幼儿园课程论形考作业一

浙江广播电视大学学前教育专业（开放本科补修）《幼儿园课程论#》形考作业一（第一章）一、单项选择题（每小题2分，共50分）（A体儿童的发展水平。A．正确B．错误（B）2．为了克服文化偏见，将所有的文化纳入课程，将会使各种文化间相互沟通和共存，保证各文化群体之间的凝聚力。A．正确B．错误（A强调儿童的自然发展和一般能力调的程度如何等方面。A．正确B．错误（AA．正确B．错误（B统，可以在全世界范围内推广实行。A．正确B．错误（Ａ）6．认为（学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。A．课程即科目B．课程即经验C．课程即目标D．课程即计划（Ｂ）7（）到的课程。A．课程即科目B．课程即经验C．课程即目标D．课程即计划（Ｃ（）的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么A．课程即科目B．课程即经验C．课程即目标D．课程即计划（Ｄ）9（）A．课程即科目B．课程即经验C．课程即目标D．课程即计划（Ｃ）10．儿童中心课程是从（）来界定的课程。A从学科维度 B．从计划维度 C．从经验维度 D．从目标维度（ A 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据的（ ）的理念。A．浪漫主义 B．文化传递 C．进步主义 D．行为主义（ A ）12．幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（ ）的题。A．为什么教 B．如何教 C．教什么 D．教得怎么样（Ｃ ）13．幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（ ）的问题。A．为什么教 B．如何教 C．教什么 D．教得怎么样（B 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（ ）问题。A.为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样（ ）15．基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维是（C 。A从学科维度 B．从计划维度 C．从经验维度 D．从目标维度（B ）16．以经验维度界定课程，起源于（ 。A．皮亚杰的认知发展理论 B．杜威的进步主义教育思C．弗洛伊德的精神分析理论 D．迪卡尔的唯理论（A ）17的所有儿童的教育方案。A．正确 B．错误（C ）18．父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（ 。A．小系统 B．中间系统 C．外系统 D．大系统（ D ）19．受行为主义理论影响的课程模式是（ A．发展适宜性课程 B．光谱方案C．斑克街早期教育方案 D．DI直接教学模式（ C ）20．受实用主义哲学思想影响的是（ 。A．蒙台梭利课程 B．福禄贝尔设计的恩物 C．方案教学 D．直接教学模式（ B ）21．受唯理论哲学思想影响的是（ 。A．蒙台梭利课程 B．福禄贝尔设计的恩物 C．方案教学 D．直接教学模式（A ）22．受经验论哲学思想影响的是（ 。A．蒙台梭利课程 B．福禄贝尔设计的恩物 C．方案教学 D．直接教学模式（B 儿园课程方案产生了重要影响，如开端计划“算术和阅读直接教学系统A．正确 B．错误（A 24．根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。A．正确 B．错误（A）25．High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏NAEYC童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题A．正确B．错误二、多项选择题（每小题5分，共50分）（ABDE ）1．下列关于分科课程，正确的是（ 。阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。学习过程中对知识和技能的掌握。D．分科课程是预先安排好的。E．分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。（ABCDE ）2．下列关于活动课程，正确的说法是（ 。A．以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。B．打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。C．活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想。理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学系统的知识。（ABC ）3．显性课程和隐性课程的区别有（ 。A．显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的。B．显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境得到的知识、态度和价值观。C．显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西。D．显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程。E．条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程。（ABCDE ）4．维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（ 。幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段。足够的弹性。（ADE ）5．具有以下（ ）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A．真实性BC．目标导向D．自由选择E．积极情绪（ABCD ）6．低结构化教学的主要特征是（ A．儿童与教师共同确定学习的目标B．活动主要由儿童发起C．活动的动机主要是儿童的需要D．强调活动的过程E．活动应完成规定的任务（BCE ）7．下列关于蒙台梭利的描述正确的有（ A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物E．蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱是自由、作业和秩序（ABDE ）8．以下从课程即经验的维度界定课程的是（ 。幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。。E．在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程。（ABCE ）9．如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强