悄悄发生的变化课件

悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。悄悄发生的变化悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。进入六年级后,父母常说我们长大了,那么从哪些方面看出来我们长大了?国司联一厘医在这段时期大家身体上都会有些变化。你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?ascot师库网1.教师要有革新意识教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个"好课堂"，首先就要锻造锤炼出一个"好老师"。"工欲善其事，必先利其器"，以人为本，教师尤先。因为"好老师"是"好课堂"的"设计师"和"工程师"。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学习的积极性。自从新课程培训之后，我就不断尝试着自己角色的转变，在学生面前渐渐放下师道尊严的师者风范，而是在课堂上真正做学生的引导者、合作者，在课下做学生真正的朋友、知心人，和学生亲切地谈思想，真诚地说生活，效果明显。2.善于抓住文本切入点，有效进行多元解读2.1抓住文本内容。一篇文章的内容是丰富多样的，是摇曳多姿的。如一部《红楼梦》，有人喻它为一部百科全书，里面有天文地理知识的，有琴棋书画的，有诗词曲赋的，还包含着医药学的、建筑学的、美学、哲学的，可谓包罗万象。所以，基于这一点，我们可以在让学生整体感知文本时，让学生先交流对文本内容把握情况。如莫怀戚《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。讲的是一家人祖孙三代，在初春的田野上散步，和和美美，相亲相爱的故事。读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。学生在散读这一流程后，获得美好的阅读印象，完成对课文的整体感知。有的学生在交流中，谈到了一家人互相包容、互相体谅的精神，谈到了可贵的亲情、温馨的气氛，谈到了尊老爱幼的美德，谈到了春天美丽的景色、生命的气息。2.2抓住文本语言。汉语言是世界上最美丽，最丰富，最细腻，最富有人情味的语言，可说是色香味俱全。全国著名特级教师于漪老师曾说过：有的文本语言"如清流，描物写态，细腻动人，脉脉含情；有的如惊雷，议论风生，振聋发聩，令人警醒；有的如平沙，质朴无华，平淡实在，耐人寻味；有的如红叶，娇艳华美，色彩斑斓，灿烂迷人……"但是汉语言又是最具朦胧、模糊，且多义性的特点。《我的第一本书》末句"人不能忘本"的"本"在这里指什么？可引导学生概括出：父亲的教育，父亲的希望，友情的重要，亲情的温馨，生活的艰辛等。3.语文创新教学研究3.1用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的技能。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。3.2用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初中学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。4.钻研教材，了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据。如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如七年级教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发，这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的"学情"出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。在教育改革的大力推动下，生命教育被放在了更重要的位置上，而道德与法治课作为一门重要的教育课程，在生命教育中的作用是不容忽视的。近几年来，初中的道德与法治课通过不断的调整升级，已经取得了不错的教育成效，在树立学生品德与法治观念方面也起到了很好的积极作用，但客观来说，教育实施的过程也还存在着一些需要改进和尝试的地方，必须进一步加强生命教育在初中道德与法治课中的渗透，才能更好地促进教学质量的提高。一、生命教育的基本概述从本质上来讲，生命教育展现的是一种全人教育，它涉及到的范围非常广泛，从人的生存与生活到人的成长与发展，再到人的本性与价值，都是生命教育所要关注的重点。具体来说，生命教育主要是通过一系列有效的方法和手段，有计划、有目的地宣传生命教育主题，以促进人的生命意识，锻炼人的生存能力，引导人们去追求生命价值、实现人生目标的一种社会性实践活动[1]。在生命教育开展的过程中，受到教育的人的精神境界得到了升华，并且加深了对生命的特殊性和有限性的理解，激发了他们珍爱生命、追求个人价值和社会价值的意志品质，引导他们在有限的生命中去实现自己的人生价值。二、生命教育在初中道德与法治课实施中的具体应用针对当前我国初中学校在道德与法治课实施中存在的一些问题，出于促进生命教育发展的考虑，必须充分认识到生命教育课程在提高学生道德品质和法治观念上重要作用，积极创新教育理念，加快课程结构调整，以更好地提高初中学生的生命意识，提高他们的综合素质。1.创建符合学生实际的生命教育理念正确科学的道德法治教育理念是保证道德与法治课顺利开展的前提条件，我国初中学校思想政治教育理论体系一直坚持着“以人文本”的人文观念，充分发挥了学生的主体地位。但与此同时，现行的教育理论体系由于缺少对学情的深入研究，以至于整个教育体系陷入了发展缓慢、效率不高的困境中[2]。因此，在充分借鉴国外优秀研究成果和成功经验的基础上，要坚持以我国的国情和学情为基本依据，将生命教育理念与我国初中学生的思维方式充分融合起来，创建一套具有中国特色的道德与法治课实施的生命教育理?体系，将敬畏死亡、珍爱生命、生命平等、自然和谐等重点内容渗透在道德与法治课中，促进生命教育的有效实施。2.丰富和完善生命教育的内容在时代背景不断发生变化的前提下，初中道德与法治课的教育内容也应该与时俱进得到不断的调整和扩充，而生命教育中关于生命认知、生存能力、自然生命、生命价值、青春期教育等内容也应该纳入到道德与法治教育体系中来，丰富道德与法治教育的理论储备，充分展现出其在预防学生不良行为、引导学生珍视生命等方面的作用。具体来说，初中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要成长阶段，他们学习新事物、产生新思想的速度极快，必须建立与初中学生现阶段知识储备相对应的一套科学完善的道德与法治教育体系，丰富体系的内容，才能满足初中学生不断扩大的知识需求，培养他们良好的生活习惯和学习作用。3.创新生命教育的教育方式我国的生命教育体系由于起步晚，发展速度慢，因此总体上来说仍然处在一个比较初级的阶段，必须通过与道德法治课的融合渗透，才能充分发挥出它的教功能。首先，要提高初中道德与法治课教师的教学设计能力，坚持以学生的自身思想特征、生活背景、社会环境等多角度因素为理论依据，发挥学生在学习中的主导作用，准确把握道德与法治课教材的重点和难点，设计出通俗易懂而又内涵丰富的生命教育内容；其次要加强学生的课外教育，扩宽学生的思想见识，给学生布置有意义的课外作业，以提高生命教育的效果，例如让学生观看有关生命教育的影片并在事后写心得体会等，促进学生对生命教育理论的感悟和理解。4.注重生命教育的社会实践和体验生命教育本身就是一个非常抽象的教育过程，因此，在初中道德与法治课的实施过程中，应该创立多样化的教学方法，改变传统的灌输式的教学手段，采用理论与实际相结合的科学做法，有针对性地开展有关道德与法治的社会实践和体验活动，使初中学生通过亲身体验树立正确的生命教育意识，提升自己的思想觉悟，形成科学的世界观、人生观和价值观[3]。例如，可以在课程教学之外，以班级或学校为单位积极组织学生到敬老院和福利院进行慰问活动，或开展献爱心活动，以此来激发他们内心的爱心和热心，帮助他们养成敬老爱幼、尊重生命的道德品质；也可以定期举办有关于法治知识的讲座，以树立初中学生的法治意识，提高他们的法治观念。5.加强生命教育师资队伍建设师资队伍建设是顺利开展道德与法治课的关键因素，教师队伍的综合实力直接关系到生命教育的效率和质量，因此，初中道德与法治课在实施生命教育的过程中首先要组建一支高素质、高业务水平的师资团队，提高教师队伍的生命教育教学理念，加强教师自身的生命教育知识理论和生命教育能力，能够在具体的教育实践中发挥模范带动作用，以身作则，以自身优质的道德与法治素养潜移默化地对学生产生积极的影响。例如，学校可以定期对道德与法治课的教师开展培训工作，加强教师自身的生命教育理论体系建设，以保证教师的教学水平能够跟上学生的学习需求。结语初中阶段是对学生进行生命教育的关键阶段，在教育改革的背景下，加强初中道德与法制课生命教育已经成为摆在众多教育者面前的重大课题。基于此，必须始终坚持“以人为本”的人文理念，充分发挥教师在教学中的主导作用，同时通过创新教育教学理论和方法最大限度提高初中学生学习的主动性和积极性，最终实现生命教育的教化作用。悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人1进入六年级后,父母常说我们长大了,那么从哪些方面看出来我们长大了?国司联一厘医进入六年级后,父母常说我们长大了,那么2在这段时期大家身体上都会有些变化。你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?ascot师库网在这段时期大家身体上都会有3青春期的身体史化主要表現:身体外形的急剧变化体内机能迅速健全性机能发育成熟举小学资缬网outcom国可联上页国青春期的身体史化主要表現:4你是否遇到下列情况,如果有,你的心理反应是什么?①班內许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。②自己体态臃肿,外貌较丑。品③别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。④我的声音变得沙哑难听。⑤脸上长出一些难看的青春痘。小学资缬网outcom国可联上国你是否遇到下列情况,如果有,你的心5过分激动、羞涩、烦躁、恐慌。小学资缬网outcom过分激动、羞涩、烦躁、恐慌。6接受学校的专门教育区回上一页[一末数接受学校的专门教育7主动请家长、老师指导PAP小学资缬网outcom国可联国主动请家长、老师指导8掌握必要的生理卫生知识青春期保健全书青春期晃度韩五芳主编健康促进质再意体大学出社小学资缬网outcom國國以一贸掌握必要的生理卫生知识9对于自已生理的变化哪些是让你感到欣喜的?哪些是让你感到频恼的?小学资缬网outcom对于自已生理的变化10张洁是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。小学时她并未特别在意自己的体态和容貌。到了初中,看到身边的同学出落得亭亭玉立,而自己却又瘦又小,觉得自己像一个入“丑小鸭”整日郁郁寡欢。26W要求:1张洁以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?2.请给她出出主意,帮助她消除烦恼。outcom张洁是个皮肤略黑、容貌一般11悄悄发生的变化课件12悄悄发生的变化课件13悄悄发生的变化课件14悄悄发生的变化课件15悄悄发生的变化课件16悄悄发生的变化课件17悄悄发生的变化课件18悄悄发生的变化课件19悄悄发生的变化课件20悄悄发生的变化课件21悄悄发生的变化课件22悄悄发生的变化课件23悄悄发生的变化课件24悄悄发生的变化课件25悄悄发生的变化课件26悄悄发生的变化课件27悄悄发生的变化课件28悄悄发生的变化课件29悄悄发生的变化课件30悄悄发生的变化课件31悄悄发生的变化课件32悄悄发生的变化课件33悄悄发生的变化课件34悄悄发生的变化课件35悄悄发生的变化课件36悄悄发生的变化课件37悄悄发生的变化课件38悄悄发生的变化课件39悄悄发生的变化课件40悄悄发生的变化课件41悄悄发生的变化课件42悄悄发生的变化课件43悄悄发生的变化课件44悄悄发生的变化课件45悄悄发生的变化课件46悄悄发生的变化课件4766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特48悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。悄悄发生的变化悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。进入六年级后,父母常说我们长大了,那么从哪些方面看出来我们长大了?国司联一厘医在这段时期大家身体上都会有些变化。你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?ascot师库网1.教师要有革新意识教师要有改革创新的意识，树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情，要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个"好课堂"，首先就要锻造锤炼出一个"好老师"。"工欲善其事，必先利其器"，以人为本，教师尤先。因为"好老师"是"好课堂"的"设计师"和"工程师"。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学习的积极性。自从新课程培训之后，我就不断尝试着自己角色的转变，在学生面前渐渐放下师道尊严的师者风范，而是在课堂上真正做学生的引导者、合作者，在课下做学生真正的朋友、知心人，和学生亲切地谈思想，真诚地说生活，效果明显。2.善于抓住文本切入点，有效进行多元解读2.1抓住文本内容。一篇文章的内容是丰富多样的，是摇曳多姿的。如一部《红楼梦》，有人喻它为一部百科全书，里面有天文地理知识的，有琴棋书画的，有诗词曲赋的，还包含着医药学的、建筑学的、美学、哲学的，可谓包罗万象。所以，基于这一点，我们可以在让学生整体感知文本时，让学生先交流对文本内容把握情况。如莫怀戚《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。讲的是一家人祖孙三代，在初春的田野上散步，和和美美，相亲相爱的故事。读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。学生在散读这一流程后，获得美好的阅读印象，完成对课文的整体感知。有的学生在交流中，谈到了一家人互相包容、互相体谅的精神，谈到了可贵的亲情、温馨的气氛，谈到了尊老爱幼的美德，谈到了春天美丽的景色、生命的气息。2.2抓住文本语言。汉语言是世界上最美丽，最丰富，最细腻，最富有人情味的语言，可说是色香味俱全。全国著名特级教师于漪老师曾说过：有的文本语言"如清流，描物写态，细腻动人，脉脉含情；有的如惊雷，议论风生，振聋发聩，令人警醒；有的如平沙，质朴无华，平淡实在，耐人寻味；有的如红叶，娇艳华美，色彩斑斓，灿烂迷人……"但是汉语言又是最具朦胧、模糊，且多义性的特点。《我的第一本书》末句"人不能忘本"的"本"在这里指什么？可引导学生概括出：父亲的教育，父亲的希望，友情的重要，亲情的温馨，生活的艰辛等。3.语文创新教学研究3.1用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的技能。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。3.2用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初中学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。4.钻研教材，了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据。如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如七年级教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发，这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的"学情"出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。在教育改革的大力推动下，生命教育被放在了更重要的位置上，而道德与法治课作为一门重要的教育课程，在生命教育中的作用是不容忽视的。近几年来，初中的道德与法治课通过不断的调整升级，已经取得了不错的教育成效，在树立学生品德与法治观念方面也起到了很好的积极作用，但客观来说，教育实施的过程也还存在着一些需要改进和尝试的地方，必须进一步加强生命教育在初中道德与法治课中的渗透，才能更好地促进教学质量的提高。一、生命教育的基本概述从本质上来讲，生命教育展现的是一种全人教育，它涉及到的范围非常广泛，从人的生存与生活到人的成长与发展，再到人的本性与价值，都是生命教育所要关注的重点。具体来说，生命教育主要是通过一系列有效的方法和手段，有计划、有目的地宣传生命教育主题，以促进人的生命意识，锻炼人的生存能力，引导人们去追求生命价值、实现人生目标的一种社会性实践活动[1]。在生命教育开展的过程中，受到教育的人的精神境界得到了升华，并且加深了对生命的特殊性和有限性的理解，激发了他们珍爱生命、追求个人价值和社会价值的意志品质，引导他们在有限的生命中去实现自己的人生价值。二、生命教育在初中道德与法治课实施中的具体应用针对当前我国初中学校在道德与法治课实施中存在的一些问题，出于促进生命教育发展的考虑，必须充分认识到生命教育课程在提高学生道德品质和法治观念上重要作用，积极创新教育理念，加快课程结构调整，以更好地提高初中学生的生命意识，提高他们的综合素质。1.创建符合学生实际的生命教育理念正确科学的道德法治教育理念是保证道德与法治课顺利开展的前提条件，我国初中学校思想政治教育理论体系一直坚持着“以人文本”的人文观念，充分发挥了学生的主体地位。但与此同时，现行的教育理论体系由于缺少对学情的深入研究，以至于整个教育体系陷入了发展缓慢、效率不高的困境中[2]。因此，在充分借鉴国外优秀研究成果和成功经验的基础上，要坚持以我国的国情和学情为基本依据，将生命教育理念与我国初中学生的思维方式充分融合起来，创建一套具有中国特色的道德与法治课实施的生命教育理?体系，将敬畏死亡、珍爱生命、生命平等、自然和谐等重点内容渗透在道德与法治课中，促进生命教育的有效实施。2.丰富和完善生命教育的内容在时代背景不断发生变化的前提下，初中道德与法治课的教育内容也应该与时俱进得到不断的调整和扩充，而生命教育中关于生命认知、生存能力、自然生命、生命价值、青春期教育等内容也应该纳入到道德与法治教育体系中来，丰富道德与法治教育的理论储备，充分展现出其在预防学生不良行为、引导学生珍视生命等方面的作用。具体来说，初中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要成长阶段，他们学习新事物、产生新思想的速度极快，必须建立与初中学生现阶段知识储备相对应的一套科学完善的道德与法治教育体系，丰富体系的内容，才能满足初中学生不断扩大的知识需求，培养他们良好的生活习惯和学习作用。3.创新生命教育的教育方式我国的生命教育体系由于起步晚，发展速度慢，因此总体上来说仍然处在一个比较初级的阶段，必须通过与道德法治课的融合渗透，才能充分发挥出它的教功能。首先，要提高初中道德与法治课教师的教学设计能力，坚持以学生的自身思想特征、生活背景、社会环境等多角度因素为理论依据，发挥学生在学习中的主导作用，准确把握道德与法治课教材的重点和难点，设计出通俗易懂而又内涵丰富的生命教育内容；其次要加强学生的课外教育，扩宽学生的思想见识，给学生布置有意义的课外作业，以提高生命教育的效果，例如让学生观看有关生命教育的影片并在事后写心得体会等，促进学生对生命教育理论的感悟和理解。4.注重生命教育的社会实践和体验生命教育本身就是一个非常抽象的教育过程，因此，在初中道德与法治课的实施过程中，应该创立多样化的教学方法，改变传统的灌输式的教学手段，采用理论与实际相结合的科学做法，有针对性地开展有关道德与法治的社会实践和体验活动，使初中学生通过亲身体验树立正确的生命教育意识，提升自己的思想觉悟，形成科学的世界观、人生观和价值观[3]。例如，可以在课程教学之外，以班级或学校为单位积极组织学生到敬老院和福利院进行慰问活动，或开展献爱心活动，以此来激发他们内心的爱心和热心，帮助他们养成敬老爱幼、尊重生命的道德品质；也可以定期举办有关于法治知识的讲座，以树立初中学生的法治意识，提高他们的法治观念。5.加强生命教育师资队伍建设师资队伍建设是顺利开展道德与法治课的关键因素，教师队伍的综合实力直接关系到生命教育的效率和质量，因此，初中道德与法治课在实施生命教育的过程中首先要组建一支高素质、高业务水平的师资团队，提高教师队伍的生命教育教学理念，加强教师自身的生命教育知识理论和生命教育能力，能够在具体的教育实践中发挥模范带动作用，以身作则，以自身优质的道德与法治素养潜移默化地对学生产生积极的影响。例如，学校可以定期对道德与法治课的教师开展培训工作，加强教师自身的生命教育理论体系建设，以保证教师的教学水平能够跟上学生的学习需求。结语初中阶段是对学生进行生命教育的关键阶段，在教育改革的背景下，加强初中道德与法制课生命教育已经成为摆在众多教育者面前的重大课题。基于此，必须始终坚持“以人为本”的人文理念，充分发挥教师在教学中的主导作用，同时通过创新教育教学理论和方法最大限度提高初中学生学习的主动性和积极性，最终实现生命教育的教化作用。悄悄发生的变化11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人49进入六年级后,父母常说我们长大了,那么从哪些方面看出来我们长大了?国司联一厘医进入六年级后,父母常说我们长大了,那么50在这段时期大家身体上都会有些变化。你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?ascot师库网在