人教版数学九年级上册圆课件3

24.1圆的定义与性质人教九年级上册第24章24.1圆的定义与性质人教九年级上册第24章1问题1：1、观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形问题1：1、观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形2·rOA圆的旋转定义

在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示．

·rOA圆的旋转定义在一个平面内，线段OA绕它固定3一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆

等圆半径相同，圆心不同圆心相同，半径不同确定一个圆的要素一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆4有间隙吗？Or圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合．圆也可以看成是由多个点组成的人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4有间隙吗？Or圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的5（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于

．（2）到定点的距离等于定长的点都在

．1.填一填定长r同一个圆上DO·ACErrrrrB点在圆上d=rd=r点在圆上巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于．6

例1

如图，△ABC和△ABD都为直角三角形，且∠C=∠D=90°,求证：A、B、C、D在同一圆上.证明：取AB中点O，连接OC，OD∵△ABC和△ABD都为直角三角形,且∠C=∠D=90°∴A、B、C、D在以O为圆心，以OA为半径的圆上.O∴DO,CO分别为Rt△ABC和Rt△ABD斜边上中线∴OA=OB=OC=OD.新知应用人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4例1如图，△ABC和△ABD都为直角三角形，且∠C=∠D7问题2：投圈游戏，图一的队形对公平吗？甲丙乙丁

因为圆上各点到圆心的距离都等于半径人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4问题2：投圈游戏，图一的队形对公平吗？甲丙乙丁8o•圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于

．定长（半径r）同圆半径相等人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4o•圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于9例2

如图，点A、B、C在⊙0上，∠BAC=40°,∠C=20°,则∠B的度数为.点拨：连接OA,OA=OC⇒∠OAC=20°OA=OB，∠B=∠OAB=60°∠BAC=40°⇒∠OAB=60°新知应用人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4例2如图，点A、B、C在⊙0上，∠BAC=40°,∠C=210已知，如图，在⊙0中，AB为弦,C、D两点在弦AB上，且AC=BD，求证:OC=OD.证明：∵OA=OB，∴∠A=∠B又∵AC=BD，∴△AOC≅△BOD，∴OC=OD巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4已知，如图，在⊙0中，AB为弦,C、D两点在弦AB上，且AC11弦:CB·OA连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦。经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．1.弦和直径都是线段.2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦.注意人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弦:CB·OA连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦12·COAB连接OC,在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OC>AC,而AB=2OA,AO=OC,所以AB>AC.探索：直径是圆中最长的弦。为什么？人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4·COAB连接OC,探索：直径是圆中最长的弦。为什么？人教版13弧:圆弧，简弧．记作

AB

，读作“圆弧AB”或“弧AB”．(·COAB·COAB半圆如图中的半圆AB

;劣弧如图中的AC

;优弧如图中的ABC.((人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弧:圆弧，简弧．(·COAB·COAB半圆如图中的半圆14等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出：

等圆是两个半径相等的圆.等弧:在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出15如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm，平移并调整小圆的位置，是否能使这两条弧完全重合？︵︵DCAB结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.实际上这两条弧弯曲程度不同人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm，平移并调16请写出以点A为端点的优弧及劣弧;请写出以点A为端点的弦及直径请任选一条弦，写出这条弦所对的弧..弦AF，AB,AC.其中弦AB又是直径.答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是.劣弧：优弧：AF,(AD,(AC,(AE.(AFE,(AFC,(AF(ACD.(ACF.(ACF(巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弦AF，AB,AC.其中弦AB又是直径.答案不唯一171.填空：（1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍．（2）图中有

条直径，

条非直径的弦，

圆中以A为一个端点的优弧有

条，劣弧有

条．直径半径一二四四2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm,则这个圆的半径是

.7cm或3cmABCDOFE巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_41.填空：直径半径一二四四2.一点和⊙O上的最近点距离为4c18

归纳总结01圆的定义02同圆半径相等

03圆的相关概念

·COAB人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4归纳总结01圆的定义02同圆半径相等19

同学们再见！人教九年级上册第24章人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4同学们再见！人教九年级上册第24章人教版数学九年级上201、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。

5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；感谢观看，欢迎指导！1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我2124.1圆的定义与性质人教九年级上册第24章24.1圆的定义与性质人教九年级上册第24章22问题1：1、观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形问题1：1、观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形23·rOA圆的旋转定义

在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示．

·rOA圆的旋转定义在一个平面内，线段OA绕它固定24一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆

等圆半径相同，圆心不同圆心相同，半径不同确定一个圆的要素一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆25有间隙吗？Or圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合．圆也可以看成是由多个点组成的人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4有间隙吗？Or圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的26（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于

．（2）到定点的距离等于定长的点都在

．1.填一填定长r同一个圆上DO·ACErrrrrB点在圆上d=rd=r点在圆上巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于．27

例1

如图，△ABC和△ABD都为直角三角形，且∠C=∠D=90°,求证：A、B、C、D在同一圆上.证明：取AB中点O，连接OC，OD∵△ABC和△ABD都为直角三角形,且∠C=∠D=90°∴A、B、C、D在以O为圆心，以OA为半径的圆上.O∴DO,CO分别为Rt△ABC和Rt△ABD斜边上中线∴OA=OB=OC=OD.新知应用人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4例1如图，△ABC和△ABD都为直角三角形，且∠C=∠D28问题2：投圈游戏，图一的队形对公平吗？甲丙乙丁

因为圆上各点到圆心的距离都等于半径人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4问题2：投圈游戏，图一的队形对公平吗？甲丙乙丁29o•圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于

．定长（半径r）同圆半径相等人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4o•圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于30例2

如图，点A、B、C在⊙0上，∠BAC=40°,∠C=20°,则∠B的度数为.点拨：连接OA,OA=OC⇒∠OAC=20°OA=OB，∠B=∠OAB=60°∠BAC=40°⇒∠OAB=60°新知应用人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4例2如图，点A、B、C在⊙0上，∠BAC=40°,∠C=231已知，如图，在⊙0中，AB为弦,C、D两点在弦AB上，且AC=BD，求证:OC=OD.证明：∵OA=OB，∴∠A=∠B又∵AC=BD，∴△AOC≅△BOD，∴OC=OD巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4已知，如图，在⊙0中，AB为弦,C、D两点在弦AB上，且AC32弦:CB·OA连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦。经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．1.弦和直径都是线段.2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦.注意人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弦:CB·OA连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦33·COAB连接OC,在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OC>AC,而AB=2OA,AO=OC,所以AB>AC.探索：直径是圆中最长的弦。为什么？人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4·COAB连接OC,探索：直径是圆中最长的弦。为什么？人教版34弧:圆弧，简弧．记作

AB

，读作“圆弧AB”或“弧AB”．(·COAB·COAB半圆如图中的半圆AB

;劣弧如图中的AC

;优弧如图中的ABC.((人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弧:圆弧，简弧．(·COAB·COAB半圆如图中的半圆35等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出：

等圆是两个半径相等的圆.等弧:在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出36如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm，平移并调整小圆的位置，是否能使这两条弧完全重合？︵︵DCAB结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.实际上这两条弧弯曲程度不同人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm，平移并调37请写出以点A为端点的优弧及劣弧;请写出以点A为端点的弦及直径请任选一条弦，写出这条弦所对的弧..弦AF，AB,AC.其中弦AB又是直径.答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是.劣弧：优弧：AF,(AD,(AC,(AE.(AFE,(AFC,(AF(ACD.(ACF.(ACF(巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4人教版数学九年级上册：24.1.1圆-课件_4弦AF，AB,AC.其中弦AB又是直径.答案不唯一381.填空：（1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍．（2）图中有

条直径，

条非直径的弦，

圆中以A为一个端点的优弧有

条，劣弧有

条．直径半径一二四四2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm,则这个圆的半径是

.7cm或3cmABCDOFE巩固练习人教版数学九年级上册：24.1.1