《花样跳绳》教案

《花样跳绳》教案活动目标：

1、学习把戏跳绳，把握根本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、进展幼儿上下肢的力气，弹跳力和身体的敏捷性、协调性。

3、培育幼儿对把戏跳绳的兴趣。

活动预备：

幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

活动过程：

1、引导幼儿听音乐做活动前预备工作。

2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓舞幼儿自由创编把戏跳绳；

3、教师示范讲解把戏跳绳的种类：

（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。

（2）绞花跳：两臂在胸前穿插论绳跳；教师示范；幼儿练习，教师对个别幼儿进展帮忙指导。

（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。

（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。

4、幼儿自由组合，展现把戏跳绳成果。

5、教师进展评析，并鼓舞幼儿大胆表现自己。

活动延长：鼓舞幼儿在日常生活中学习更多的把戏跳绳。

《把戏跳绳》教案篇2

活动目的

1、进展幼儿跳动力量，增加动作协调性。

2、大胆想象，探究不同的跳绳方法，进展幼儿与人合作力量。

活动预备

1、幼儿人手一根跳绳，学会根本跳法。

2、录音机、磁带。

活动过程

1、开头局部

幼儿站成六路纵队，做教师自编的绳操，有上肢、下肢、体转、腹背、跳动、放松运动。

2、根本局部

（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）鼓舞幼儿在学会跳绳的根底上，制造性变换把戏跳，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。（正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚穿插站立跳、两手胸前穿插甩绳跳等。）

（3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿甩绳边跳；引导幼儿把一人的跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）请合作好的幼儿示范，让大家也变换把戏试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）幼儿分成4组，跳绳赛跑。

（6）复习嬉戏“我是木头人”。

3、完毕局部。

（1）放松整理活动“我愿和你跳个舞”。

（2）每个幼儿领一根绳子绕好，返回活动室。

活动完毕：

晨间活动时，幼儿连续练习把戏跳绳。鼓舞幼儿由两人合作到三人合作跳绳。

《把戏跳绳》教案篇3

一、指导思想

贯彻“以学生进展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体进展的差异，激发学生的.体育兴趣，转变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松开心中完成教学目标，并从中学到一些简洁的动作方法和活动技能，培育学生从小树立“安康第一”是设计本次课的根本指导思想。

二、教材内容的选择和目标

教与学的内容：1、创编韵律绳操；2、把戏跳绳。

教学目标：让每个学生都能开心地参加体育活动，培育学生的体育兴趣，学会韵律操和把戏跳绳的一些简洁的动作和技能，提高学生的协调力量和韵律节奏感，培育学生主动学习、团结合作、坚韧拼搏精神。

三、教学思路

整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中布置队列队形练习，教与学内容中穿插嬉戏“抓龙尾”，使学生身心得到进展，进入一个较好的体育熬炼状态，从而完成创编韵律绳操和把戏跳绳的内容。布置了把戏跳绳，营造良好的运动气氛，使学生能正确把握把戏跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和标准性，通过音乐舞蹈《让我们荡起双桨》做放松活动，使学生的心身在轻松开心的活动中得到放松。表达出实施素养教育和贯彻安康第一指导思想下，以学生进展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。

四、教学效果

学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能把握一些简洁的韵律和把戏跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了熬炼，提高学生参加意识、集体意识和适应社会实践活动的力量。