第六课 实现人生的价值 【 知识构建+典例特训】 高考政治一轮复习备课精研课件 （统编版）

统编版必修四《哲学与文化》第六课实现人生的价值必修四政治一轮统编版2022目录课标解读考情分析1知识整合网络构建2考点精析

讲练结合3易错剖析盲点清零4第一部分课标解读考情分析一、课标解读考情分析课标解读考情分析备考策略考点内容实现人生的价值人的价值、价值观及其导向作用培育和践行社会主义核心价值观、价值判断与价值选择、价值的创造和实现本专题为高考考的重点专题(1)从命题内容上看，人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择、价值的创造与实现是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强(3)试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等(1)理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观(2)形成哲学知识体系，掌握知识之间的内在逻辑(3)关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，践行社会主义核心价值观，能够进行正确的价值判断和行为选择，树立正确的人生观和价值观第二部分知识整合网络构建二、知识整合网络构建

实现人生的价值（价值观人生观）价值与价值观价值判断和价值选择价值的创造和实现价值人的价值及评价价值观含义作用标准自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民立场上在劳动和奉献中创造和实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现人生价值在砥砺自我中创造和实现人生价值

特点社会历史性阶级性主体差异性二者关系第三部分考点精析讲练结合三、考点精析讲练结合第一框价值与价值观一、人生价值1、哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。2、人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（1）人的价值：人生的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（2）人的价值的两个方面：①个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要。即社会价值的实现。②个人付出心血和劳动，满足社会和他人的需要，同时自己也获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。即价值的自我实现。（3）人的价值评价：对一个人的价值评价归根到底看他的贡献，最根本的是看他对社会发展、对人类进步事业的贡献。三、考点精析讲练结合二、价值观及其导向作用1、价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的事物价值的总的看法和根本观点。2、价值观的导向作用①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。人生道路和生活方式的选择，都是在一定的世界观和价值观指导下进行的。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。三、考点精析讲练结合三、培育和践行社会主义核心价值观1、社会主义核心价值观的基本内容①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；（建设什么样的国家）②自由、平等、公正、法制是社会层面的价值取向；（建设什么样的社会）③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。（培育什么样的公民）2、社会主义核心价值观既体现了社会主主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代特征。三、考点精析讲练结合三、培育和践行社会主义核心价值观3、如何培育和践行社会主义核心价值观？①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。三、考点精析讲练结合【典例1】古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“未经审视的人生，是不值得过的。”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。这意味着（）A．经过审视与思考的人生，就会更有意义和价值 B．审视与思考产生了哲学智慧，帮助我们更好地生活C．经过审视与思考形成的哲学，能够指导人们的生活 D．是否经过审视与思考，是衡量生活有无价值的标准典型训练C三、考点精析讲练结合【典例2】从东京奥运会开始，奥林匹克格言新增了“更团结”的内涵，这是自1894年“现代奥林匹克之父”顾拜旦建议设立奥林匹克格言后的第一次更新。这次更新，是为了完善国际奥委会的目标，即围绕体育的价值观，通过体育来鼓励全球更加团结。奥林匹克格言更新的哲学依据是（）

①价值观因人而异，具有主体差异性②社会存在和社会意识的变化具有同步性③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④价值观对人们认识世界、改造世界具有导向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④典型训练D三、考点精析讲练结合【典例3】通过电影《长津湖》向全国人民宣传抗美援朝的伟大民族精神，对中国人民激昂士气，万众一心，实现伟大中国梦的目标，会起到不可估量的推动作用。材料说明（）①社会意识对社会存在起巨大的能动作用②价值观影响人们认识和改造世界的活动③上层建筑的调整必然会促进社会的发展④生产关系的变革能够推动生产力的进步A．①② B．①③ C．②④ D．③④典型训练A三、考点精析讲练结合【典例4】垃圾不仅要实现分类，更要实现垃圾的减量化。为此，各种旧物改造工作室应运而生，他们把牛仔裤做成时髦的杯垫，红酒木箱改造成置物架，雪糕棍做成别致的笔筒……这些脑洞大开的改造不仅变废为宝，还传递着绿色生活理念。旧物改造的哲学依据在于（）①事物价值的转化依赖于事物属性的多样性②事物价值的转化取决于认识的深化发展③观念创新为事物价值转换提供了根本途径④观念创新可以促进事物价值的转换和创造A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典型训练B三、考点精析讲练结合第二框 价值判断与价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律1、价值判断和价值选择①含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断。在价值判断的基础上作出的选择,就称为价值选择。②产生：价值判断和价值选择是社会存在在人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的。③如何作出正确的价值判断和价值选择？要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。三、考点精析讲练结合一、自觉遵循社会发展的客观规律2、价值判断和价值选择的社会历史性特征①内涵：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。②意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。三、考点精析讲练结合二、自觉站在最广大人民的立场上1、影响价值判断和价值选择的因素①人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。（主体差异性）②价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值判断和价值选择。2、价值判断和价值选择的最高标准①最高价值标准：把人民群众的利益作为最高的价值标准。②做事情对错的根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴。③要求：我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护最广大人民的利益作为自己最高的价值追求。三、考点精析讲练结合二、自觉站在最广大人民的立场上3、正确处理个人利益与人民群众的利益关系（1）处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。（2）要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择标准。①当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。②当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。三、考点精析讲练结合二、自觉站在最广大人民的立场上正确价值判断和价值选择的判断标准①自觉遵循社会发展的客观规律。②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。自觉站在最广大人民的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。三、考点精析讲练结合【典例5】当前，违法虚假医药广告已成为群众反感的突出问题之一，群众投诉多，社会反映强烈。因此，相关部门集中一段时间开展专项整治，维护人民群众的身体健康，引导消费者合理安全用药和看病就医。这反映出我国（）①站在最广大人民根本利益的立场上作出价值选择②坚持群众观点和群众路线，注重发挥人民的主体作用③以民意作为科学决策的依据，尊重人民的首创精神④价值判断和价值选择具有主体差异性A．①② B．①④ C．②③ D．③④典型训练A三、考点精析讲练结合【典例6】2021年6月29日，中共中央授予马毛姐等29人“七一勋章”。渡江战役中，年仅14岁的马毛姐手臂中弹，依旧冒着枪林弹雨6次横渡长江，运送3批解放军成功登岸，受到毛主席接见，并题词“毛姐：好好学习、天天向上”。参加工作后，她从不以功臣自居，也从不伸手要待遇，一直廉洁自律。马毛姐等勋章获得者（）①是人民群众中的突出人物和杰出代表②是新时代的精神坐标和价值引领③证实了群众观点是党的根本领导作方法④价值判断决定于其集体主义的价值选择A．①② B．①④ C．②③ D．③④典型训练A三、考点精析讲练结合【典例7】某一天，母亲外出前将一袋面粉交给10岁的儿子，让他做午饭。母亲回来之后发现儿子不是将面粉做成香喷喷的面点午餐，而是做成了帽子、口杯、手套，甚至是拖鞋。母亲发现儿子有雕塑天赋，从此引导他走上雕塑之路。这就是罗马尼亚雕塑家布朗库西的故事。面粉还能雕塑出艺术品，这进一步佐证了（）①人们多样的价值选择是实践取得成功的关键②事物的多重属性是满足人们不同需要的前提③人们的需要从根本上推动了事物价值的转变④事物价值的实现建立在物与人的关系的基础上A．①② B．①③ C．②④ D．③④典型训练C三、考点精析讲练结合【典例8】《中华人民共和国民法典》将于2021年1月1日正式施行。为适应电子商务和数字经济快速发展的需要，规范电子交易行为，民法典完善了电子合同订立规则，增加了预约合同的具体规定，完善了格式条款制度等合同订立制度。这表明（）①在社会意识层面，体现了相对独立，与社会存在的变动并非同步②在生产关系层面，作出了积极调整，适应了市场经济的迅速发展③在上层建筑层面，实现了自我完善，将成为经济发展的强大动力④在价值选择层面，坚持了正确方向，顺应了时代发展的实际需要A．①② B．①④ C．②③ D．③④典型训练D三、考点精析讲练结合第三框 价值创造和实现一、弘扬劳动精神实现人生价值1、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。①人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。②在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。为人民服务的根本目的是：贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。三、考点精析讲练结合二、在个人与社会的统一中创造和实现价值1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。2、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。3、我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。三、考点精析讲练结合三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观因素）1、创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。2、创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。3、创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。4、创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根据。自觉树立和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，不断修身立德。三、考点精析讲练结合【典例9】6月29日，中共中央首次颁授“七一勋章”，授予29名同志代表党内最高荣誉的“七一勋章”。来自教育系统的张桂梅同志获得这一殊荣。她扎根边疆教育一线40余年，不忘初心，牢记使命，倾尽全力，奉献所有，帮助180多名女孩走出大山走进大学，创造了大山里的“教育奇迹”。对上述材料理解正确的有（）①要将奉献社会作为人生的最大价值②价值观是一种社会意识，对人的行为具有促进作用③从我做起，在点滴积累中创造不平凡业绩④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A．①② B．①③ C．②④ D．③④典型训练B三、考点精析讲练结合【典例10】2021年2月25日召开的全国脱贫攻坚总结表彰大会，张桂梅同志当选为全国脱贫攻坚楷模。张老师始终牢记共产党人的初心使命，坚守贫困地区40多年，把全部身心投入深度贫困山区教育扶贫主战场，经过不懈努力创办华坪女子高级中学，托举起了无数贫困山区孩子知识改变命运的希望和梦想。这给我们的启示是（）①劳动和奉献是实现人生价值的根本途径②价值观对人生选择具有重要导向作用③实现人生价值需要不断提升个人素质④充分发挥主观能动性是实现人生价值的前提A．①② B．①③ C．②④ D．③④典型训练A三、考点精析讲练结合【典例11】单美华扎根乡村教育24年，义务开办书院8年，默默耕耘，关心每一个孩子的成长，用尽全力为贫困家庭点燃希望之光，2021年入选全国教书育人楷模候选人。作为省人大代表，单美华积极参加所在地市组织的座谈活动并提出相关建议，在潍坊中院参加省法院联系代表活动等，为推动当地经济社会发展作出重要贡献。单美华身上折射出（）①付出与回报是辩证统一的，个人付出总能得到社会回报②只要踏实劳动，在平凡的岗位上也能干出不平凡的业绩③人大代表应积极履行职责，帮助所在地方政府推进工作④人大代表代替人民行使国家权力，有权监督法院的工作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典型训练C三、考点精析讲练结合【典例12】阅读材料，完成下列要求。她坚守滇西深贫山区教育事业数十载，创办了全国第一所全免费女子高中。她帮助1804名山村女孩儿考上大学，创造了大山里的“教育奇迹”。她身患肿瘤、肺纤维化、小脑萎缩等20余种疾病，却用生命兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她坚持12年家访路，行程11万公里，把一个个濒临辍学的大山里的女孩拉回课堂。她把自己的全部工资和社会捐款投入到教育事业，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求…她的每一天都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻着“教育改变女孩命运”的执着信念。她就是63岁的张桂梅，“全国三八红旗手标兵”“全国优秀教师”“全国教书育人楷模”“全国五一劳动奖章”等荣誉获得者。2020年12月，中宣部又授予她“时代楷模”的荣誉称号。从“实现人生价值”的角度，说明时代楷模张桂梅的先进事迹对青年人的价值引领。典型训练三、考点精析讲练结合【典例12】阅读材料，完成下列要求。从“实现人生价值”的角度，说明时代楷模张桂梅的先进事迹对青年人的价值引领。典型训练【答案】①人既是价值的创造者，又是价值的享受着，人的价值主要在于对社会的责任和贡献。张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十载，改变了山区孩子的命运，同时获得了很多荣誉称号，为青年人做出价值指引。②价值观是人生的重要向导。张桂梅在正确价值观的指引下选择了为教育事业奉献自己的一切，引领众多青年人做出正确的价值选择。③要作出正确的价值判断和价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理，走历史的必由之路。张桂梅积极投身中国特色社会主义教育事业，正是她遵循社会发展客观规律的体现，能够引领青年人尊重规律，顺应时势。④要作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上。她无儿无女，却成了众多孤儿的“妈妈”，她四处募捐，终于让山区贫困女孩能够免费读高中，说明了张桂梅自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择，对青年人做出榜样。⑤弘扬劳动精神，实现人生价值；在个人与社会统一中、在砥砺自我中创造和实现价值。张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十载，身患各种疾病，却坚持家访，把自己的全部工资和社会捐款投入到教育事业，她的每一天都在诉说着“膝下无儿女，桃李遍天下”的奉献精神，印刻着“教育改变女孩命运”的执着信念。这都为青年提供了价值引领。第四部分易错剖析盲点清零四、易错剖析盲点清零易错点1实现人生价值必须牺牲个人利益提醒：人生价值是贡献和索取的统一。实现人生价值并不否认个人利益的获得。