重庆中考作文试题解析话题作文

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——话题作文

一、原题展现

以下两题选做一题。（55分）

要求：①内容详尽，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字

左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）略。

（2）当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花静静转身，这是成全；

当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手忽然放下，这是成全；当茶叶忍受开水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成所有是生活中的细风丽日，展现出一道道优美独到的景色。

请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。

二、试题解析

第一步审题

①紧抓话题。“成全”一词，在《现代汉语词典》里的讲解是“帮助人，使

达到目的”，属于动词。换句话说，就是帮助人（或物）使之实现某种梦想。只

若是包括这一层意思的，都可以入文。可以增加限制词语，如学会成全、成全铸

就快乐、成全的价值等。要可以写出怎样成全别人或他物，要点是这个成全的过

程。注意从一个小的角度切入，题目尽量不要以话题为题目。可以写你成全了他

人，别人成全了你，还可以写自然界万物之间的相互成全，也可以写你对成全的

认识、思虑、感悟等。

②紧抓提示语。提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方向。“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花静静转身，这是成全”，从

这句话可以看出自然界万物之间的成全，可以借物喻人，表现人与人之间的美好道德。

“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手忽然放下，这是成全”，从这句话可以看出同学之间的成全，可以写人与人之间的谦恭礼让，表现人与人之间互帮互帮，相互成全的生活智慧。

“当茶叶忍受开水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全”，从这句话可以看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，可以写牺牲小我，成全大我的好人好事，可以写传扬正能量等。

“成所有是生活中的细风丽日，展现出一道道优美独到的景色”，这是一句总

性的，的是成全的作用和重要性，生活中有成全，只要我专心察，就会个世界的美好与优秀。

③抓写作要求。P186资料作文“第一步③抓写作要求”。

第二步确定材立意

示例材立意从成所有是什么的角我看作全合名人事例或道理，来述成所有是一种美度，成全的内涵德，成所有是一种智慧，成所有是一种精神⋯⋯和外延，以及成全生活的重要性。懂得成全列身的一些成全的事例，自己成全成全别人的同，的及看法。也在成全自己。写在学上怎样牲自己的，来促使同牲自己的一点点我和同桌桌步，然开始自己成有所下滑，但，不但成全了的故事最，不但同桌获取了好成，而且自己也人，也提升了自获取了傲人的成。己。成全需要列古今中外牲小我、成就大我的名人事成全不是盲目牲，更需要有智慧智慧例或名人名言，述成全的条件。的眼光。摘下我的翅膀，成以的口吻表达母怎样用生命来成全孩美母，美全你的翅子的生命，表达情的成全。情的大。膀静静地离写自己一片原始林的“成全”，致描表达大自然的开那片自己因那片林而不忍踏的及心之情。林情。写儿与曹操、王之的、景，展从史事中提“成成全全”的主，表达成人物性格。全的重要性。世界因成从身的生活象下手，加上名人事例，从成全造美，成全而美正反两方面成全的价、作用。全世界更美好。⋯⋯⋯⋯⋯⋯

第三步列大纲

题目：静静地走开那片枫林

主旨：表现对大自然的热爱。

开头：运用景色描述，突出枫林之美。

主体：场景一：在枫林入口前对枫林的描述、想象。

场景二：运专心理描述，想象“我”进到枫林里对枫林这一片美好自然的伤害、

破坏。

结尾：最后，“我”走开了枫林，这是“我”对枫林的成全，也是对它的一种拥有。

三、范文赏析

静静地走开那片枫林

落叶似风，随心又随物。一片枫林，若不是空中

飞扬着白色的云朵，真的可以让人想象成一幅油画，

旁批

→开篇入题，直接描述枫

林。

而且是出自一位大师之手。

我静静地走在这条铺满金黄的小路上，沿途都是相同的景色，除了金黄就是让人舒心的沉静，四周忧如真的只有一个行动的生物，打破了这本属于

→描述枫林入口处沿途的沉静。

自然的风韵。

大自然的美丽周而复始，在一次次的季节变换中展现。周边的风不大，却带着温暖，也许是色彩的原因，金秋本就是暖色彩，把风也染得温暖了。枫叶本该是俊逸又潇洒地矗立，痛惜此刻是宛转又柔和

→描述枫林周边的环境，让人感觉温暖，真实又空幻。

地降落了。近处，看得认真，一条波折的小路镶嵌在山林之中，头顶的树上，大小不一样样的叶子在眼前飘忽，真实又空幻。这片枫林是凭空冒出来的？美得不真实却又真实地存在着。那寂静的林中，可否藏着安徒生的童话？可否有七个小矮人与那美丽的白雪公主？我的

→张开想象，专心理描述展现“我”想进入枫林深处。

内心一阵激动，好想好想走进去，忧如好想翻开一

本童话书。可是，我却停止在入口，不敢贸然地往深处走

了，生怕破坏这片静谧，也不愿去搅乱了这片浑然

天成的美景。

我害怕，我在害怕。若是前一步，便会破坏它，

更其至，它会消失。我陶醉它的美，陶醉它的静，迷

→过渡句，点明“我”不想进入枫林的原因。→进一步认真描述为什么“我”不想进入枫林深处。

恋它的奇怪。可是若是为非作恶，它便不再纯天然；若是为了自己的私欲，为了自己对它的好奇而前往，那么这所有也不得不沾染了风俗之物。我怔怔地望

着，心中纠结着，转念一想，何不保留它的美好于世呢？爱的就是它这般出尘，爱的就是它这般独一无二。

我笑了，深吸了一口这里别开生面的气味，深

望了一眼这让我舍不得走开的天堂。再停驻一刻吧，

记住我不因私欲而破坏的圣地，记住我因美好而成

全的自然，最后，带着一份沉浸挥手走开，也许它不→由“我”不想进入枫林，

曾知道我的存在，也许它还是依旧那么圆满。心中联想到生活，抒发感悟，已豁然，无论是人或物抑或景，即使想拥有，即使想得出人生真谛。

与之共存，但若是会伤害它，会破坏它，那不如选择→结尾点题，自然收束。

潇洒地走开。

最后，我静静地走开了那片枫林，这是我对那

片枫林的成全，也是对它的一种拥有。

【名师讨论】

选材奇怪，巧于立意。当绝大多数考生都在写人与人之间的相互“成全”，也许物与物之间的相互“成全”时，考生所“成全”的倒是一片原