南充地区生物中考2017中考生物复习提纲

江东初中内部资料中考生物复习提纲专题一：生物和生物圈一、认识生物的特征1、需要营养（植物的光合作用）；2、进行呼吸（大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳）；3、排出身体内产生的废物（排尿、排汗，呼出气体等。排便不属于排出废物，叫做排遗）；4、对外界的刺激作出反应（植物的向光性，向地性等）；5、能生长繁殖；6、有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞。二、生物与环境的关系——相互适应，相互影响生物因素：捕食、竞争、合作等1，影响生物生活和分布的环境因素——生态因素非生物因素：阳光、温度、土壤等2、生物必须适应环境才能生存，但同时也影响和改变环境3、生物与环境组成生态系统：植物——生产者生物部分动物——消费者生态系统细菌、真菌——分解者非生物部分：阳光、空气、水等4、生态系统各成分的关系：（见右图）5、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。很多条食物链交错连接，形成了食物网。6、物质和能量就沿着食物链和食物网流动，有毒物质通过食物链不断积累。7、食物链相关注意事项：①起点：生产者开始；②方向：被捕食者→捕食者；③成分：只有生产者和消费者，没有分解者或者非生物部分；④终点：中途不能停下，直到没有箭头发出；⑤营养级别越高，体内有毒物质越多，生物数量越少。8、生态系统各成分之间相互依存相互制约的关系，一般情况下，生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。三、生物圈1、地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。是最大的生态系统。包括了大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、生物圈中生态系统的类型：森林生态系统——地球之肺、绿色水库；湿地生态系统——地球之肾；草原生态系统；海洋生态系统；淡水生态系统；农田生态系统；城市生态系统专题二:生物体的结构层次一、显微镜的结构1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长；目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3.准焦螺旋：粗准焦螺旋向后（逆时针）转，镜筒上升，寻找物像；细准焦螺旋变化的幅度很小，使物像更加清晰4.遮光器上面有大小不等的圆孔叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜；光弱时使用凹面镜。5.如何改变视野的明暗：（1）调节遮光器：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少6.对光：①转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔②转动遮光器，用较大的光圈对准通光孔③眼睛看着目镜，调节反光镜，直到看到一个圆形白亮的视野（强光用平面镜，光线较暗用凹面镜）7.观察：将玻片标本放在载物台上，使要观察的材料对准通光孔的中心，再进行以下操作：①顺时针转动粗准焦螺旋，使物镜下降，接近玻片标本（眼睛看着物镜，避免镜头碰到标本）②眼睛看着目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使物镜缓慢上升到看清物像③再略调细准焦螺旋，使物像更加清晰7.观察注意事项：①观察的物像是倒像，与实际图像相反。②要把观察的物像移动到视野中央需同向移动（即物像在左上方，则把标本向左上方移动）③放大倍数=物镜倍数X目镜倍数8.污点位置判断：因看到的只有标本、物镜、目镜上的污物，所以采用排除法：如果移动目镜，污点移动，说明在目镜上；如果污点不动，再移动装片，如果污点移动，说明污点在装片上；如果污点不动，则一定在物镜上。9、由低倍物镜换高倍物镜操作方法：移动标本将要观察目标移到视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节视野亮度→微调细准焦螺旋二、临时装片的制作步骤（观察对象要求：薄而透明）（1）洋葱临时装片：擦（纱布）——滴（清水）——取（用镊子斯取）——展（展平，防止表皮重叠影响观察）——盖（防止产生气泡：用盖玻片一侧接触水滴边沿再缓缓放下）——染（稀碘液）——吸（吸水纸）（2）口腔上皮细胞临时装片：擦——滴（生理盐水）——刮（用消毒牙签在口腔内壁轻刮）——涂（分散细胞）——盖——染——吸三、细胞的基本结构1.植物细胞的基本结构细胞壁:支持、保护细胞膜:保护、控制物质的进出细胞质:细胞膜以内，细胞核膜以外的部分细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库，控制中心）叶绿体：植物绿色部分含有，是进行光合作用的场所液泡：存在于细胞质里,液泡内的细胞液溶解着多种物质(如糖分、酸味物质、辣味物质等)2、动物细胞的基本结构细胞膜:保护、控制物质的进出细胞质:液态的,可以流动的细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库，控制中心）3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡（有的植物细胞还有叶绿体），动物细胞没有。专题三:绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物二、验证绿色植物在光下制造了有机物的实验原理：淀粉遇碘变蓝步骤：1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖目的：做对照实验（看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造有机物）。3、脱色：在阳光下照射几个小时后，把叶片放进酒精中隔水加热目的：脱色（溶解叶片中叶绿素便于观察）。4、滴碘液观察现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝色。结论：A、植物见光部分制造了淀粉B、光合作用需要光（光是光合作用条件）光三、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。光表达式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气四、光合作用实质：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物。（制造有机物，贮存能量）五、光合作用的意义：①有机物用来构建植物体，满足自身生长、发育、繁殖的需要②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源③维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡（简称碳-氧平衡）六、生活生产中对光合作用的利用：合理密植，温室里适当提高二氧化碳浓度七、呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量（大多以热量的形式散发）八、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量九、生活中对呼吸作用的利用：松土、排涝都是为了增强呼吸作用，促进植物生长。减少水分、降低氧气浓度、低温保存、提高二氧化碳浓度等措施都是为了抑制呼吸作用，减少有机物的损耗。十、光合作用与呼吸作用的关系：光合作用呼吸作用区别条件有光才能进行有光无光均可场所含叶绿体的细胞中所有活细胞原料二氧化碳和水有机物和氧产物有机物和氧二氧化碳和水能量转化光能转化为贮存在有机物中的化学能化学能转化为生命活动所需能量实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系呼吸作用分解的有机物来自光合作用制造，释放的能量来自光能专题四：人体的营养人体需要的主要营养物质及其作用能源物质糖类主要供能物质马铃薯、馒头、土豆、米饭脂肪备用能源物质肥肉、油、花生蛋白质建造、修复身体的主要原料物质蛋、奶、鱼肉、瘦肉非供能物质水占体重60%~70%，细胞的主要组成成分营养物质及尿素等废物只溶解在水中才能运输无机盐钙缺乏：佝偻病、骨质疏松铁贫血症碘大脖子病维生素（有机物）维生素A缺：夜盲症维生素B1脚气病维生素C坏血病维生素D佝偻病人体消化系统组成：消化道（口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和小肠腺）组成。消化吸收过程：小肠是消化吸收的主要场所。与之相适应的主要特点：①长，长度可达5~6米；②内表面积大，小肠内有皱襞，皱襞上有小肠绒毛③小肠绒毛下有丰富的毛细血管，利于营养物质的吸收四、消化系统中最大的消化腺是肝脏，既是内分泌腺又是外分泌腺的器官是胰，唯一不含消化酶的消化液是胆汁。专题五、人体的呼吸一、呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。呼吸道功能：使进入肺的空气清洁、温暖、湿润。肺的功能：气体交换的场所。二、肺是呼吸系统的主要器官：①由许多肺泡组成；②肺泡外有丰富的毛细血管；③肺泡和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成。以上几点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。三、呼吸的过程：吸气和呼气。吸气时：肋间肌、膈肌等收缩，胸廓变大。肺内气压减小，气体进入肺泡；呼气时：肋间肌、膈肌等舒张，胸廓变小。肺内气压增大，气体呼出体外。如右图：图左吸气、图右呼气四、肺内的气体交换：氧气从肺泡进入毛细血管，二氧化碳进入肺泡。进入血液的氧气随着血液来到各组织细胞进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随着血液来到肺泡出，排出体外。专题六：人体内物质的运输一、人体血液循环系统的组成血液循环系统由心脏、血管和血液组成1.血液：由血浆和血细胞组成。血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，成熟时无细胞核，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌，体积大，有细胞核）和血小板（止血和加速凝血，形状不规则，体积最小，无细胞核）。●红细胞数量（血红蛋白）过低——贫血；白细胞增多——体内有炎症；血小板太少——不易止血2、血管：（1）动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度较慢，血管不断汇集，通常具有静脉瓣，防止血液倒流。（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：管腔小，只允许红细胞单行通过；管壁薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。是血液与组织细胞进行物质交换的场所。3、血管判断方法按照血液流向是分支还是汇合来判断：分支是动脉，汇合是静脉。如图，甲是动脉，乙是毛细血管，丙是静脉4、心脏：左心室的壁最厚。A：左心房B：左心室C：右心房D：右心室a:主动脉b：肺动脉c：肺静脉d：上腔静脉e：动脉瓣f：房室瓣g：下腔静脉四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。5、动静脉血的区分：不能根据血管的名称来判断血液的名称，应该根据血液中的含氧量多少来判断。含氧多的血液颜色鲜红，是动脉血；含氧少颜色暗红，是静脉血。二、概述血液循环1、循环的动力：心脏的收缩与舒张2、循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房；肺循环是血液从右心室出发回到左心房。3、血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉（因为有房室瓣和动脉瓣防止血液倒流）4、体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身各部及内脏毛细血管→膈肌静脉→上、下腔静脉→右心房。意义：为人体各组织细胞送来养料并带走废物。因此经过体循环，血液由动脉血变成静脉血。5、肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。意义：吸收氧气进入血液，排除血液中二氧化碳。因此经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血。肺循环和体循环同时进行，在心脏处汇合。专题七：人体内废物的排出一、人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。排泄方式有出汗、呼出气体以及排尿。排便属于排遗，不属于排泄。二、泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排除尿液）。三、肾脏的结构和功能单位叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。四、尿液形成过程：肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用（简称肾小球的过滤），将血浆中部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤到肾小囊中形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收（简称肾小管的重吸收）。专题八：人体生命活动的调节人体神经系统结构：1.组成：脑、脊髓和它们发出的神经组成。大脑:最高级中枢,有语言等神经中枢脑小脑:是运动协调，维持身体平衡中枢神经系统脑干:基本生命活动中枢，控制心跳等脊髓:脑与躯干联系通路,反射和传导功能神经系统脑神经周围神经系统脊神经2.神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。受到刺激后能产生兴奋并传导兴奋。二、人体神经调节的基本方式1.神经调节的基本方式是反射。2.反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。3.膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓(神经中枢)→传出神经→大腿肌肉(效应器)。4.反射类型：简单反射（非条件反射）：人生来就具有，由大脑皮层以下（脑干、脊髓）的神经中枢参与完成。如缩手反应、眨眼反应、排尿反应、膝跳反射。复杂反射（条件反射）：通过长期生活积累形成，由大脑皮层参与完成。如望梅止渴、听见上课铃声进教室、一朝被蛇咬，十年怕井绳等。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。三、人体的激素参与生命活动调节1、激素与内分泌腺：激素由内分泌腺分泌，内分泌腺内没有导管，激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。2.常见的几种内分泌腺垂体：分泌生长激素（促进生物的生长和发育）。异常：幼年过多巨人症；幼年过少侏儒症；成年时过多指端肥大症。甲状腺：分泌甲状腺激素（促进生物的发育，调节新陈代谢）。异常：幼年不足发育迟缓，呆小症；成年过少导致大脖子病（甲状腺肿大），缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗，如海带；成年时过多甲亢。胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等（调节糖在体内的吸收和消化等）。异常：缺乏时导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿，即糖尿病。可以通过注射胰岛素制剂来治疗；过多时低血糖。肾上腺：分泌肾上腺激素（加快心跳，使血管扩张）卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等3、人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。专题九：细菌、真菌一、细菌真菌基础知识1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体叫菌落。菌落是鉴别菌种的重要依据。2.培养细菌真菌的一般方法：配制培养基（有机物、水分）→高温灭菌→接种→恒温培养（适宜的温度）。空气不是细菌真菌生存的必需条件。3.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞（病毒比它还小）4.细菌细胞结构：基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（没有成形的细胞核）；特殊结构有荚膜、鞭毛、在不良环境形成芽孢。5.细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快，不到半小时就分裂一次）。6.细菌细胞质内没有叶绿体，所以大多不能自己制造有机物，只能依靠现成有机物生活，营养方式为异养。7.真菌种类较多，有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌（青霉、曲霉等）、蘑菇等。8.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝等。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。9.青霉：由菌丝构成。分为营养菌丝和直立菌丝。直立菌丝顶端的孢子排列成扫帚状，呈青绿色，通常长在柑橘表面。蘑菇：由菌丝组成。地上部分是子实体，包括菌盖和菌柄。菌盖下方有菌褶，菌褶之间有孢子。地下部分也是菌丝，能吸收外界的水分和有机物。10.蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。11.无论是单细胞还是多细胞的真菌，其细胞结构都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。真菌细胞内也没有叶绿体，营养方式为异养。12.真菌的生殖方式：大多孢子生殖，酵母菌还能进行出芽生殖。二、细菌真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环：细菌真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。2、引起动植物和人患病：；链球菌——扁桃体炎、猩红热、丹毒；真菌——手癣、足癣；真菌——棉花枯萎病、玉米瘤黑粉病、小麦叶锈病等。3、与动植物共生：地衣——藻类和真菌共生；豆科植物和根瘤菌共生（根瘤菌能将空气中）三、人类对细菌和真菌的利用①食品制作：即发酵原理的应用。发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。如霉菌制酱；酵母菌能分解有机物变成酒精用来制酒，还能彻底分解有机物产生二氧化碳，用来制作馒头面包，使之松软；乳酸菌制作酸奶、泡菜；醋酸菌制作醋等。②食品保存：腐败原因细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖③常用保存方法：“巴斯德“消毒法依据高温灭菌原理罐藏法依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理冷冻法、冷藏法依据低温可以抑菌的原理真空包装法依据破坏需氧菌类生存环境的原理晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理使用防腐剂、射线等。④疾病防治：真菌能产生杀死致病细菌的某种物质抗生素；转基因技术生产药品（如大肠杆菌生产胰岛素）⑤环境保护：利用细菌来保护环境，城市利用细菌进行污水处理，如甲烷菌。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等；而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，样都使污水得到净化。四、病毒1、种类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（又名噬菌体）2、结构：蛋白质外壳和内部遗传物质组成。3、生活：只能寄生在活细胞内，不能独立生活。4、生活中的影响：①患病：艾滋病、肝炎、小儿麻痹症等②制作疫苗：用减毒或灭活的病毒专题十：生物的遗传变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1．生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等特点的统称.2．相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3．基因控制生物的性状：（转基因超级鼠实验）。4生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。4．基因经精子或卵细胞传递：精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。①每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的②在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上③在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三、基因的显性和隐性1．孟德尔遗传三定律：①相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状②隐性性状基因组成为:dd；显性性状基因组称为DD或Dd③在Dd组成中，d并没有消失，会独立的遗传下去2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚后代患遗传病几率增大。四、人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体：男性体细胞染色体组成为:44+XY生殖细胞染色体组成：22+X或22+Y女性体细胞染色体组成为:44+XX生殖细胞染色体组成：22+X其中22对男女都一样,叫常染色体;有一对男女不一样,上面有决定性别的基因，叫性染色体.男性体细胞内性染色体为XY，女性为XX。2.在形成生殖细胞时，男性能产生含X或含Y的两种精子，女性只产生一种含