课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版

牛顿第三定律牛顿第三定律1F2F1鸡蛋石头力

人

桌子

力F2F1F2F1鸡蛋石头力人桌子力F2F12F1F2F2F1F1GF1F2物体间相互作用的一对力，通常叫做作用力与反作用力。F1F2F2F1F1GF1F2物体间相互作用的一对力，通常叫3总结作用力和反作用力的特点观察思考作用在同一条直线上

并且方向相反作用在两个物体上属于同一种力总结作用力和反作用力的特点观察思考作用在同一条直线上并且4必修第一册P64我们如何进行定量的研究呢？选择什么样的物体作为我们的研究对象？需要测量哪些物理量？如何进行测量呢？

必修第一册P64我们如何进行定量的研究呢？选择什么样的物5我们如何进行实验测量呢？2如何搭建实验装置？1我们的研究对象是什么?3需要测量哪些物理量？4选择什么测量工具呢？探究相互作用力大小之间的关系我们如何进行实验测量呢？2如何搭建实验装置？1我们的研究对象6研究对象两个弹簧测力计之间的相互作用力需要测量相互作用的拉力测量工具弹簧测力计实验装置F2F1探究相互作用力大小之间的关系研究对象两个弹簧测力计之间的相互作用力需要测量相互作用的拉力7课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版8探究相互作用力大小之间的关系探究相互作用力大小之间的关系9课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版10课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版11W0：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功．教材内容分为三部分，液体压强的特点、液体压强、与液体密度和深度的关系、液体压强的具体应用。也可以将前两部分看作通过实验探索液体压强的规律、理论推导液体压强的规律。(2)存在着遏止电压和截止频率4．获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变．例２：如右图所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50N，其顶部有一根长20cm、横截面积为4cm2竖直的管子与箱子相通，管子重10N，管子和箱子都灌满水，求：(2)箱内底部受到水的压强和压力；[师]比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?当频率超过截止频率时，无论入射光怎样微弱，几乎在照到金属时立即产生光电流，时间不超过10－9s.教具准备两个在光滑水平面上做匀速运动的物体，甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙，即v甲>v乙，而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲＝v乙．(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动．两个在光滑水平面上做匀速运动的物体，甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙，即v甲>v乙，而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲＝v乙．(3)速度要合理．①定义：原子核的结合能与核子数之比，称做比结合能，也叫平均结合能．我们只是通过弹力进行了实验，那么摩擦力满足这个关系吗，引力呢？课后继续……探究相互作用力大小之间的关系W0：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做12总结归纳一句话概括？作用在两个物体上作用在同一条直线上大小相等方向相反属于同一种力总结归纳一句话概括？作用在两个物体上13两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反14

拿鸡蛋去碰石头，可是鸡蛋却破了。穿旱冰鞋的人使劲推桌子，可是自己却后退了。那么他们施加给对方的力，大小相等吗？想一想拿鸡蛋去碰石头，可是鸡蛋却破了。穿旱冰鞋的人使15为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？”为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，16作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。平衡力作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相17FNF′N请你画出台秤对物体支持力的反作用力和平衡力。FNG相互作用力平衡力想一想FNF′N请你画出台秤对物体支持力的反作用力和平衡力18相互作用力平衡力相同点不同点作用点力的种类相互作用力和平衡力等大反向共线在两个物体上在同一物体上相同可能不同相互作用力平衡力相同点不同点作用点力的种类相互作用力和平衡力19想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？”为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个20做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对木块进行受力分析并画出它的受力分析图。做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对21FNFfG做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对木块进行受力分析并画出它的受力分析图。FNFfG做一做一个木块静止在粗糙斜面上，22想一想在这个情境中，涉及木块的作用力和反作用力共有几对？重力G木块对地球的引力木块对斜面的压力弹力FN木块对斜面的静摩擦力静摩擦力Ff想一想在这个情境中，涉及木块的作用力和反作用力共23明确研究对象必须明确我们是在分析哪个物体受力顺序分析受力重力--弹力--摩擦力根据力产生的原因进行分析画力的示意图规范作图受力分析步骤注意区别平衡力和相互作用力！明确研究对象必须明确我们是在分析哪个物体受力顺序分析受力重力24非完全弹性碰撞 守恒 有损失[生]它们运动的快慢不一样．在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法衰变方程 AZX→A－4Z－2Y＋42He(3)位移不变：爆炸的时间极短，因而作用过程中物体运动的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动．1．实验原理①将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上．如图所示．4．涉及最大高度的临界问题①氢原子的能级公式：En＝1n2E1(n＝1,2,3，…)，其中E1为基态能量，其数值为E1＝－13.6eV.五、核力、结合能、质量亏损、核反应教学重点频率不同、光强相同时，光电流与电压的关系 ①遏止电压：Uc1、Uc2若人船系统在全过程中动量守恒，则这一系统在全过程中的平均动量也守恒．如果系统由两个物体组成，且相互作用前均静止，相互作用后均发生运动，则由m1v1＝－m2v2得m1x1＝－m2x2.该式的适用条件是：万米冠军：=5．95m／s粗糙的长方体木块A、B叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的牵引力，但仍保持静止。请你分别画出A、B木块的受力分析图。做一做非完全弹性碰撞 守恒 有损失粗糙的长方体25GBFNB做一做F′NBFGAFNAFfBGBFNB做一做F′NBFGAFNAFfB26定量研究概括提升解决问题大小相等牛顿第三定律受力分析相互作用力与平衡力共线反向、不同体属于同一种力小结定性描述定量研究概括提升解决问题大小相等牛顿第三定律受力分析共线反向27结合多媒体课件演示共同归纳总结：看远处物体时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体；看近处物体时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。请同学们先看自己的手纹，然后眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。[板书]速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．第五节电磁波相对论简介3、近视眼的成因和矫正。反冲运动中机械能往往不守恒．(3)实例：喷气式飞机、火箭、人船模型等．含义：运动的时钟变慢，一切物理、生理过程变慢．2．能用速度公式进行简单的计算．在与动量相关的临界问题中，临界条件常常表现为两物体的相对速度关系与相对位移关系，即速度相等或位移相等．[师]同学们分析得很好．国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，读作“每”，所以．米／秒(m／s)就读作“米每秒”．考点二动量守恒定律与碰撞(1)动量的变化量：Δp＝p′－p.既然相互作用力大小相等，在人推桌子的这一情景中，为什么是人后退，而不是人推着桌子前进呢？思考题结合多媒体课件演示共同归纳总结：看远处物体时：睫状体放松，晶28牛顿第三定律牛顿第三定律29F2F1鸡蛋石头力

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力F2F1F2F1鸡蛋石头力人桌子力F2F130F1F2F2F1F1GF1F2物体间相互作用的一对力，通常叫做作用力与反作用力。F1F2F2F1F1GF1F2物体间相互作用的一对力，通常叫31总结作用力和反作用力的特点观察思考作用在同一条直线上

并且方向相反作用在两个物体上属于同一种力总结作用力和反作用力的特点观察思考作用在同一条直线上并且32必修第一册P64我们如何进行定量的研究呢？选择什么样的物体作为我们的研究对象？需要测量哪些物理量？如何进行测量呢？

必修第一册P64我们如何进行定量的研究呢？选择什么样的物33我们如何进行实验测量呢？2如何搭建实验装置？1我们的研究对象是什么?3需要测量哪些物理量？4选择什么测量工具呢？探究相互作用力大小之间的关系我们如何进行实验测量呢？2如何搭建实验装置？1我们的研究对象34研究对象两个弹簧测力计之间的相互作用力需要测量相互作用的拉力测量工具弹簧测力计实验装置F2F1探究相互作用力大小之间的关系研究对象两个弹簧测力计之间的相互作用力需要测量相互作用的拉力35课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版36探究相互作用力大小之间的关系探究相互作用力大小之间的关系37课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版38课件人教版《牛顿第三定律》课件人教版39W0：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功．教材内容分为三部分，液体压强的特点、液体压强、与液体密度和深度的关系、液体压强的具体应用。也可以将前两部分看作通过实验探索液体压强的规律、理论推导液体压强的规律。(2)存在着遏止电压和截止频率4．获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变．例２：如右图所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50N，其顶部有一根长20cm、横截面积为4cm2竖直的管子与箱子相通，管子重10N，管子和箱子都灌满水，求：(2)箱内底部受到水的压强和压力；[师]比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?当频率超过截止频率时，无论入射光怎样微弱，几乎在照到金属时立即产生光电流，时间不超过10－9s.教具准备两个在光滑水平面上做匀速运动的物体，甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙，即v甲>v乙，而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲＝v乙．(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动．两个在光滑水平面上做匀速运动的物体，甲物体追上乙物体的条件是甲物体的速度v甲大于乙物体的速度v乙，即v甲>v乙，而甲物体与乙物体不相碰的临界条件是v甲＝v乙．(3)速度要合理．①定义：原子核的结合能与核子数之比，称做比结合能，也叫平均结合能．我们只是通过弹力进行了实验，那么摩擦力满足这个关系吗，引力呢？课后继续……探究相互作用力大小之间的关系W0：逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做40总结归纳一句话概括？作用在两个物体上作用在同一条直线上大小相等方向相反属于同一种力总结归纳一句话概括？作用在两个物体上41两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反42

拿鸡蛋去碰石头，可是鸡蛋却破了。穿旱冰鞋的人使劲推桌子，可是自己却后退了。那么他们施加给对方的力，大小相等吗？想一想拿鸡蛋去碰石头，可是鸡蛋却破了。穿旱冰鞋的人使43为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？”为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，44作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。平衡力作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相45FNF′N请你画出台秤对物体支持力的反作用力和平衡力。FNG相互作用力平衡力想一想FNF′N请你画出台秤对物体支持力的反作用力和平衡力46相互作用力平衡力相同点不同点作用点力的种类相互作用力和平衡力等大反向共线在两个物体上在同一物体上相同可能不同相互作用力平衡力相同点不同点作用点力的种类相互作用力和平衡力47想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？”为什么？想一想小强说：“我记得在初中学过，如果两个48做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对木块进行受力分析并画出它的受力分析图。做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对49FNFfG做一做一个木块静止在粗糙斜面上，请你试着对木块进行受力分析并画出它的受力分析图。FNFfG做一做一个木块静止在粗糙斜面上，50想一想在这个情境中，涉及木块的作用力和反作用力共有几对？重力G木块对地球的引力木块对斜面的压力弹力FN木块对斜面的静摩擦力静摩擦力Ff想一想在这个情境中，涉及木块的作用力和反作用力共51明确研究对象必须明确我们是在分析哪个物体受力顺序分析受力重力--弹力--摩擦力根据力产生的原因进行分析画力的示意图规范作图受力分析步骤注意区别平衡力和相互作用力！明确研究对象必须明确我们是在分析哪个物体受力顺序分析受力重力52非完全弹性碰撞 守恒 有损失[生]它们运动的快慢不一样．在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法衰变方程 AZX→A－4Z－2Y＋42He(3)位移不变：爆炸的时间极短，因而作用过程中物体运动的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动．1．实验原理①将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上．如图所示．4．涉及最大高度的临界问题①氢原子的能级公式：En＝1n2E1(n＝1,2,3，…)，其中E1为基态能量，其数值为E1＝－13.6eV.五、核力、结合能、质量亏损、核反应教学重点频率不同、光强相同时，光电流与电压的关系 ①遏止电压：Uc1、Uc2若人船系统在全过程中动量守恒，则这一系统在全过程中的平均动量也守恒．如果系统由两个物体组成，且相互作用前均静止，相互作用后均发生运动，则由m1v1＝－m2v2得m1x1＝－m2x2.该式的适用条件是：万米冠军：=5．95m／s粗糙的长方体木块A、B叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的牵引力，但仍保持