小学一年级语文上册教案（5篇）

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作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？这次美丽的为亲带来了5篇学校一班级语文上册教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。

学校一班级上册语文教案篇一

第一课：《画》

课文原文远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

译文：

远看高山颜色光明，走到近处却听不到水的声音。

春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。

解释：

色：色彩，也有景色之意。

惊：吃惊，胆怯。

其次课：《四季》

春天的脚步静静，

静静地，她笑着走来——

溪水唱起了歌儿

——丁冬，丁冬，

绿草和鲜花赶来报到。

夏天的脚步静静，

静静地，她笑着走来——

金蝉唱起了歌儿

——知了，知了

给世界带来欢乐 。

秋天的脚步静静，

静静地，她笑着走来——

落叶唱起了歌儿

——刷刷，刷刷，

铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步静静，

静静地，她笑着走来——

北风唱起了歌儿

——呼呼，呼呼，

雪花在欢快地舞蹈。

第三课：《小小竹排画中游》

小小竹排画中游

xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu

小竹排，顺水流，

xiǎozhúpái，shùnshuǐliú，

鸟儿唱，鱼儿游

niǎoerchànɡyúeryóu。

两岸树木密，

liǎnɡànshùmùmì，

禾苗绿油油。

hémiáolǜyóuyóu。

江南鱼米乡，

jiānɡnányúmǐxiānɡ，

小小竹排画中游

xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu

第四课：《哪座房子最美丽》

一座房，两座房，

青青的瓦，白白的墙，

宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，

房前花果香，

屋后树成行。

哪座房子最美丽？

要数我们的学校堂。

第五课：《爷爷和小树》

我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上温暖的衣裳。小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

第六课：《静夜思》

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思家乡

译文：

光明的月光洒在窗户纸上，好似地上泛起了一层白霜。

我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头深思，想起远方的故乡。

解释：

静夜思：悄悄的夜里，产生的思绪。

床：今传五种说法。

第七课：《小小的船》

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第八课：《阳光》

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，由于有了阳光，更绿了。山上的小树，由于有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

清晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更珍贵。

第九课：《影子》

yǐngzǐzàiqián，yǐngzǐzàihòu，

影子在前，影子在后，

yǐngzǐchángchánggēnzhewǒ，

影子经常跟着我，

jiùxiàngyītiáoxiǎohēigǒu。

就像一条小黑狗。

yǐngzǐzàizuǒ，yǐngzǐzàiyòu，

影子在左，影子在右，

yǐngzǐchángchángpéizhewǒ，

影子经常陪着我，

tāshìwǒdehǎopéngyǒu。

它是我的好伴侣。

第十课：《比尾巴》

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好似一把伞？

猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好似一把伞。

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴看？

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴看。

第十一课：《我多想去看看》

妈妈告知我，

沿着弯弯的小路，

就能走出大山。

遥远的北京城，

有一座_，

广场升高旗仪式十分壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想看看。

第十二课：《雨点儿》

数不清的雨点儿，从云彩里飘零下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

第十三课：《平平搭积木》

平平搭积木，

搭了四间房子。

平平，平平，

这些房子都给谁住？

一间给爷爷和他的书住。

一间给奶奶和平平住。

一间给爸爸妈妈住。

平平，平平，

还有一间呢？

还有一间啊，

给没有房子的人住。

平平还要搭

无数无数的房子，

给大家住。

第十四课：《自己去吧》

小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞行。

第十五课：《一次比一次有长进》

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

wūyánxià，yànzǐmāmaduìxiǎoyànzǐshuō：“nǐdàocàiyuánqù，kànkàndōngguāhéqiézǐyǒushímebúyīyàng?”xiǎoyànzǐqùle，huíláishuō：“māma，māma，dōngguādà，qiézǐxiǎo!”

屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”

yànzǐmāmashuō：“nǐshuōdeduì。nǐnéngbúnéngzàiqùkànkàn，háiyǒushímebúyīyàng?”xiǎoyànzǐyòuqùle，huíláishuō：“māma，māma，dōngguāshìlǜde，qiézǐshìzǐde!”yànzǐmāmadiǎndiǎntóu，shuō：“hěnhǎokěshìnǐnéngbúnéngzàiqùzǎixìkànkàn，tāmenháiyǒushímebúyīyàng?”

燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好可是你能不能再去认真看看，他们还有什么不一样？”

xiǎoyànzǐyòuqùle，huíláigāoxìngdìshuō：“māma，māma，wǒfāxiàndōngguādepíshàngyǒuxìmáo，qiézǐdebǐngshàngyǒuxiǎocì！”yànzǐmāmaxiàole，shuō：“nǐyīcìbǐyīcìyǒujìnbù！”

小燕子又去了，回来兴奋地说：“妈妈，妈妈，我发觉冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有长进！”

第十六课：《小松鼠找花生》

大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下分外艳丽。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很兴奋，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

小松鼠天天都到地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到很惊奇，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下分外艳丽。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很兴奋，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！

小松鼠天天都到地里去，看看花生结了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。

小松鼠感到很惊奇，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”

第十七课：《雪地里的小画家》

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参与？

他在洞里睡着了。

第十八课：《借生日》

清晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。

妈妈走过来，祝小云生日欢乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说：“我忘了。”

吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。

她刚要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您！”

第十九课：《雪孩子》

下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片洁白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个美丽的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

小白兔跳舞给雪孩子看，歌唱给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就温暖了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家里着火了，就飞速地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化了。

雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

其次十课：《小熊住山洞》

小熊一家住在山洞里。

熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”

春天，他们走进森林。树上长满了细叶，小熊舍不得砍。

夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

一年又一年，他们没有砍树造房子，向来住在山洞里。

森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束漂亮的鲜花。

学校一班级语文上册教案篇二

教材简说：

本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提醒j的音，鸡和蝴蝶构成的外形提醒j的形。其次幅图是七只气球，“七”“气”提醒q的音，左边那只单独的气球提醒q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提醒x的音，西瓜上的刀印提醒x的形。其次部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规章的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有些下棋，有些搭积木，有些喂小鸡，有些洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。

教学理念：

重视同学的主体地位，转变同学的学习方式，转变以老师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养同学的创新精神和实践能力的主渠道，使课堂教学成为同学创新同学的过程，让同学成为学习的仆人，使同学自始至终感触到胜利的愉悦，从而增加他们的学习爱好。

学习目标：

1、学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

2、利用形式多样的拼读，激活学习拼音的爱好，巩固jqx及“下洗衣服鸡”的正确音形。

3、寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会聆听，学会制造，学会合作，感触学习的欢乐。

教学重点：

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规章。

教学难点：

难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

教学预备：

1、协作学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字、词语卡片。

教学设计：

课时目标:

学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

一、谈话，导入新课

孩子们，从开学到现在，能干的你们熟悉了那么多的字母伴侣，王教师真为你们兴奋。今日，有个小同伴知道这个消息，可艳羡了。他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们情愿吗？

来看看是谁？——大屏幕展示一只可爱的海豚。他叫小鱼娃！谁和他打声招呼？熟悉了新伴侣，我们可以动身了吗？

二、教学声母jqx

1、学习jqx的发音

（1）学习j

小鱼娃跟着我们一（1）班的小伴侣蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就闻声从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，本来是——（公鸡）。

边展示拼音卡片j边叙述：把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同。

范读——跟读——指名读

展示：我有一只小花jī，

今年我上一年jí。

汽车上面真拥jǐ，

弯腰来把鞋带jì

边打节拍边朗读

（2）学习拼音q

继续讲故事：小鱼娃很兴奋自己熟悉了一个声母伴侣，他高兴地抢先推开了拼音王国的大门。哦！一只只彩色的气球从门内挤了出来，小鱼娃一伸手就抓住了一只。

边展示拼音卡片q边叙述：气球的“气”去掉声调，读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（生试着发音——跟读）

展示：

一二三四五六七，

七个气球齐飞起。

一起飞到北京去，

qīqíqǐqì。

（指名直接读出——齐读）

（3）学习拼音x

继续故事：小鱼娃拿着红气球，好不兴奋，嘴里向来嚷着：“真有趣！太有趣了！”刚说到这儿，就听到“嘻嘻”的笑声，小鱼娃顺着笑声一看，是猪八戒边吃西瓜边笑呢！

边展示拼音卡片x边叙述：西瓜的“西”可以协助我们记住这个声母。

指名读——全班开火车读

展示：西瓜大又圆，

滋味甜又香。

一块又一块，

xīxíxǐxì。

（变化节奏，师示范打节拍读——生跟读）

2、识记jqx的形

（1）现在小鱼娃会读jqx了，他还想听听我们班小伴侣是怎么读的，谁情愿读给小鱼娃听。——指名读

（2）一下子熟悉了三个声母伴侣，小鱼娃可兴奋了，他拉着他们，左看看，右看看，那个亲密劲就别提了，看着看着，小鱼娃犯难了：三个声母伴侣的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？

孩子们，咱们来协助小鱼娃记住这三个声母伴侣的样子，好不好？

（3）请孩子们打开书本18页。这三个声母的下面有三幅图，现在你们把字母和图对比着看一看，然后动动脑筋想一想，该怎么记住这三个声母的样子，可以和小伴侣研究研究。

（4）你记住了哪个声母的样子？请你站来大声地告知学生们。

（5）同学沟通——我们班的小伴侣真是乐于助人！协助小鱼娃记住了jqx的样子。现在让我们来轻松一下。

（6）课间操：bpdq

3、书写jqx

（1）玩了这么久，三个声母伴侣都有点累了。小鱼娃想送他们回家，怎么才干让他们在家里住得舒适呢？请小伴侣们打开课本18页，看看每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。

（2）生边说边描红

（2）谁来说，教师写，看教师听懂了没有。

（3）师范写，同学评议。

三、巩固

我们字母新伴侣jqx已经歇息了，我们的另一个新伴侣小鱼娃跟我们游玩了拼音王国后，专门送给咱们一件礼物。

展示：j、q、x,j、q、x,

三个伴侣在一起。

蝴蝶飞来找小鸡，

七个气球齐飞起。

右刀左刀切西瓜，

大家吃得甜美蜜。

这首顺口溜里不仅告知我们关于jqx的音，形，还有书写呢！下课了，小鱼娃也要回家了，想跟他说些什么呢？

四、巩固练习：

1、读字母。

2、背诵学过的声母。

学校一班级语文上册教案篇三

《轻轻地走路》

教材简析

这首柔美的儿童诗用生活化的语言，告知孩子在什么时候该轻轻地走路，其中蕴含着对孩子举行的品格教导，使他们从小懂得关怀他人，养成有礼貌的习惯。

设计理念

这首小诗深奥易懂。在教学中，发挥“欢乐读书屋是同学自立阅读的园地”的作用，让同学借助汉语拼音，自己读懂诗文，感触诗歌语言的节奏美，蕴含的情感美。在美读中，受到感染和教导。利用反复地诵读，达到背诵、识字的目的。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉儿歌中的4个生字。

2、发挥同学学习的乐观性，养成会读书，爱读书的良好习惯。

3、让同学熟悉到，儿童不应只接受他人的体贴，也要学会体贴他人，引领同学养成良好的家庭行为习惯。

教学重、难点

利用读书，引领同学养成良好的家庭行为习惯。

教学时光

1课时。

教学过程

一、情境激励、爱好导入

前几天，欢乐读书屋的小管理员龙龙知道小伴侣们会读好多儿歌，并且把握了读儿歌的办法，兴奋极了，所以特意带你们去了趟欢乐读书屋。今日，你们还想去吗？

1、走迷宫，读音节词。

可是，去读书屋的路上多了条迷宫，惟独走过迷宫才干进入读书屋做客，你们有信念闯过去吗？（课件展示迷宫图）

（迷宫的通道上设有音节词，生读音节词走出迷宫。展示课件导学龙龙图片）

导学龙龙：欢迎你们走出迷宫，来到欢乐读书屋做客。今日，我为小伴侣们预备了一首很好听的儿歌。快看教师写课题吧！

（板书课题：轻轻地走路）

2、看课题提问题。看到课题你能提出哪些问题？

（师板书其中有价值的问题）

二、自主学习，合作探索

1、通读课文，整体感知。

（1）概括读书办法。

小伴侣入学两个月了，教师想知道你都学会了哪些读书办法。

（2）同学用自己喜爱 的办法来读儿歌。师引领同学说一说假如你们碰到不熟悉的字或难读的字，怎么办？教师信任你们，一定会读准字音，读通句子，读懂课文的。

（3）指名读。一边听读，一边看书，想一想这首儿歌写了什么？

（指名读文，读后指名说）

2、自读课文，质疑问难。

（1）围绕问题再读课文。

你们熟悉了这么多的字，又把握了那么多的读书办法，教师真的很佩服你们。还记得你们提出的那几个问题吗？下面带着这些问题轻轻地读这首儿歌。读完后，和伙伴们说说你都读懂了什么，还有哪些地方没懂，作一下标记。

（生轻轻读文）

（2）明确汇报要求。

读懂了，就要告知别人，怎样把自己读懂的告知别人呢？可以讲给别人听，（板书：说）也可以演给别人看，（板书：演）还可以读给别人听。（板书：读）

（生汇报读懂的内容，师适时处理问题）

（3）指导朗读。

这首小诗写得真好呀！让我们美美地读一读吧。想怎么读就怎么读，可以自己大声读，可以和同桌合作读，还可以和教师一起读。

（同学、教师自由活动）

师生汇报朗读。

①指名读。

②赛读、表演读、生生评价。

（4）背诵。

①学生们读得那么好，教师要嘉奖你们，给你们一个出示自我的机会——给动画片配音。（展示课件，同学看画面，在配音过程中学会背诵。）

②师生共同背诵。

3、自主识字，合作沟通。

（1）自己认读4个生字。

（2）同桌相互认读生字。

（3）展示字卡，开火车认读生字。

（4）字卡展示指名认读。

三、拓展练习，编写儿歌

这首儿歌我们不但能背诵了，还熟悉许多生字。现在我们也试着做个小诗人，学着课文的样子，作几句诗吧！

（展示课件同学填充，同学自由仿写儿歌）

让我，

轻轻地走路。

当的时候，

当的时候，

进进出出，

就该轻点儿走。

四、总结

在欢乐读书屋里学生们活动了一堂课，龙龙特殊兴奋，他在我们要离开欢乐读书屋的时候，有几句话要送给大家。

学校一班级上册语文教案篇四

教学目标

1能在语言环境中读准“玩、球、猴、拍”4个生字。复习笔画“竖弯钩”，能在田字格中按笔顺描摹“金、玩”。

2能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。复习复韵母ɑi、ei、ui。

3能正确朗读儿歌，熟读成诵。

4试着用“谁干什么”的句式说一句话。

重点和难点

1在语言环境中，用各种办法识记本课4个生字。

2运用顺口溜、念儿歌等办法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学习拼读音节。

教学预备：生字卡片、拼音卡片、录音机、课文录音磁带、图片、皮球等

教学过程

一创设情境，揭示课题

1（展示皮球）师：这是什么？

（1）沟通。（2）学习生字：球（读准韵母iu）（3）“一字开花”嬉戏：除了皮球，你还知道哪些球？

2（展示课文中的插图）师：图画中的小男孩在干什么？

（1）沟通。（2）揭示课题：28玩皮球（3）学习生字：玩（按笔顺书空“玩）（4）比较“玩”与“球”的字形。（渗透“王字旁”）

3齐读课题。

二朗读儿歌，学习生字

1听儿歌，读准字音。

（1）听课文录音，听清晰生字的读音。（2）再听录音，字字过目跟读。（3）自由读，读准字音。（4）指名读，读准字音。

2同学字，了解内容。

（1）思量：皮球上画了什么？①展示“猴”。（读准韵母ou，小教师领读，开火车读）

②展示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴。③指导朗读句子。

（2）思量：小猴在干什么？①展示句子：小猴翻翻跟头。②指导朗读句子。（师生问答式朗读：小猴干什么？谁翻翻跟头？）③展示一幅画有许多动物在戏耍的插图。

说话练习：用“谁干什么”的句式说一句话。

（3）同学上讲台前拍皮球。展示“拍”。（复习韵母ɑi，读准字音）①做拍皮球的动作，复习带有“提手旁”的字。②展示句子：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。③指导朗读句子。

3读儿歌，巩固生字。各种形式的诵读。（指名读、小组赛读、表演读、滚雪球读）

三学习韵母，拼读音节

1读准复韵母。

（1）师：小猴看见大家学得那么好，可兴奋了，给我们送来了三件礼物，我们和它见见面吧。

（2）（展示三幅插图）说说你看到了什么？

（3）展示：奥运五环ɑoɑoɑo海鸥飞行ououou水上游泳iuiuiu

（4）指导发音。①师范读，认真观看教师的口型。②同学跟读。（指名，开火车读，齐读）

③编顺口溜，巩固读音。高低不平ɑoɑoɑo欧洲各国ououou风景柔美iuiuiu

2读准复韵母的四声的读法。

（1）师：我们给这些复韵母戴上小帽子标调。（2）（展示三个复韵母的四声）（3）指名读，小教师领读，叫号读、齐读

3比较iu与ui（1）展示：uīuíuǐuìiūiúiǔiù（2）师：认真看看，你有什么新发觉吗？（3）展示句子：i、u在一起，调号标在后。（同学朗读）

4朗读儿歌，巩固拼音。（1）在儿歌中找一找含有ɑo、ou、iu韵母的字。（2）嬉戏：送拼音回家。①把含有ɑo、ou、iu韵母的字音贴到相应的生字上。②拼读音节。（3）朗读儿歌。

四嬉戏巩固，复习韵母

1嬉戏：比比谁的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比较）（1）抽读（2）抢读（3）比读

2嬉戏：比比谁的拼读准（创设情景完成书中的连线嬉戏）（1）自由读（2）小组内沟通读（3）全班反馈

五描摹汉字“玩”和“金”

1指导写“玩”字。

（1）复习笔画“竖弯钩”的要领。

（2）老师范写，同学观看“玩”中“竖弯钩”在田字格中位置。

（3）同学书空，注重笔顺正确。

2指导写“金”字。

（1）观看“人字头”在田字格中的位置。

（2）同学书空，注重笔顺正确。

3同学描摹，老师巡察指导。

学校一班级语文上册教案篇五

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、看懂图意，围围着“我”和“