子的主要特征。

活动难点：能有序地观看一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和熟悉。

活动预备：

1、盆栽一串红6盆。

活动过程：

一、初步熟悉一串红。

师：这是什么花?(一串红)为什么叫一串红?(它的花一串串红红的)一串红像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦……)

二、有序观看一串红的形状特征。

1、观看一串红的花。

师：一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里?(茎上)师：花是什么颜色的?(红色)

师：又是什么外形的?我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝，留意不要弄痛花宝宝(一串串，像鞭炮、辣椒)

师：花有气味吗?我们一起来用鼻子闻一闻。(没有)

(鼓舞幼儿运用感官，通过看、闻等方法，从颜色、形态和气味上观看发觉一串红的特征。)

2、观看一串红的叶。

师：一串红的花宝宝还穿着美丽的裙子——叶子，我们来看一看一串红的叶子在哪里?(鼓舞幼儿用手指出)

师：那叶子是什么颜色的?(绿色)

师：叶子是什么样子的?叶子的外形像什么?(像桃子)我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。(鼓舞幼儿徒手把外形比划出来。)

(引导幼儿发挥想象，描述叶子的外形和颜色。)

师：我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝，叶子宝宝在睡觉，不要吵醒它。

三、完整观看并叙述一串红的主要特征。

师：我们边看边说说一串红是什么样子的。

老师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边观看边叙述，并从颜色、外形、气味等方面小结一串红的特征，(结合PPT)如：

师：一串红的花是?(一串一串的)，像(一挂鞭炮，像一串红辣椒)……(红颜色)的花开在(茎上)，没有(香味)，花里面像个小圆桶，中心有一根(黄花蕊);叶子是(绿颜色)的，有点像(桃子)……

上述可采纳老师说前半句，幼儿接出关键词。

四、朗诵儿歌，引导幼儿爱惜花朵。

1、提问引导幼儿爱惜花朵

师：你们喜爱一串红吗?为什么?

播放PPT

师：看看图片上看到了什么?(一块荒芜的空地)

师：有了花儿呢?(非常漂亮)

(关心幼儿理解花儿能美化四周的环境，它们把公园和幼儿园装扮美丽了。)

师：这么多花儿，我们要怎么爱惜呢?(照看花儿，如浇水;不踩踏，不折，别人折的时候制止……)

2、带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。

师：老师今日还给大家带来了一首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，看看儿歌里的小伴侣是怎么爱惜花朵的?(播放PPT网址)

师：原来，儿歌里的小伴侣观察了好看的花朵也不会去摘的，这样才是乖宝宝，我们要一起向儿歌里的小伴侣学习。

附：《花儿好看我不摘》

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

小班艺术说课稿范文3

活动目标：

1、知道一串红的名称，了解其形状特征。

2、学习自上面下、有序地观看方法。

活动预备：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

重点及难点重点：能用语言表达自己的观看。

活动过程：

一、老师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的奇怪   。

1、老师：老师要给小伴侣猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的`哪一种?花儿红，花儿开，一串一串又一串，似乎鞭炮真可爱。

2、老师：请你找一找这种花在哪里，找到的小伴侣告知老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观看。

3、老师：这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?

二、引导幼儿从上到下观看一串红的形状特征。

老师：一串红的花是什么颜色的?什么外形的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观看的熟悉。

三、告知幼儿要爱惜花朵。

1、老师：你喜爱一串红吗?为什么?

2、老师：一串红真美丽，公园里还有许多美丽的花，小伴侣都喜爱，我们应当怎样看花呀?老师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。

活动反思：

通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观看方法。

小班艺术说课稿范文4

活动目标：

1、能运用棉签表现出一串红的特征，

2、感受棉签画带来的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：活动前带幼儿观赏一串红，感受一串红的颜色、外形美。

2、物质预备：棉签，水粉颜料一组一份，图画纸。

3、材料配套：教育挂图《艺术·一串红》。

小班艺术活动《一串红》(绘画)

小班艺术活动《一串红》(绘画)

活动过程：

一、出示教育挂图，直接引入主题。

1、引导幼儿观看挂图，自由沟通：这是什么，你们熟悉吗?看看它跟别的花有什么不同吗?

2、观看一串红的花和叶子。

鼓舞幼儿细致观看，思索：一串红的花像什么?一串红的叶子像什么?一串串的小红花长在什么地方?小结：一串红的花是红红的，很美丽，像一串串的鞭炮，长在茎上，像小伴侣排队一样，排得很整齐。叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

二、讲解、示范。

老师用儿歌的形式教幼儿学习绘画一串红

(1)幼儿学习儿歌

儿歌：老师来了(画的是中间一条线)，集合了(画的最下端的叶子)，左边一队好伴侣，右边一队好伴侣(画的是花朵)，一串红画好了。

(2)幼儿念儿歌老师绘画。

(4)老师请力量强的幼儿到黑板上边说儿歌，边绘画一串红。

三、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上。

2、有几根茎就画几串花。

3、使用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色，用后的棉签要放在颜料盘里，留意不要混色。

四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

1、(展出幼儿的作品)小伴侣画了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么?

2、我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更美丽!

小班艺术说课稿范文5

目的：

1、用棉签围绕花茎随便从上往下摆画花朵，提高脑、眼、手的协调力量。

2、连续培育幼儿的玩色常规。

重点：学习用棉签作画。

难点：匀称地在直线两边画一串红，保持画面干净。

预备：

1、红色水粉每组两盘，棉签每人两根，湿抹布一块。幼儿添画用纸，老师示范用纸一张。

过程：

(一)引出课题

1、一朵一朵排排队，红红一串真美丽。小伴侣你们水这是什么花?

2、出示一串红盘花或图片，引导幼儿观看，一串红是什么颜色的?(红的)像什么?(小鞭炮)

(二)讲解示范

1、先用棉签礁上红颜色从花茎上面开头画，一朵一朵排成对，在醮上红颜色，在排一对，红红的一串又一串，真美丽，

2、要让每根花茎都开满，一朵一朵的花要排得密，画得多。

(三)幼儿练习

1、鼓舞幼儿大胆的醮色从上而下随便摆画，花画得密、画得多。

2、提示幼儿每次少醮一点颜色，画干后在醮色，不用的棉签可搁在颜料盘上。

3、画好后不能用手摸，保持画面、衣服、桌子的干净。

(四)讲评

引导幼儿相互欣赏。我们班的小花园里开满了一串