环境行为学整理课件

环境

行

为心理学环境行为心理学1设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题2设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题3解决问题的出发点找到对象所处状态的限定性解决问题的出发点找到对象所处状态的限定性4气候环境对于建筑形式的影响气候环境对于建筑形式的影响5环境行为学整理课件6环境行为学整理课件7日照及采光对于建筑形式的影响日照及采光对于建筑形式的影响8环境行为学整理课件9环境行为学整理课件10环境行为学整理课件11总之，人和环境的关系是密不可分的，人影响环境，同样环境也影响人．因此，在进行环境设计时，应尽量平衡人与环境的关系，既要满足人的需求，又要使环境保持或进入一个良好的状态．总之，人和环境的关系是密不可分的，人影响环境，同样环境也影响12环境心理学含义：研究环境与人的行为之间的相互关系的学科，着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化．特别是重视生活与人工环境中人们的心理倾向，以及在这种环境中人的行为特征．环境心理学含义：研究环境与人的行为之间的相互关系的学13日本爱知世博会日本爱知世博会14环境行为学整理课件15环境行为学整理课件16环境行为学整理课件17环境行为学整理课件18环境行为学整理课件19环境行为学整理课件20环境行为学整理课件21发现的问题：１.单体馆的面积，形状，多体馆的连接关系．如何解决：关于馆的设置－－短期性的，恢复程度．采取标准化，互换化，通用化，模数化．２０Ｍ＊３０Ｍ＊７Ｍ中国馆蒙古国馆发现的问题：１.单体馆的面积，形状，多体馆的连接关系．如何解22发现的问题：２.“爱地球”的主题如何体现？如何解决：所有设备均可拆卸，半年后场地将恢复原样．发现的问题：２.“爱地球”的主题如何体现？如何解决：所有设备23支撑结构并没有固定在地面上，而是统一固定在加厚的金属立方体上，金属立方体是直接放置在地面上的．支撑结构并没有固定在地面上，而是统一固定在加厚的金属立方体上24环境行为学整理课件25设计的起点：问题的提出创意的起点：研究方法解决问题创意的进行：从问题中发现价值限定是设计的核心，可避免灵感、创意、新形象、想象力的困惑.在做设计时，脑子里需要抱有“节约”意识，不允许出现空洞无物，玄而又玄的装饰风格，材料等。设计的起点：问题的提出26发现的问题：如何解决：３.１２０个国家，多种文化与语言环境，如何找到一个媒介，能够跨越语言，连接人群？常规做法：多语言指示，多问讯处，多道路，多导游，多声音发现的问题：如何解决：３.１２０个国家，多种文化与语言环境，27克罗地亚馆克罗地亚馆28克罗地亚馆：

青年设计小组完成

表达重大内容（国家文化形象不等于多个国家元素）

相反，单纯元素来暗指国家形象。

国家形象——理应多元

EXPO的定位明确：爱地球，爱自然。克罗地亚馆：29环境行为学整理课件30环境行为学整理课件31组织关系发生变化就有可能产生创新。节约的做设计。（不是简陋，不是朴素，是机智！）理性的推敲都基于某种设计的限定：以最小的代价换取最大的价值。组织关系发生变化就有可能产生创新。理性的推敲都基于某种设计的32环境行为学整理课件33环境行为学整理课件34环境行为学整理课件35为降低成本——理由动力：1将“物质化”展示转为“非物质化”展示2影像：可包含更多内容（影像不等于多媒体、多介质展示）困难——影像：是成熟技术，然而技术平台无法实现特定设计项目价值。解决——影像：赋予其非常规的价值1对影像的“发生器”和“接收器”相互关系的改变（旋转90度）2图像的异常化：俯拍，剧中人向上看3将影像的“视觉体验”扩展为“行为体验”（即由二位体验扩展为多维体验）为降低成本——理由动力：36环境行为学整理课件37环境行为学整理课件38环境行为学整理课件39What?－－－－是什么？Why?－－－－为什么这样？Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设计？When?－－－－在何时下使用？Howmuch?－－－－成本如何？Howtodo?－－－－怎样设计？“5个W与2个H”:What?－－－－是什么？Why?－－－－为什么这样？Who40环境行为学整理课件41Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设计？When?－－－－在何时下使用？Howtodo?－－－－怎样设计？工人／主人平时／聚会时厨房与露台相连接视觉上与使用上将两个空间打通Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设42环境行为学整理课件43环境行为学整理课件44环境行为学整理课件45准确找到设计的目的与动机，在解决限定性条件下寻求最适合以及能够形成差异化的解决方法．准确找到设计的目的与动机，在解决限定性条件下寻求最适合以及能46环境行为学整理课件47环境行为学整理课件48环境行为学整理课件49环境行为学整理课件50广州长隆大酒店广州长隆大酒店51环境行为学整理课件52环境行为学整理课件53环境行为学整理课件54环境行为学整理课件55环境行为学整理课件56环境行为学整理课件57环境行为学整理课件58环境行为学整理课件59环境行为学整理课件60环境行为学整理课件61环境行为学整理课件62环境行为学整理课件63环境行为学整理课件64环境行为学整理课件65环境行为学整理课件66环境行为学整理课件67环境行为学整理课件68材料＋名家＝高价值材料＋出处＝高价值名家＋故事＝高价值成本＋稀缺性＝高价值材料＋名家＝高价值69设计的核心决不等于创意，但一定是跟解决问题紧紧相连的．设计不是一种文学过程，而是利益平衡，实实在在，讨价还价．设计的核心决不等于创意，但一定是跟解决问题紧紧相连的．设计不70每一次的加油，每一次的努力都是为了下一次更好的自己。12月-2212月-22Thursday,December29,2022天生我材必有用，千金散尽还复来。13:27:0913:27:0913:2712/29/20221:27:09PM安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦绷。12月-2213:27:0913:27Dec-2229-Dec-22得道多助失道寡助，掌控人心方位上。13:27:0913:27:0913:27Thursday,December29,2022安全在于心细，事故出在麻痹。12月-2212月-2213:27:0913:27:09December29,2022加强自身建设，增强个人的休养。2022年12月29日1:27下午12月-2212月-22扩展市场，开发未来，实现现在。29十二月20221:27:09下午13:27:0912月-22做专业的企业，做专业的事情，让自己专业起来。十二月221:27下午12月-2213:27December29,2022时间是人类发展的空间。2022/12/2913:27:0913:27:0929December2022科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。1:27:09下午1:27下午13:27:0912月-22每天都是美好的一天，新的一天开启。12月-2212月-2213:2713:27:0913:27:09Dec-22人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。2022/12/2913:27:09Thursday,December29,2022感情上的亲密，发展友谊；钱财上的亲密，破坏友谊。12月-222022/12/2913:27:0912月-22谢谢大家！每一次的加油，每一次的努力都是为了下一次更好的自己。12月-71环境

行

为心理学环境行为心理学72设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题73设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题设计方法发现问题－－解决问题－－尽可能完善的解决问题74解决问题的出发点找到对象所处状态的限定性解决问题的出发点找到对象所处状态的限定性75气候环境对于建筑形式的影响气候环境对于建筑形式的影响76环境行为学整理课件77环境行为学整理课件78日照及采光对于建筑形式的影响日照及采光对于建筑形式的影响79环境行为学整理课件80环境行为学整理课件81环境行为学整理课件82总之，人和环境的关系是密不可分的，人影响环境，同样环境也影响人．因此，在进行环境设计时，应尽量平衡人与环境的关系，既要满足人的需求，又要使环境保持或进入一个良好的状态．总之，人和环境的关系是密不可分的，人影响环境，同样环境也影响83环境心理学含义：研究环境与人的行为之间的相互关系的学科，着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化．特别是重视生活与人工环境中人们的心理倾向，以及在这种环境中人的行为特征．环境心理学含义：研究环境与人的行为之间的相互关系的学84日本爱知世博会日本爱知世博会85环境行为学整理课件86环境行为学整理课件87环境行为学整理课件88环境行为学整理课件89环境行为学整理课件90环境行为学整理课件91环境行为学整理课件92发现的问题：１.单体馆的面积，形状，多体馆的连接关系．如何解决：关于馆的设置－－短期性的，恢复程度．采取标准化，互换化，通用化，模数化．２０Ｍ＊３０Ｍ＊７Ｍ中国馆蒙古国馆发现的问题：１.单体馆的面积，形状，多体馆的连接关系．如何解93发现的问题：２.“爱地球”的主题如何体现？如何解决：所有设备均可拆卸，半年后场地将恢复原样．发现的问题：２.“爱地球”的主题如何体现？如何解决：所有设备94支撑结构并没有固定在地面上，而是统一固定在加厚的金属立方体上，金属立方体是直接放置在地面上的．支撑结构并没有固定在地面上，而是统一固定在加厚的金属立方体上95环境行为学整理课件96设计的起点：问题的提出创意的起点：研究方法解决问题创意的进行：从问题中发现价值限定是设计的核心，可避免灵感、创意、新形象、想象力的困惑.在做设计时，脑子里需要抱有“节约”意识，不允许出现空洞无物，玄而又玄的装饰风格，材料等。设计的起点：问题的提出97发现的问题：如何解决：３.１２０个国家，多种文化与语言环境，如何找到一个媒介，能够跨越语言，连接人群？常规做法：多语言指示，多问讯处，多道路，多导游，多声音发现的问题：如何解决：３.１２０个国家，多种文化与语言环境，98克罗地亚馆克罗地亚馆99克罗地亚馆：

青年设计小组完成

表达重大内容（国家文化形象不等于多个国家元素）

相反，单纯元素来暗指国家形象。

国家形象——理应多元

EXPO的定位明确：爱地球，爱自然。克罗地亚馆：100环境行为学整理课件101环境行为学整理课件102组织关系发生变化就有可能产生创新。节约的做设计。（不是简陋，不是朴素，是机智！）理性的推敲都基于某种设计的限定：以最小的代价换取最大的价值。组织关系发生变化就有可能产生创新。理性的推敲都基于某种设计的103环境行为学整理课件104环境行为学整理课件105环境行为学整理课件106为降低成本——理由动力：1将“物质化”展示转为“非物质化”展示2影像：可包含更多内容（影像不等于多媒体、多介质展示）困难——影像：是成熟技术，然而技术平台无法实现特定设计项目价值。解决——影像：赋予其非常规的价值1对影像的“发生器”和“接收器”相互关系的改变（旋转90度）2图像的异常化：俯拍，剧中人向上看3将影像的“视觉体验”扩展为“行为体验”（即由二位体验扩展为多维体验）为降低成本——理由动力：107环境行为学整理课件108环境行为学整理课件109环境行为学整理课件110What?－－－－是什么？Why?－－－－为什么这样？Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设计？When?－－－－在何时下使用？Howmuch?－－－－成本如何？Howtodo?－－－－怎样设计？“5个W与2个H”:What?－－－－是什么？Why?－－－－为什么这样？Who111环境行为学整理课件112Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设计？When?－－－－在何时下使用？Howtodo?－－－－怎样设计？工人／主人平时／聚会时厨房与露台相连接视觉上与使用上将两个空间打通Who?－－－－为谁而设计？Where?－－－－在何环境下设113环境行为学整理课件114环境行为学整理课件115环境行为学整理课件116准确找到设计的目的与动机，在解决限定性条件下寻求最适合以及能够形成差异化的解决方法．准确找到设计的目的与动机，在解决限定性条件下寻求最适合以及能117环境行为学整理课件118环境行为学整理课件119环境行为学整理课件120环境行为学整理课件121广州长隆大酒店广州长隆大酒店122环境行为学整理课件123环境行为学整理课件124环境行为学整理课件125环境行为学整理课件126环境行为学整理课件127环境行为学整理课件128环境行为学整理课件129环境行为学整理课件130环境行为学整理课件131环境行为学整理课件132环境行为学整理课件133环境行为学整理课件134环境行为学整理课件135环境行为学整理课件136环境行为学整理课件137环境行为学整理课件138环境行为学整理课件139材料＋名家＝高价值材料＋出处＝高价值名家＋故事＝高价值成本＋稀缺性＝高价值材料＋名家＝高价值140设计的核心决不等于创意，但一定是跟解决问题紧紧相连的．设计不是一种文学过程，而是利益平衡，实实在在，讨价还价．设计的核心决不等于创意，但一定是跟解决问题紧紧相连的．设计不141每一次的加油，每一次的努力都是为了下一次更好的自己。12月-2212月-22Thursday,December29,2022天生我材必有用，千金散尽还复来。13:27:0913:27:0913:2712/29/20221:27:09