SPSS小组综合作业

经济与管理学院统计实习报告指导老师：陈法杰组员：苏莎莎2012516137孙南南2012516139姜丽娟2012516066张飞2012516059王文浩2012516063时间：2015年1月10日实验一Excel基本操作（用Excel搜集与整理数据）实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示实验步骤：一、用Excel搜集数据使用Excel对不同年份的文与消费支出进行抽样，首先要对各个总体单位(年份)进行编号，编号后，将编号输入工作表。如下表：编号后，工具-数据分析-抽样，进行抽样：等距抽样得出结果：二、用Excel进行统计分组用Excel数据分析中的“直方图”工具进行统计分组。数据同上题——1997-2013年的文娱消费支出。输入接收上限，使用直方图截图如下：得到分组结果：调整间距为零得到最终直方图明显可看出文娱消费1500元以下的年份较多，占所有比重81.25%。三、用Excel作统计图由分组所得出的数据可制作插入饼图：得到结果图如下：折线图如下：由饼图可以明显看出，文娱消费水平在1000以下及1000-1500两段居多。由折线图我们可以看出，随着年份的减小，文娱消费水平在降低。由此可以说明，文娱消费水平是随着我国经济水平的增加而增加。实验二描述统计分析过程一、实验目的：用EXCEL计算某班30人数学成绩相关统计量二、实验步骤：EXCEL中用于计算描述统计量的方法有两种，函数方法和描述统计工具的方法。1、用函数计算描述统计量（一）众数单击任一空单元格，输入“=MODE（A2：A31）”，回车后即可得众数为85(二)中位数仍采用上面的例子，单击任一空单元格，输入“=MEDIAN（A2：A31）”，回车后得中位数为82(三)算术平均数单击任一单元格，输入“=AVERAGE（A2：A31）”，回车后得算术平均数为80.23333333。(四)标准差单击任一单元格，输入“=STDEV（A2：A31）”，回车后得标准差为8.7678225712、描述统计工具量的使用第一步：在工具菜单中选择数据分析选项，从其对话框中选择描述统计，按确定后打开描述统计对话框，如图第二步：在输入区域中输入$A$2:$A$31，在输出区域中选择$B$1，其他复选框可根据需要选定，选择汇总统计，可给出一系列描述统计量；选择平均数置信度，会给出用样本平均数估计总体平均数的置信区间；第K大值和第K小值会给出样本中第K个大值和第K个小值。第三步：单击确定，本实验成绩相关统计量如下：实验结论：由数据可知，该班数学成绩平均在80分左右，以85分的居多，有2人不及格，班级整体数学成绩较好，可靠程度较高实验三用EXCEL进行参数估计和假设检验一、实验目的：进行某月某公司员工工资参数估计和假设检验二、实验步骤：用EXCEL进行区间估计收集本月部分员工的工资如下：在e2中输入公式“=COUNT（A2：A14）”，e3中输入“=AVERAGE（A2：A14）”，在eC4中输入“STDEV（A2：A14）”，在e5中输入“=E4/SQRT（E2）”，在E6中输入0.90，在E7中输入“=E2-1”，在EC8中输入“=TINV（1-E6，E7）”，在E9中输入“=E8*E5”，在E10中输入“=E3-E9”，在E11中输入“=E3+E9”。在输入每一个公式回车后，得到结果如下：三、实验结论：由表可知，本月工资在90%的置信水平下的置信区间为【1802.18，2336.278】

。双样本平均差检验一、实验目的及内容：某同学对比了自己上半年话费和下半年话费情况，结果如下表，，假设总体方差已知，且，试在，判断该同学话费花销是否上涨。二、实验过程：1、建立假设：原假设—该同学话费花销没有上涨备择假设—该同学话费花销上涨2、单击工具菜单，选择数据分析选项，弹出对话框后，在其中选择双样本平均差分析，弹出对话框如图3、按上图所示输入后，按确定按钮，得输出结果如图三、实验分析及结论：在上面的结果中，我们可以根据P值进行判断，也可以根据统计量和临界值比较进行判断。如本例采用的是单尾检验，其单尾P值为0.1740072，大于给定的显著性水平0.05，所以应该接受原假设，即该同学话费花销没有上涨；若用临界值判断，得出的结论是一样的，如本例Z值为0.938194，小于临界值1.644853，由于是右尾检验，所以也是接受原假设。双样本等方差检验一、实验目的及内容：某同学为了探究自己日均消费情况，截取了自己两周的日均花费，结果如下：假设两总体方差相等，判断该同学的日均消费是否有显著差异。）二、实验过程：1·实验假设；原假设-该同学日均消费没有显著差异备择假设-该同学日均消费有显著差异2·实验步骤三、实验分析及结论：单击“确定”得检验结果报告，报告结果显示，双尾P值0.24849087大于P临界值0.05，所以不拒绝原假设，即认为该同学日均消费无明显差异。双样本异方差检验实验目的及内容：为测甲乙两种品牌轿车的首次故障里程情况，数据如下：总体方差未知。判断两种品牌轿车质量指标是否有显著差异。实验步骤：提出假设：原假设：两种品牌轿车质量指标没有显著差异备择假设：两种品牌轿车质量指标有显著差异2、输入数据到工作表3：单击工具菜单，选择数据分析选项，弹出对话框后，在其中选择双样本异方差分析，弹出对话框如图实验分析及结论：我们可以根据P值进行判断，也可以根据统计量和临界值比较进行判断。如本例采用的是双尾检验，其双尾P值为0.66200637，大于给定的显著性水平0.05，所以应该接受原假设，即两种轿车的故障里程无显著差异，两种轿车的该项质量指标处于同一水平。（若用临界值判断，得出的结论是一样的，如本例t大于临界值，所以也是接受原假设）实验四用EXCEL进行方差分析单因素方差分析一、实验目的：判断时间对美国股票的显著影响二、实验内容：

美国1971-1985年期间的年数据，每五年一组，判断时间对股票价格指数的影响，数据如下：

三、实验步骤：在Excel的分析工具库中选择“方差分析：单因素方差分析”，指定相应的数据区域和显著性水平，点击“确定”后的输出结果如下：

上面的表中表示的是各组数据的描述统计指标。从各组的均值看，最低的为52.384，最高的为118.21。从各组的方差看最小的为52.36127，最大的等于904.7379。判断数据是否符合同方差假设的一个经验方法是：如果各组之中最大的方差与最小方差之间的比值不超过4，就可以认为是同方差的。在这个例子中比值为12.438，可能违背了同方差的假设。

四、实验结论：在这个例子中如果假设数据是同方差的，则方差分析的中得出的p-值等于0.000249小于0.05，因此应拒绝零假设，检验的结论是时间对美国股票价格有显著影响。用Excel进行无重复双因素方差分析一、实验目的：判断年份、季度是否对美国制造业利润产生影响二、实验内容：1965-1970年美国制造业利润的季度数据如下表：现在，我们来判断四个季度是否与利润有关，设其显著性水平a=0.01。进行无重复双因素方差分析：三、实验步骤：从“数据分析”中选择“方差分析：无重复双因素分析”，在对话框中输入数据区域、显著性水平和输出方式，得到结果如下：四、实验结论：从分析结果可以看出，行因素（年份）的p-值为0.0027，小于0.01，列因素（季度）的p-值为0.0149，大于0.01，年份对利润有显著影响，季度对利润没有太大影响。

（三）

用Excel进行有重复双因素方差分析一、实验目的：判断拖鞋型号、商场对拖鞋销量是否有显著影响二、实验内容：三个商场里都卖有同一款拖鞋，拖鞋分为大中小三种型号，商场均分有四个卖场，下表是一个月内拖鞋的销售情况：三、实验步骤：录入数据，进行可重复双因素分析，从“数据分析”中选择“方差分析：有重复双因素分析”，在对话框中输入数据区域、显著性水平和输出方式，并指明每种处理重复的次数（3次）：得到数据如下：实验结论：从分析结果可以看出，样本因素——行因素（拖鞋型号）的p-值为3.04E-06小于0.05，说明拖鞋型号对拖鞋的销量有显著的影响；列因素（卖场）的p-值为1.74E-07，小于0.05，可见不同的卖场对拖鞋的销售量有显著影响；两个因素的交互作用的p-值为0.466，大于0.05，说明二者的交互作用对拖鞋的销售量没有有显著影响。

实验五用EXCEL进行时间序列分析一、实验目的：为了判断新疆的旅游业情况，统计了新疆1993~2000来疆旅游人数。并做了相关统计指标的分析，据此判断新疆旅游业的发展状况。二、实验步骤：（一）测定增长量和平均增长量计算步骤如下：第一步：在A列输入年份，在B列输入来疆旅游人数。第二步：计算逐期增长量：在C3中输入公式：=B3-B2，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C8区域。第三步：计算累计增长量：在D3中输入公式：=B3-$B$2，并用鼠标拖曳公式复制到D3：D8区域。第四步：计算平均增长量（水平法）：在C10中输入公式：=（B8-B2）/5，按回车键，即可得到平均增长量。（二）测定发展速度和平均发展速度第一步：在A列输入年份，在B列输入来疆旅游人数。第二步：计算定基发展速度：在C3中输入公式：=B3/$B$2，并用鼠标拖曳将公式复制到C3：C9区域。第三步：计算环比发展速度：在D3中输入公式：=B3/B2，并用鼠标拖曳将公式复制到D3：D9区域。第四步：计算平均发展速度（水平法）：选中C10单元格，单击插入菜单，选择函数选项，出现插入函数对话框后，选择GEOMEAN（返回几何平均值）函数，在数值区域中输入D3：D9即可。（三）计算长期趋势第一步：在A列输入年份，在B列输入来疆旅游人数。第二步：计算四项移动平均：在C4中输入“=SUM（C2：C5）/4”，并用鼠标拖曳将公式复制到C4：C8区域。第三步：计算二项移正平均数：在D4中输入“=（C4+C5）/2”，并用公式拖曳将公式复制到D4：D6区域。计算季节变动（新疆某旅游景点各月接待人数）数据如图：1、实验目的：判断新疆某旅游景点一年中各个月的旅游人数情况:2、实验步骤：第一步：按图上的格式在A列输入年份，在B列输入月份，在C列输入某旅游点接待人数。第二步：计算四项移动平均：在D3中输入“=SUM（C2：C4）/4”，并用鼠标拖曳将公式复制到D3：D47区域。第三步：计算趋势值（即二项移动平均）T：在E4中输入“=（D3+D4）/2”，并用鼠标拖曳将公式复制到E4：E47区域。第四步：剔除长期趋势，即计算Y/T：在F4中输入“=C4/E4”，并用鼠标拖曳将公式复制到F4：F47区域。第五步：重新排列F4：F47区域中的数字，