现代汉语笔记讲义

现代汉语重点讲解从郑大历年的考研真题看，现代汉语的出题方式比较灵活，主要有一下几种题型：名词解释、判断题、分析题和论述题，其中名词解释和判断题考察的知识点比较详细，要求我们在复习时要认真、全面，而分析题和论述题要求我们要掌握重要的知识点，并能结合做到活学活用。因此，我们在复习现代汉语时认真详细地背诵课本，不留死角；另外，在认真复习课本的基础上，要把历年来有关现代汉语的真题仔细做一遍，不能只记住答案；在前两者基础上尽量做一些习题，提高解决问题的能力，建议大家把课后习题认真做一下，答案大家可以从网上查阅。我们对现代汉语的复习，以给大家串知识点为主，并举出一定的习题供大家参考学习，不再做真题讲解和具体的分析。第一章绪论第一节是这一章的重点，主要内容如下：1.什么是现代汉语？

现代汉语的广义和狭义的理解。

现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。

2.现代汉民族共同语的形成

共同语的基础方言

作为民族共同语基础的方言叫基础方言。北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。

形成共同语的政治、经济、文化因素。

3.现代汉语方言

方言是语言内部的地方变体。汉语方言俗称地方话，只通行于一定的私语，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。需要掌握我国的七大方言区及其代表性语言：（1）北方方言（官话方言），以北京话为代表

（2）．吴方言，以苏州话为代表

（3）．湘方言，以长沙话为代表

（4）．赣方言，以南昌话为代表

（5）．客家方言，以广东梅县话为代表

（6）．闽方言，闽东方言以福州话为代表，闽南方言以厦门话为代表

（7）．粤方言，以广州话为代表。

方言与共同语的关系：

方言与共同语在语音上存在一定的对应规律，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。4.现代汉语的特点（重点参看课本五版6页；四版7页）背诵的时候要把每条后面举出的例子一块背上，记牢固

现代汉语属于汉藏语系，和印欧语言系的语言相比，现代汉语有如下特点：

（一）语音方面：

（1）没有复辅音。（2）元音占优势。

（3）音节整齐简洁。（4）有声调。（二）词汇方面：

（1）单音节语素多，双音节词占优势。

（2）构词广泛方法运用词根复合法。

（3）同音语素多。

（三）语法方面：

（1）汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。

（2）词、短语和句子的结构原则基本一致。（3）词类和句法成分关系复杂。

（4）量词和语气词十分丰富。（5）还体现在文字方面：汉字是表意文字；汉字具有超时空性

5、汉语的地位。（1）从现代汉语使用的人口看，是全世界的语言中使用人口最多的语言，占全球的总人口的五分之一，其生命力最强大，并且是对世界文明的影响最深远的语言之一。在历史上对日本、朝鲜、越南的语言的影响非常大。（2）在国内，现代汉语既是占我国人口90％以上的汉族人民交际的工具，也是我国各兄民族之间，在长期的生存、发展中，共同选择，认定的交际语言——即法定的“国家通用语言”。（3）在国际上，现代汉语是代表中华人民共和国的语言。1973年12月18日，联合国的第二十八届大会全体会议一致通过，汉语成为联合国大会和安理会的六种工作语言之一。6．现代汉语规范化

（1）为什么要对现代汉语进行规范?为了明确现代汉民族共同语内部一致的标准，消除语言使用中出现的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能，需要对现代汉语进行规范，确立现代汉民族共同语及其语音、词汇、文字和语法等方面的标准，并且运用这一标准去消除语言使用中的分期和混乱一．名词解释现代汉语，普通话，方言二．判断改错1、语言是人类最重要的交际工具。2、书面语和口语的发展是同步的。（书面语和口语的发展不是同步的，前者往往慢于后者。）3、现代汉语包括普通话和方言，通常说的现代汉语指的是普通话。4、汉语和汉字是同时产生的。（汉语比汉字产生的早。）5、普通话是我国的标准语。6、普通话是以北京话为基础方言的。（以北方方言为基础方言的）7、现代汉语的方言分区的主要依据是语音。8、英语和汉语都是联合国工作语言。9、现代汉语语音在音节上没有复辅音。10、现代汉语语汇在音节上以单音节为主。（现代汉语语汇在音节上以双音节为主。）11、现代汉语和英语的修饰语都是用在中心语前面。（现代汉语的修饰语用在中心语前面，英语的修饰语有的用在中心语前面，有的用在中心语的后面。）12、国家推广全国通用的普通话，就是消灭方言。（国家推广全国通用的普通话，不是消灭方言，而是消除方言隔阂。）13、书面语是在口语的基础上形成的，为文学语言的形成提供了条件。14、汉语在先秦时代就有古代的汉民族共同语。15、白话是在元代产生的。（白话是在唐宋产生的）16、从1955年开始，汉民族共同语称为普通话。17、方言与共同语相比没有完整的系统。（方言与共同语都有完整的系统。第4页）18、汉语各方言之间有同有异。19、民族共同语和方言是相对立的。（考察二者关系）20、汉语各方言中分布地域最广的是北方方言。21、现代汉语具有音乐性强的特点。22、现代汉语的新造词以三音节为多。23、汉字对汉语的发展有一定的影响。24、现代汉语规范化要根据汉语的历史发展规律。三．简答或论述1、现代汉民族共同语是怎样确立的？2.为什么北方方言会成为现代汉民族共同语的基础方言？3.普通话为什么以北京地区的语音为标准音，而不以武汉话为标准音呢？4.与印欧语比较，现代汉语有什么特点？5、汉语的发展大致经历了哪些阶段？6、现代汉语的地位如何？7.简述方言与共同语的关系？语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。语言要通过语音来传递信息进行交流。语音具有物理属性、生理属性、社会属性。

（一）语音的物理性质

语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。声音有乐音和噪音之分：周期性出现重复波形的音波叫乐音，不是周期性出现波形的音波叫噪音。语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。

1.音高：音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。在一定时间内颤动的快慢即颤动次数的多少，这叫做频率。

2.音强：指声音的强弱，与发音体颤动幅度的大小有关。3．音长：指声音的长短，它决定于发音体朝东的久暂。在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。

轻声音节中的音长较短。例如：读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。

4.音色：指声音的特色。音色的差别1主要决定于躯体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。（二）语音的生理性质

语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。发音器官及其活动决定语音的区别。

发音器官可以分为三个部分。1．肺和气管（呼吸器官）2．喉头和声带（声源区）3．咽腔、口腔和鼻腔（调音区）

（三）语音的社会性质（语音的根本属性）

语音是一种社会现象，而作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。这一社会属性表现在一下几个方面：（1）从语音表示意义的社会性看出来。同一个意义，比如“书”，在不同的语言或方言中就用不同的语音表示。（举例见课本19页）（2）同样的语音形式可以用来表示不同的意义，同一个意义也可以有多种语音形式。（举例见课本19—20页）（3）语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不同的音，在语言中可能认为是相同的音……（举例见课本20页）二、语音单位

（一）音素—辅音、元音

音素是最小的语音单位。它是从音色的角度进行划分的。音素可以分元音和辅音两大类。

元音：是气流振动声带发出声音，经过在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也叫母音。普通话中有10个元音：ɑoeêiuüer–i（前）-i（后）。

辅音：指的是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。普通话中有22个辅音：bpmfdtnlkɡhjqxzhchshrzcs（ng）。

元音和辅音的主要区别，一般归纳为4点。：1．从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受烈莱个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别．2．从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态．3．从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时．气流较弱。4．从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动．声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。（二）音节

音节的含义。一般情况下汉语中一个汉字为一个音节。特俗情况是儿化，它是两个汉字表示一个音节，如“玩儿”是一个音节。（三）声母、韵母、声调三个部分。

按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分成为声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。掌握声母、韵母、声调的含义（四）音位掌握音位（辅音音位、元音音位、调位、超音段音位）的含义、汉语拼音方案的用途、国际音标的原则附录一，汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号了解字母表的作用。要注意：声母表列出的辅音声母有21个，而辅音有22个，声母也有22个（辅音nɡ则只能做韵尾，不能做声母，但是音节中有零声母，因此声母仍有22个）。汉语普通话中有39个韵母名词解释语音、音节、因素、音位、元音、辅音二．判断1、语音就是由人发出的声音。（语音是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音。由人发出的声音不一定就是语音，如打哈欠的声音。2、语音的社会属性突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。3.元音的发音体是肺。（元音的发音体是声带。肺是发音的动力站。）4.在任何语言中，音强都是用来区别意义的最重要的要素。（×在任何语言中，音色都是用来区别意义的最重要的要素。）5.一般说来，汉语的音节和汉字是一致的，一个汉字的读音就是一个音节。6.从音色的角度划分出来的最小的语音单位是音位。（×从音色的角度划分出来的最小的语音单位是音素。音位是从辨义作用的角度归纳出来的最小的语音单位。）7.汉语拼音字母是采用音素标音法来记录普通话语音系统的一套记音符号。（×汉语拼音字母是采用音位标音法来记录普通话语音系统的一套记音符号。）8.国际音标的制定原则是“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。9.普通话有22个声母，也有22个辅音，所以声母和辅音是一回事。（×普通话有22个声母，也有22个辅音，但是声母和辅音不是一回事。例如，辅音n既可以做声母，也可以做韵尾；辅音nɡ则只能做韵尾。另外，普通话里有一些音节在声母的位置上没有辅音的实体，是零声母音节。）三．简答或论述1.造成音色不同的条件主要有哪几种？2.语音的社会性主要表现在哪些方面？3.什么是记音符号？现代汉语常用的记音符号有哪几种？4.《汉语拼音方案》主要有哪些特点和用途？5.辅音和元音的主要区别有哪些？6.音节、音素、音位三者之间有何联系？7.声母和辅音有何联系？8.“知识就是力量。”这一句话中包含有几个音节？每个音节包含有几个音素？分别用汉语拼音和国际音标进行注音。第二节

声

母

辅音声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定了。这一节要掌握普通话22个辅音，说出21个辅音声母的发音原理，掌握30页《普通话辅音声母总表》辅音声母的发音（一）发音部位

发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类：1、双唇音

bpm

，是由上唇与下唇构成阻塞气流而形成

2、唇齿音

f

是由上齿与下唇接近阻碍气流而形成3、舌尖前音z

c

s

由舌尖抵住或接近上齿背阻碍气流而形成。

4、舌尖中音

d

t

n

l

舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成

5、舌尖后音

zh

ch

sh

r

由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。

6、舌面音

j

q

x

舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。

7、舌根音

g

k

h

是由舌根抵住或接近软腭抵住或接近

(二)辅音的发音方法辅音的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式，声带是否振动，气流的强弱等三个方面来观察。1．看阻碍的方式根据形成阻碍和解除阻碍②的方式不同可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类:（1）.塞音

b

p

d

t

g

k

（2）.擦音

f

h

x

sh

r

s

（3）.塞擦音

j

q

zh

ch

z

c

(4).鼻音

m

n

(5).边音

l

2．看声带是否振动发音时声带振动的是带音，又叫浊音；声带不振动的是不带音，又叫清音。带音共有m、n、ng、l、r五个，其余辅音都是不带音。3．看气流的强弱塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别，发送气音时，肺部(声门以下)呼出的气流比较强，共有P、t、k、q、ch、C等六个；发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共有b、d、g、j、zh、Z等六个。二、声母的发音普通话声母22个，其中辅音声母21个，零声母1个。在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。零声母可以写作“”．只在必要时才写．一般注音不能写在韵母前头，“”不是汉语拼音字母，也不是国际音标，它只是代表汉语零声母的惯用符号。一般存制表时用官表示零声母音位。三、声母的发音全面描写（这是考点中的重中之重）声带是否振动（详见课本五版33—34页，四版的31—33页）↗b[P]双唇、不送气、清、塞音(是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称，以下类推)。↙↙↘↘国际音标，一定要会写发音部位气流强弱阻碍方式在识记过程中，重点记忆加粗类的字体，如b[P]双唇、不送气、清、塞音课后“思考和练习二”，大家可以认真做一下。一．名词解释（常考题型）声母，塞擦音，边音，清音，浊音，送气音二．判断1.普通话的声母系统中惟一的一对清浊相配的辅音是t和l。（×普通话的声母系统中惟一的一对清浊相配的辅音是sh和r。）2.普通话中浊音声母共有b、d、ɡ、n四个。×普通话中浊音声母共有l、r、m、n四个。三、简答或论述题（常出现的考题类型）1.指出下列普通话声母的发音部位和发音方法。jtrbs2.普通话里“精”和“经”的声母都是j，而在一些方言中二者的声母分别是z和j。为什么？16、什么叫尖音字，什么叫团音字？普通话为什么没有尖音字？17、普通话的声母系统具有哪些特点？18、什么是零声母？普通话零声母音节的开头常常带有哪几个辅音？第三节

韵

母掌握普通话元音发音原理和舌位图，掌握韵母的正确发音，明确元音与韵母的异同，学会分析韵母的结构，认识押韵现象，尤其要会画47页“舌面元音舌位唇形图”一、元音的发音普通话的元音分为单元音(10个)和复元音(13个)两类．(一)单元音的发音单元音就是发音时口形(包括舌位、唇形、开口度)始终不变的元音。普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音有a、o、e、ê、i、u、ü七个；舌尖元音有-i(前)、-i(后)两个；er是卷舌元音。

1.舌面元音舌面元音有a、o、e、ê、i、u、ü七个。舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌头的升降伸缩、唇形的展扁圆敛以及口腔的开闭都可以造成不同的共鸣器．因而形成各种不同音色的元音。发音时，舌头较高的部位叫舌位，口腔开闭的程度叫开口度。舌位可伸前缩后，也可抬高降低(开口度可大可小)，唇形可圆可不圆。可以根据以下三个方面来观察元音。第一，看舌位的高低(开口度大小)。根据舌位的高低和开口度的大小可以把元音分为高元音(即闭元音，如i、u、ü)，半高元音(即半闭元音，如e、o)、半低元音(即半开元音，如ê)、低元音(即开元音，如a)等。

第二，看舌位的前后。可以分为前元音（i、ü）、央元音(e)、后元音(u、o)。第三，看唇形的圆展。可以分为圆唇元音(如ü、o)、展唇元音(如i、a等)．(有人称“展唇”为“不圆唇”或“非圆唇”)。认真识记舌面单元音的发音情况：如a[A]舌面、央、低、不圆唇元音(是舌面元音、央元音、低元音、不圆唇元音的简称，以下类推)。2.舌尖元音-i(前)

舌尖、前、高、不圆唇元音

-i(后)

舌尖、后、高、不圆唇元音

为何同用i来标记[i]、-i[前]、-i[后]三个音素。首先，舌尖元音-i[前]和-i[后]的发音状况不同．音值也不同。用普通话念“兹”并拉长，字音的后面部分便是-i[前]；用普通话念“知”并拉长，字音后面的部分便是-i[后]。这两个单元音都不形成字音，舌尖前元音-i[前]只出现在辅音声母Z、c、S的后面，舌尖后元音-i[后]只出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后面。它们跟舌面元音i[i]出现条件不同，舌面元音i[i]决不出现在Z、c、S和zh、ch、sh、r的后面。因此，《汉语拼音方案》用i同时表示[i]、-i[前]、-i[后]三个音素，也不至于混淆。3.卷舌元音er[。。]卷舌、央、中、不圆唇元音．(二)复元音的发音普通活共有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ge、iao、iou、uai、uei等13个复元音。(见《复元音总表》)复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。复元音的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间还有一串过渡音；同时气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体复元音中，前音响亮的叫“前响复元音”，如“ai、ou”；后音响亮的叫“后响复元音”，如“ia、uo”；中音响亮的叫“中响复元音”，如“iou、uai”。识记《复元音总表》二、韵母的发音普通话的韵母由元音构成，或由元音加鼻音构成。韵母按结构可以分成单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母；按韵母开头的原因发音口形，又可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”；还可按韵尾分为无韵尾韵母、元音韵尾韵母、鼻音韵尾韵母。

（1）按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫“四呼”：

开口呼：韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü开头的韵母。

齐齿呼：i或以i开头的韵母。

合口呼：u或以u开头的韵母。

撮口呼：是ü或以ü开头的韵母。

（2）按照韵母的内部结构可以分成三类

单韵母：由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。普通话共有10个单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。

复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母，又叫复元音韵母。普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

鼻韵母：元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻音尾韵母。普通话共有16个鼻韵母：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

（3）还可按韵尾分为无韵尾韵母元音韵尾韵母、鼻音韵尾韵母。三、韵母的结构普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。

（1）韵头（介音）只有i、u、ü三个，都是高元音，出现在韵腹前。如ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü。

（2）韵腹（主要原因）是韵母的主干。在一个韵母中一定要出现的是韵腹。韵腹一般由a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er充当。

（3）韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音n、ng充当。复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的i、u两个，只表示复元音韵母华东的最后方向，音值含混而不太固定。

韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。

一、名词解释韵腹，四呼，押韵二、判断1．在汉语普通话里面，韵母一定要包含元音。2.传统的分析法把音节里声母后面的部分叫做韵母。3.介音指的是韵尾前面的部分即韵腹。×介音指的是韵头，即韵腹前面的部分。4.单元音是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。5.单元音总共十个，其中舌面元音和舌尖元音各占五个。（×单元音总共十个，其中舌面元音七个，舌尖元音三个。）6.韵母按结构可以分为单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母和不带鼻音韵母四类。7.《汉语拼音方案》中字母和韵母是一对一的关系，一个字母只代表一个韵母。（×《汉语拼音方案》中字母和韵母不是一对一的关系，有的一个字母代表了几个韵母，如i代表了[i]、i[前]、i[后]三个韵母。）8.韵母也可以按韵尾的情况进行分类，按照这个分类标准可以分为无韵尾韵母、元音韵尾韵母和鼻音韵尾韵母三类。9.四呼是根据韵母开头元音发音时唇形的不同而区分的类别。10.不同的元音音素是由于舌位的高低造成的。（×不同的元音音素是由于口形的不同与舌位的高低、前后造成的。）11.元音i[i]与u[u]的区别主要在于舌位的高低不同。（×元音i[i]与u[u]的区别主要在于舌位的前后不同）12.单元音韵母分为舌面元音韵母和舌尖元音韵母两类。（×单元音韵母分为舌面元音韵母、舌尖元音韵母和卷舌元音韵母三类。）13.一个韵母可以没有韵头和韵尾，但一定有韵腹。三．简答或论述1．简要说明元音分类的依据。2．按照韵头和韵尾给韵母分类，可以分为哪几个类别，请分别说明。3.简要说明韵母与元音的关系。4.描述下面元音的发音特征。（主要考察题型）A[¢]、o[o]、i[i]、u[u]5.根据元音特征的描写写出相应的元音。舌尖前、高、不圆唇元音；舌尖后、高、不圆唇元音；卷舌、央、中、不圆唇元音。第四节

声调掌握调值和调类的含义以及二者的关系；调值一、声调的定义：

声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。一般情况下，一个汉字就是一个音节，所以也称为“字调”。

二、声调的性质和作用：

（一）声调主要取决于音高。声调的音高是相对的。另一方面，声调也跟音长有关，从发音长短看（音长），上声发音持续的时间最长，其次是阳平；去声的发音时间最短，再就是阴平。假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发音的实际情况是：（参见徐世荣《普通话语音常识》语文出版社1999年版，P98）

（二）声调的高低、升降变化是逐渐滑动的，而不是跳跃式的。因此，它的过渡音是连续的、渐变的。

（三）声调具有区别意义的作用。如：“指导zhídǎo”与“知道zhīdào”、“看书kànshū”与“砍树kǎnshù”、“理解lǐjiě”与“历届lìjiè”等等，每一组的声母、韵母都一样，只是由于声调不一样，意思也就不一样。

（四）声调是汉语音节中不可缺少的组成部分。

（五）声调的平仄抑扬使语言富于音乐性、节奏感。

三、调值和调类

普通话的声调可以从调值和调类两个方面进行分析。

1、调值

指音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际读法。

音高有绝对和相对之别。每人的声带的厚薄、长短、粗细不同，因此说同一个音节“水”，一个男人用低调说出，一个女人提高八度说出，尽管用精密仪器测量后的频率是不同的，在别人听起来，意思却完全一样。而且，同一个人情绪状态不同，其声音高低也有差异，但都不具有区别意义的作用，这就是绝对音高。相对音高指的是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。例如：在用普通话读“第”字时，无论是成年人、小孩儿，还是男人、女人，皆从其最高音降到最低音，这种“降”就是其升降模式，“从最高音到最低音”是其降的幅度。虽然在实际语流中，儿童的最高音、最低音的绝对音高比成年人的要高，女子的最高音、最低音的绝对音高比男子的要高，但在发某一相同音节时，通过比较，他们的升降模式和幅度是相同的，也即相对音高相同。所以，调值只表示相对音高，不表示绝对音高。绝对音高千差万别，无法用确定的数值表示。相对音高却是统一的，可以用确定的数值表示，通常的做法是用“五度标记法”。先用一根竖线作为比较线，均分为四格，分别表示“高、半高、中、半低、低”五度，依次用“5、4、3、2、1”来代表。然后在比较线的左边用曲线或直线表示音节的相对音高变化形式和升降幅度。用五度标记法来标记普通话的四声如图所示：

阴平是高平调，调值为55；

阳平是中升调，调值为35；

上声是降升调，调值为214；

去声是全降调，调值为51。

2、调类

就是声调的类别或种类，把调值相同的字归在一起，便为一个调类。普通话有四种基本调值，因此就归纳为四个调类。传统的名称是：阴平、阳平、上声、去声，通常也可简单地叫做：一声、二声、三声、四声。北方方言的大部分地区都与普通话一致，调值有四种基本变化形式，也就有四个调类。

3、调值与调类的关系

在一个方言里，调值决定调类，有几种调值的基本变化形式，就有几个调类。各方言区的调类数量不尽相同，最少的方言区只有三个，如河北滦县话、山东烟台话；最多的有十个调类，如广西玉林话。多数方言的调类为四到六个，如沈阳话、兰州话、成都话有四个调类，上海话有五类，客家话有六类，厦门话有七类，广州话有九个调类等等。

普通话与方言、方言与方言之间，调类相同的字，调值并不一定一样，比如“方”，在普通话、济南话、浙江绍兴话中都属阴平类，但在普通话中其调值是55，济南话中的调值是213，浙江绍兴话的调值则是41。再如天津话“山”和广州话的“山”，调类与普通话一样是阴平调，但调值不同。天津话里的“山‘是低平调，广州话的是高降调。还有一种情况，调值相同的字，可能分属不同的调类，如调值同是35，在普通话属阳平调，在武汉话里却是去声‘而调值同是55，在普通话中是阴平，在济南话中是上声。

下面就“花红柳绿“这四个字，在有代表性的方言中的调值作一比较。

花

红

柳

绿

北京

55

35

214

51

武汉

55

313

42

35

沈阳

44

35

213

53

天津

11

45

24

42

济南

213

42

55

31

开封

24

52

55

313

以上各地方言中，调类一般没有多大出入，只是调值差别很大。调值上相差一点，读音就不一样。

4、调号

就是调类的标记符号。汉语拼音方案中所规定的调号是：ˉ、ˊ、ˇ、ˋ四种。

由于声调属于整个音节，声调的高低、变化主要集中体现在韵腹即主要元音上，所以调号一般标在主要元音上，如：青菜qīnɡcài

历届lìjiè

好友hǎoyoǔ

威吓wēihè

需要注意的是，普通话中除了阴平、阳平、上声、去声四个调类外，还有一种轻声，如：桌子、椅子里的“子”，舌头、木头里的“头”，发音都轻而短，其调值不同于上述四声的任何一个。需要分清的是，轻声不是一个独立的调类，而是一种音变现象。对轻声问题，我们后面部分会有专章讲解。

五普通话的四声

普通话有四种声调，具体描写如下：

（一）阴平-----高平调。发音时调值由5度到5度，简称55。声带则绷到相对最紧，自始至终没有明显变化。例字：巴、方、低、青、知、嘬。

（二）阳平-----中升调。发音时调值由3度到5度，简称35。声带则从不松不紧开始，逐渐绷紧，最后到相对最紧。例字：拔、房、敌、情、职、昨。

（三）上声-----降升调。发音时调值由2度降到1度，再升到4度，简称214。声带则从略微紧张开始，又立刻松弛下来稍微延长，接着迅速绷紧，但达不到相对最紧。例字：把、仿、底、请、止、左。

（四）去声-----全降调。发音时调值由5度到1度，简称51。声带则从相对最紧开始，到完全松弛为止。例字：罢、放、第、庆、志、做。

普通话声调的调类和调值可以综合为下面的表：

调

类

调

值

调

型

调

号

例

字

阴

平

55

高

平

ˉ

衣yī

些xiē

阳

平

35

中

升

ˊ

移yí

斜xié

上

声

214

降

升

ˇ

椅yǐ

写xiě

去

声

51

全

降

ˋ

易yì

谢xiè

普通话四个声调的发音，除注意调值高低抑扬的变化外，还要和气息控制结合起来。有学者把四声的读法归纳为一首口诀：

阴平起音高平莫低昂，气势平均不紧张。

阳平从中起音向上扬，用气弱起逐渐。

上声先降转上挑，降时气稳扬时强。

去声高起直送向下降，强起到弱要通畅。

用两个字概括就是：

阴平----高平，阳平—高升，上声---低曲，

去声---全降

普通话声调也可简单概括为“一平、二升、三曲、四降”。

六、声调辨正

汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是造成歧义或语音错误的重要原因之一。声调有一个发展过程，是随着汉语的不断发展变化而演变发展的。从古代汉语到现代汉语，四声已有很大变化。古汉语的四声为：平、上、去、入。按传统说法是：平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。现代汉语普通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去四声中。学习声调，最好是明确所属方言与普通话声调的对应关系。

（一）调类辨正

普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，七大方言区的调类数差别明显，主要原因是古入声字的分源。北方方言区的绝大部分地区与普通话的调类一致，如汉口话、济南话、沈阳话、成都话等都是四个调类，入声分别归到阴阳上去；比较特殊的是，滦县话只有三个调类：平声、上声与去声，调类数最少。吴、湘、赣、闽、粤、客家方言区由于保留着入声字，调类数从五到十不等：湘、赣、客家方言区虽都是六个调类数，但调类不同，湘、赣方言区里的去声分阳去、阴去，而客家方言里的入声分阴入、阳入；吴方言区的调类数比较复杂:上海话有五个调类，苏州话有七个，绍兴话有八个；粤方言区的玉林调类数最多，有十个。因此，以上方言区的人们在学习普通话过程中，必须去掉入声字，改读为阴、阳、上、去四声。（参见附录四：《古代入声调在普通话里的读音表》）

（二）调值辨正

1．阴平的辨正

（1）．调值不够高。阴平调值是55，但有方言区念成44（沈阳、成都）、33（长沙），甚至11（滦县），如：“现在开始播音”中的“播音”两个字念成最低音11就带有较明显的方言色彩。

例词：诗篇shīpīān

出家chūjiā

张贴zhānɡtiē

纷争fēnzhēnɡ

初春chūchūn

（2）．阴平读成降调。如普通话“生生不息”中的“生生shēnɡshēnɡ”本是高平，天津、南京、兰州、南昌、绍兴等地却读成下降的调子，听起来像是“胜胜shènɡshènɡ”。

例词：失落shīluò

推断tuīduàn

伺机sìjī

希冀xījì

公告ɡōnɡɡào

（3）．阴平读成降升调。有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等地，把“茶杯chábēi”的“杯”发成类似普通话“北běi”的音，而“纸张zhǐzhānɡ”中的“张”类似“掌zhǎnɡ”。

例词：农耕nónɡɡēnɡ

财经cáijīnɡ

竞相jìnɡxiānɡ

客车kèchē

信托xìntuō

2．阳平的辨正。

（1）．阳平读成平调。内蒙及河北滦县等地的人，将普通话中的阳平字读为平调，如“方糖fānɡtánɡ”中的“糖”听起来像“汤tānɡ”，“去年qùnián”中的“年”又像似“拈niān”。

例词：权限quánxiàn

提纲tíɡānɡ

动情dònɡqínɡ

文教wénjiào

漫游mànyóu

（2）．阳平读为降调。济南、成都、福州等地易把阳平读成高降调42、41或52，，如“学生xuéshānɡ”中“学”类似“穴xuè”，“权力quánlì”中的“权”听似“劝quàn”。而南京、长沙、厦门和吴方言区的苏州、绍兴、上海等地，容易把阳平读成低升调13或24，而不是中升调35。

例词：告辞ɡàocí

别墅biéshù

杂费záfèi

轮回lúnhuí

人权rénquán

3．上声的辨正

（1）．上声调值不完全。上声调值是214。发音时，要前短后长，但有地区的人由于习惯，往往读的前长后短，致使声调不完全。沈阳、南昌地区则发成213的调值，

例词：反响fǎnxiǎnɡ

结尾jiéwěi

平整pínɡzhěnɡ

俗语súyǔ

糖果tánɡɡuǒ

难产nánchǎn

祈祷qídǎo

着想zhuóxiǎnɡ

神采shéncǎi

竹笋zhúsǔn

（2）．上声读成降调。闽方言区的人，尤其是厦门人，易把上声字念成全降调51，与普通话里的去声调值一样，如“是你shìnǐ”中的“你”发成“腻nì”，“网上wǎnɡshànɡ”中的“网”好似“旺wànɡ”。

例词：处所chùsuǒ

复古fùgǔ

隶属lìshǔ

地毯dìtǎn

宁肯nìnɡkěn

字典zìdiǎn

电解diànjiě

号角hàojiǎo

将领jiànɡlǐnɡ

落伍luòwǔ

（3）。上声读为平调。山东方言区除了烟台外的绝大部分地区，像济南、青岛、泰安、临沂、荷泽等地，在发上声时，听起来就像是高平调55，而滨州、潍坊、东营等地又读成低平调44。如“饭碗fànwǎn”里的“碗”听起来像是“弯wān”，“营养yínɡyǎnɡ”中的“养”又类似“秧yānɡ”。上海话里的上声也易读作平调33。

例词：操场cāochǎnɡ

搜索sōusuǒ

机敏jīmǐn

多寡duōɡuǎ

花鸟huāniǎo

鲜美xiānměi

黑板hēibǎn

喧嚷xuānrǎnɡ

屋脊wūjǐ

私产sīchǎn

4．去声的辨正

（1）．去声读成升调或平调。如兰州四川地区的人把去声读成低升调13，在发“四川sìchuān”中的“四”好象是“sí”，“报告”类似“báogáo”。而汉口地区易读为阳平调35，南京、滦县则发成平调44或55。

例词：黑洞hēidònɡ

欣慰xīnwèi

音量yīnliànɡ

支架zhījià

疏散shūsàn

头目tóumù

残暴cánbào

嫉妒jídù

劳作láozuò

结业jiéyè

（2）．去声读为降升调。南方地区的苏州、福建等地有把“看一看”读成类似“砍一砍”、“急噪jízào”中的“噪”与“早zǎo”相似的现象。

例词：变换biànhuàn

世面shìmiàn

供奉ɡònɡfènɡ

现任xiànrèn

在望zàiwànɡ

可贵kěguì

锦绣jǐnxiù

假若jiǎruò

火力huǒlì

俯瞰fǔkàn

七、东各地方言与普通话的调值差异

普通话与山东各区市调值对照表

地区

普通话调值类别

北京

55

35

214

51

济南

213

42

55

31

青岛

213

42

55

31

德州

213

42

55

21

泰安

213

42

55

31

惠民

213

53

44

31

东营

213

53

44

31

维坊

213

42

44

21

淄博

213

42

44

21

济宁

213

42

55

312

临沂

324

53

55

312

荷泽

113

42

55

321

聊城

13

42

55

412

烟台

31（平声）

214

44

威海

42（平声）

312

44

枣庄

213

55

24

42

日照

324

53

55

312

莱芜

213

42

55

31

即墨

213

55

42

章丘

213

42

55

21

利津

213

53

55

212

从附录二可以看出：山东方言中绝大部分地区四声调值的调型是有平调、曲调、降调而没有升调；降调又多为高降调或低降调，没有全降调。比如济南、青岛、泰安、德州、潍坊、济宁等地把中升调35发成了高降调42；在读去声的调值51时，除了济宁、临沂、日照、荷泽、聊城等地区发成类似普通话214调的降升调外，多数地区为低降调，没有普通话里那样从最高到最低的全降调，在烟台、威海地区的读音又成了平调44；并且山东方言里绝大部分地区把普通话上声的调值214读成了阴平调值55或44，而把普通话的阴平调值55又发成了前低后高的降升调213，比普通话的上声调值214的末尾稍低一点。所以针对山东方言调值这种“高不成低不就”（即高音上不去，低音又下不来）的情形，可采用如下解决方式：

1．“以阳辅阴”----阳平字与阴平字连读，借阳平末尾的高音辅助阴平。如：

栏杆lánɡān

谋生móushēnɡ

难关nánɡuān

神龛shénkān

舷窗xiánchuānɡ

学期xuéqī

2．“以去辅阳”----去声字与阳平字连读，用去声字的下降来压低阳平字的起音，尾音就易于升高。如：

战俘zhànfú

祝福zhùfú

纵容zònɡrónɡ

扣除kòuchú

混杂hùnzá

凤凰fènɡhuánɡ

3．“以去辅上”----去声字与上声字连读，使上声开始时下降的低些，则尾音容易升高。如：

固守ɡùshǒu

倒数dàoshǔ

调遣diàoqiǎn

副本fùběn

号码hàomǎ

近海jìnhǎi

4．“以阴辅去”----山东方言中没有普通话的去声调值51，多数是高降调或低降调，所以要抓住“高起直送向下降”的特点，在方言基础上增加降的起点高度与幅度。阴平字与去声字连读，益于练习此调值的发音。如：

勘测kāncè

憎恨zēnɡhèn

飘动piāodònɡ

深切shēnqiè

失恋shīliàn

贴切tiēqiè

（二）调类辩正

七、声调类推法

以泰安话为例。由于泰安话的调类与普通话的调类相同，且每一调类所含的字彼此大体一样，因而，可利用泰安话的调类阴、阳、上、去推知普通话的调类，然后将泰安话的调值改为普通话的调值。这就是声调类推法。

但是，还有一些汉字不能按对应规律类推，例如：“法、北、铁”普通话归上声，泰安话却归阴平；“珍、他、估”普通话归阴平，而泰安话归上声。类似这些调类不能类推的字，统称“调类例外字”（也有人叫“声调例外字”）。

第五节音节

一、普通话的音节

音节是语音结构的基本单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成，人们可以凭着听觉和发音时的肌肉感觉，自然地察觉到地最小地语音片段。普通话里，除个别情况外，一个汉字对应的就是一个音节。

音节是由音素构成的。音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。而传统的汉语语音学认为，普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成。1、声母，主要是指辅音声母；2、韵母，指音节中声母后面的部分，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾三部分。3、韵头，又叫介音，是指介于辅音声母和韵腹即主要元音之间的音，又叫头音。普通话中只有i、u、ü三个介音；4、韵腹，是韵母中口腔开合度最大的元音，也是音节中最响亮、最突出、听觉感觉最显著的部分。如果音节中只有一个元音，这个元音就是韵腹；5、韵尾，是一个音节的收束部分，发音较短、较弱，又叫尾音。普通话只有i、u、o、n、ng五个音素充当尾音。6、声调，指的是音节中具有区别意义的音高变化。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。

从普通话音节结构表可以看出，普通话音节结构有以下特点：

1.普通话音节最多有四个音素，如，状（zhuàng）；最少只有一个音素，如，鹅（é）。

2.每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调。它的声母可以是零声母，韵母中可以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹,韵腹和声调是音节中必不可少的成分。

3.一个音节最多可以由五个成分组成，例如：“环”（huán），由声母h、韵头u、韵腹a、韵尾n和阳平声调组成。

4.音节中必须有元音音素，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。

5.每个元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，就由其中口腔开合度最大、发音最响亮的元音充当韵腹。韵头只能由iuü充当，韵尾由元音iu（o）或鼻辅音nng充当。

6.辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾），普通话没有复辅音的情况。

7.单韵母（除舌尖韵母﹣i前、﹣i后外），复韵母和鼻韵母（除engong外）都能自成音节，其声母是零声母。

以上是普通话音节结构的基本特点。另外，由几个特殊的叹词音节只有辅音而没有元音。例如：（呣）ng（嗯）hm（）hng（哼）等，其中mng都是单辅音，hmhng都是两个辅音拼合而成。上述情况只是普通话音节的个别现象。

三、音节的声韵配合规律

普通话音节由声母、韵母和声调构成，但不是任何声母和任何韵母都可以相拼。了解普通话声韵的拼合规律，对掌握普通话音节以及学习汉语拼音音节拼写法都是必不可少的。

普通话音节有完整的系统。构成普通话音节的二十一个辅音声母和三十九个韵母，有机地拼合成四百多个基本音节（附录一），加上四个声调的配合，则可组成一千二百多个音节，普通话声韵调的配合，有一定的规律性，其中声母和韵母的拼合规律最为明显，主要表现在声母的发音部位和韵母的四呼关系上。传统的汉语语音学把韵母按开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。声母的发音部位则分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音，其中舌尖中音有分为d、t和n、l两类。依据这一关系，可将普通话声母和韵母的配合规律列成下表：

一、声韵配合的规律

从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律：

（一）双唇音b、p、m除了不与撮口呼韵母相拼外，可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。

（二）唇齿音f只跟开口呼、合口呼（限于u）韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

（三）舌尖前音z、c、s只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

（四）舌尖中音d、t不能跟撮口呼韵母相拼，但可以和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼。

（五）舌尖中音n、l可以跟开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类韵母相拼。

（六）舌尖后音zh、ch、sh、r只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

（七）舌面音j、q、x可以跟所有齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不跟开口呼、合口呼韵母相拼。

（八）舌根音g、k、h只跟开口呼、合口呼韵母相拼，不跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

（九）零声母则能跟四呼中所有的韵母相拼。

上述规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况，。例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的ê、er这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有舌尖韵母﹣i（前）、﹣i（后）分别不与舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。

第六节

音

变

音变就是语音的变化。人们说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就是语流音变，也叫音变。普通话的音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。下面分别来说明它们的音变规律。

一、变调

在单读一个个音节的时候，普通话有四种基本声调，即阴平、阳平、上声、去声。一般来讲，汉语一个音节就对应一个汉字，因此声调又称为“字调”。每个音节、每个字不是一个个孤立的单位，在词语、句子中由于相邻音节的相互影响，有的音节的声调发生变化，这种音变现象叫做变调。普通话的主要变**况有：上声变调，去声变调，“一”、“不”的变调，叠字形容词的变调。

上声变调

上声在普通话四个声调中音长最长，基本上是个低调，调值为214。上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。其变调规律是：

（一）、上声音节在阴平、阳平、去声（非上声音节）前，丢掉后半段上升的尾巴，调值由214变为半上声21。

注：上声音节在轻声前的变**况要根据轻声音节的情况而定。

1．当轻声音节由上声字构成时，前面的上声音节的变调有两种情况，一是变读为阳平，调值时35；二是变读为半上，调值是21。

2．当轻声音节由非上声字构成，前面的上声音节变读为半上，调值是21。

（二）、上声音节在上声音节的前面，即两个上声相连，则前一个上声的调值由214变为35，与普通话阳平的调值相同，而后一个上声保持原来的调值不变。、三个上声音节相连，如果后面没有紧跟着其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头和当中的上声音节有两种变**况：

1．当词语的结构是“双单格”时，即2＋1结构，开头和当中的上声音节调值变为35，跟阳平的调值一样。2．当词语的结构是“单双格”时，即1＋2结构，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作“半上”，调值变为21，当中音节则按两上变调规律变为35。

（四）、多个上声音节相连时，要根据其词语组合情况和逻辑重音的不同，做不同的处理。“一”、“不”都是古清声母的入声字。普通话“一”的单字调是阴平55调值，“不”的单字调是去声51调值，在单念、表序数或处在词句末尾的时候，不变调。这两个字的变调取决于后一个连读音节的声调。

（一）、“一”有三种变**况：

1．在去声音节前调值由55变为35，跟阳平的调值一样。例如：

“一”＋去声：一半yībàn

一共yīgòng

一向yīxiàng

一度yīdù

一概yīgài

2．在阴平、阳平、上声（非去声）前，调值由55变为51，跟去声的调值一样。例如：

“一”＋阴平：一般yībān

一边yībiān

一端yīduān

一天yītiān

一声yīshēng

“一”＋阳平：一连yīlián

一时yīshí

一同yītóng

一头yītóu

一群yīqún

“一”＋上声：一举yījǔ

一口yīkǒu

一起yīqǐ

一手yīshǒu

一体yītǐ

3．夹在词语中间的时候读轻声。例如：

X＋“一”＋X：学一学xuéyixué

看一看kànyikàn

谈一谈tányitán

（二）、“不”字有两种变**况。

1．“不”在去声音节前调值由51变为35，跟阳平的调值一样。例如：

“不”＋去声：不必búbì

不变búbiàn

不测búcè

不错búcuò

不但búdàn

2．夹在词语中间的时候读轻声。例如：

X＋“不”＋X：买不买mǎibumǎi

来不来láibulái

会不会huìbuhuì

去声变调

当两个去声相连，前面的去声音节不读重音的时候，调值没有降到最低，调值变为高降调53，称作“半去”。例如：

去声＋去声：饭店fàndiàn

贵重guìzhòng

介绍jièshào

密切mìqiè

戏剧xìjù

叠字形容词的变调

形容词重叠一般有AA式、ABB式或AABB式三种。

（一）、AA式的变调

叠字形容词AA式第二个音节原字调是阳平、上声、去声（非阴平）时，同时AA式后加“儿尾”，重叠的第二个音节变成“儿化韵”时，声调可以变为高平调55调值，跟阴平的调值一样。例如：

慢慢儿mànmānr

大大儿dàdār

快快儿kuàikuāir

好好儿hǎohāor

（二）、ABB式、AABB式的变调

当后面两个叠字音节的声调是阳平、上声、去声（非阴平）时，调值变为高平调55，跟阴平的调值一样，AABB式中的第二个A读轻声。例如：

ABB式：

绿茸茸lǜrōngrōng

绿油油lǜyōuyōu

红彤彤hóngtōngtōng

慢腾腾màntēngtēng

AABB式：

慢慢腾腾mànmantēngtēng

马马虎虎mǎmahūhū

舒舒服服shūshufūfū

注意：1．上述变调规律仅就ABB式和AABB式形容词的一般情况而言。

2．一部分书面语的叠字形容词不变调。例如：白皑皑、金闪闪、轰轰烈烈、堂堂正正、沸沸扬扬、闪闪烁烁等。

二轻声

1．什么是轻声？

轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式。轻声离不开特定的语言环境，只出现于语言组合之中（如词、短语等）。轻声字在词语中读得既短又轻，在物理上表现为音长变短、音强变弱。

就音高而言，轻声无统一而固定的音高。一般情形是：上声字后面的轻声字的音高较高（4）、阴平和阳平后面的轻声字的音高偏低（2和3）、去声字后面的轻声字的音高最低（1）。

轻声有时还引起音色的变化，如“爸爸”的后一个“爸”、“哥哥”的后一个“哥”的声母都有浊化倾向。轻声字的韵母含混，甚至还会脱落。

2．轻声词

1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。

2）叠音词和动词重叠式后头的字：娃娃、弟弟、看看、玩玩。

3）词的后缀“子、头”和表复数的“们”。区别：桌子—石子鸡子（鸡）—鸡子（鸡蛋）

4）趋向动词“来、去、起来、下来”等。

5）名词、代词后面的方位语素和词。

6）量词“个”。

7）一些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：事情、消息、西瓜、力量、吩咐、关系。

3．轻声的作用

区别意义：孙子兵法与宝贝孙子、脑袋瓜子和炒瓜子。

区别词性：大意失荆州与段落大意、十分利害与利害冲突。

三儿化

1．什么是儿化

儿化是指词的后缀“儿”与其前音节的韵母结合为一体，并使该韵母带上卷舌音色的一种音变现象。在书面语中，这种“儿”通常被省略。

2．儿化韵的发音

1）无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿

2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿

3）有高元音i、ü韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿

4）有舌尖元音[?]、[τ]的变为：树枝儿、瓜子儿

5）有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿

2．儿化的作用

区别词义：头——头儿眼——眼儿

区别词性：忙——忙儿偷——偷儿

带有感情色彩：猫儿老头儿小淘气儿

四语气词“啊”的音变

第七节音位

一音位概说

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。音位是按照语音的社会属性划分出来的。在一种语音里，音素往往要远远地多于音位。例如，在普通话里，音位/a/代表着四个不同的音素[a]、[ε]、[α]、[A]。音位是在实际语境中通过对比和替换而归纳出来的。

音位的分类：元音音位、辅音音位和调位。其中调位为非音质音位。

二音位变体

一个音位往往包含一些不同的音，这些音即称为音位变体。音位变体是音位的具体表现形式，音位是从中概括归纳出来的，因而音位具有一定的抽象性。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系。例如，普通话的/a/音位在语境中表现为以下形式[a]（安、爱）、[ε]（严、远）、[A]（啊、牙）和[α]（昂、王）。

音位变体可分成条件变体和自由变体。在一定条件下出现的变体即为条件变体，如前面//的各种变体即是。没有条件限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体则为自由变体，如南京话中的[n]和[l]。

归纳音位应在同一语音系统中进行。归纳音位的标准主要是语音的辨义功能、互补分布和音感差异。在一个语音系统中，如果某种语音差异能够导致意义的不同，那么这种差异就是根本性的，并最终成为不同音位之间的界限。构成上述差异的语音特征被称作“区别性特征”，如送气与不送气、四声即是。对音位的条件变体而言，不同的变体各有特定的分布位置，这种状况就是所谓的“互补分布”。处于互补状态的语音差异一般不造成音位的对立。因此，互补分布也是归纳音位的一种重要标准。但必须注意，当处于互补位置的几个音在音感上差别过大时，则不宜归纳为一个同一音位，如[m]、[η]即是。所以，音感是划分音位的一个参照标准。

三普通话音位

元音音位10个：/a/、/o/、//、/e/、/i/、/u/、/y/、/?/、/τ/、//。变体情况从略。

辅音音位22个：21个声母+/η/。变体情况从略。

声调音位4个：阴平55、阳平35、上声214、去声51。轻声可视为原调位的变体。第三章

文字

第一节汉字概说

一．什么是文字

1．文字与语言的关系

文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助**际工具。文字是在语言之后产生的，是社会进化、语言成熟的产物。它突破了语言在时间与空间上的限制，扩大或延伸了语言的功能。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类的文明始得以延续和传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志。任何一个民族都毫无例外地拥有各自的语言（有的后来由于某种原因而消失），但并非每种语言都有相应的文字。现今不少的部族（如非洲和大洋州的一些部落）仍停留在口耳相传的交际阶段，没有民族文字。

2．文字的产生历程

文字的产生经历了一个漫长的历史阶段。在文字问世之前，先民们主要利用实物手段来帮助记忆，以满足不断增长的交际需要。这些实物手段包括结绳、结珠、刻契、讯木等。

关于结绳，《周易正义》引了《虞郑九家义》中如下的一段话：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳。结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”近世台湾的高山族、云南的哈尼族、傈僳族都曾如此。

刻契即在木条上或竹条上刻上锯齿，用来记数。我国境内的少数民族在历史上大多采用过此法。海南的黎族、云南的佤族和哈尼族在上个世纪中期仍然保留这种习俗。

实物记事花样繁多，不一而足。据周有光《语文闲谈》中称，云南景颇族的载瓦人曾出现过实物情书、战书和和约。情书：用红、白、黑三色线缠一个芭蕉叶包，内有树根，表示想念；石灰，表示希望会见；草烟叶，请对方吸后增加爱情。战书：三色线的芭蕉叶包，内有土块，表示争夺土地；子弹，表示宣战。和约：竹筒一节，两端各刻一个缺口，代表议和双方；中间刻一个缺口，代表中人；把竹筒一劈两半，各方保存一半。

继实物之后，古人记事和表达思想便进入了另一高级阶段——文字画阶段。文字画属于前文字阶段。文字画不注重绘画艺术性，只浑沌地记录语言的大意，内容缺乏具体与准确，因而不能算作文字，只能视为文字的滥觞。世界各地保存的原始壁画大都具有此类性质。著名的奥布基娃情书即为如此。左上的“熊”是女子（奥布基娃）所在部落的图腾；右下的“泥鳅”是男子所在部落的图腾；“曲线”代表道路；“帐篷”表示约会地点，里面有人等着；“+++”代表天主教徒的居住地。

文字画后，真正的文字就逐渐产生了。因此说，文字最大可能是起源于图画。文字的创造发明者无疑是勤劳而充满智慧的劳动人民。关于文字的缔造者，各国都有一些相关的神化传说。例如，古埃及的圣书字是知识之神托特所造，古巴比伦的丁头字（楔形文字）是命运之神那勃所造，希伯莱文是摩西所造，希腊文是荷墨斯所造，婆罗米文是梵摩天帝所造，汉字是仓颉所造。

二．汉字的起源、性质和作用

1．汉字的起源

汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉民族集体智慧的结晶。历代流传的“仓颉造字”之说显然是一种神化的产物。仓颉有可能是黄帝时的史官，但已被历史放大以致失真，所谓“仓颉四目，生而知书”即是。汉字从无到有，从少到多，是一个日积月累、不断膨胀的过程。其产生与发展的情形诚如鲁迅先生所言：“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。”可见，如果仓颉确有其人，至多是做了一些文字的搜集、整理和推广工作。

汉字历史悠久，是世界上最古老的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已三千多年。甲骨文无论在形体上还是构造上都堪称成熟的文字。可以推断，汉字的诞生时间要远早于殷商。西安半坡村遗址出土的一些彩陶距今有五、六千年，其上的一些刻划符号如“⊥、┿、╳、↑”等，极可能是汉字的前身或雏形。

同世界上其他文字一样，汉字源自图画，是原始图画日益简化的结果。早期汉字中的大量象形字即是一个明证。由文字画到文字不仅过程漫长，之间的区别也十分明显：图画只表示一个模糊、浑沌的概念，随意性较大，并且不跟语言中的音节相对应；文字除了表达一个相对完整、清晰的意义外，还具有一个特定的语音形式。结构的繁简与是否方便实用也是二者的一些重要差别。

2．汉字的性质

世界上的文字基本分为两大类：一类是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一类是表意文字，如古埃及的圣书字、古巴比伦的丁头字以及汉字。表音文字是用几十个符号（字母）来表示一种语言里有限的音位或音节，一般是一个符号代表一个特定的音，语言中所有词语都有这几十个符号拼合而成。人们只要掌握了字母的读音及拼写规则，即可读出词语的实际音来。表意文字则是用大量的表意符号来记录语言中的语素或词，这些符号本身不能显示词语的读音信息。

汉字能表意而不能表音，音有限而意无穷。汉字的表意性质直接铸就了汉字形体繁杂、数量惊人的特点，客观上造成了汉字难认、难读、难写的现状。汉字在历史发展过程中不断地调整自身、完善自身，其由象形、指事、会意向形声的进化，正是出于弥补自身不足的需要。汉字是世界上仅存的表意文字，之所以如此，形声化起了很大的作用。

3．汉字的作用

主要见于三点：①保证了汉文化的传播与发展；②维系了国家与民族的统一；③促进了汉文化与周边文化之间的交流。

第二节汉字的形体

一汉字形体的演变

汉字的历史悠久，曾先后出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

1．甲骨文

甲骨文是指商周时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字，距今约三千年。甲骨文于1899年在河南安阳市郊的小屯村被发现，发现者为被誉为“甲骨之父”的王懿荣。王为清末著名的金石学家，时任国子监祭酒。

甲骨文的别称有殷墟文字、卜辞、契文、殷契等。甲骨共发掘出十万片，全部单字为4500个左右，已经释读出的约1000个，其余未释读出的多为地名、人名和族名等。

甲骨文以象形字、会意字居多，显然属于早期的汉字。但从拥有一定数量的形声字（20%）这点来看，甲骨文已是一种较为成熟的文字。甲骨文笔画细瘦，线条苍劲，多方笔与直笔，字形瘦长且大小不一。甲骨文象形性强，同一字往往有若干变体。

由于制作困难并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。从文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辞、贞（问）辞、占辞和验辞四部分构成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的语体是一种公文语体。简约性和程式化是甲骨文语言的重要特点。因此，绝不能将甲骨文的语言看成是殷商语言的全部。

2．金文

先秦称铜为“金”。金文即浇铸在青铜器上的文字。青铜为铜铅合金，青铜器是古代中国冶炼铸造技术取得长足发展的产物，在当时属于帝王、贵族之家的奢侈物品。青铜器以钟鼎居多，故金文又称钟鼎文。青铜器早见于殷商，盛于周代，战国也不乏见。

金文用模范铸就，自身有极强的工艺性。就字体而言，金文笔画丰满粗壮，多圆笔，字形匀称，渐趋方块形。较之甲骨文，金文象形性差，线条化明显，形声字多，是一种更为成熟的形体。

从内容看，金文多记述庆典及帝王赏赐之事，为歌功颂德、自我炫耀之作。金文的篇幅明显加大，不乏长篇巨制（多者字数可达500），如著名的盂鼎、毛公鼎。

3．篆书

篆书一般有大、小之分。大篆又有广义与狭义之别。广义的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六国文字（如玺印文字、帛书、瓦当文、货币文）；狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字。此处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于《史籀篇》（已失传）而得名。大篆直接脱胎于金文，故尚有较浓的金文的痕迹，但笔画更趋均匀，字形更趋整齐。

小篆由大篆发展而来，是秦统一六国后，作为“书同文”的产物而采用的全国标准字体。传说小篆为秦相李斯所作。推行小篆是汉字发展史上的第一次汉字规范化运动。小篆的问世一扫历代字体混杂的局面，使走上了标准化、规范化的康庄大道。较之大篆，小篆字形更为匀称整齐、更为统一，更为简化和定型，异体字也大为减少。小篆正式通行时间不长，汉代即被隶书取代。但在历代印章制作中，小篆仍占据一席之地。

4．隶书

隶书分秦隶和汉隶两种。此处的“隶”不是指一般所谓的奴隶或徒隶，而是指政府中的下级吏员。秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体，目的是宜于日常急用。秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。与前代文字相比，秦隶在形体上实现了根本的转变，即基本摆脱了汉字象形的意味，可谓古文字与今文字的分水岭。

汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两汉的大部分时期。汉隶使汉字结构更趋简化和定型，奠定了现代汉字的基础。

秦隶笔画敛束，无飞扬之势；汉隶字体扁平，笔画有波势。

5．楷书

楷书又称真书和正书，“楷”是模范、标准的意思。楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝。楷书由隶书省改而来：波势改为平直，扁平改为方正。楷书一直沿用至今，是通行时间最长的标准字体。

6．草书和行书

广义的草书是指比正式字体来得潦草的字体。因此，草书是一种辅助性字体。可以说，所有正式字体包括甲骨文、篆书、隶书和楷书都存在相应的草体。

通常所谓的草书则指章草、今草和狂草三种。章草是隶书的草写体，因盛行于东汉章帝时而得名。章草的特点是：笔画带草意，多连笔，但字字独立，不相牵连，明显保留了汉隶的波势。今草是楷书的草写体，始于唐代。今草的特点是：笔画连接，字体连绵，一笔到底，一气呵成，无章草的波势。狂草起于唐代，书写诡奇多变，极难辨认（有的书写者甚至不识己书），如张旭、怀素的作品等。狂草没有实用性，在书法艺术领域却有独特的美学价值，所谓“翩若惊鸿，矫若游龙”。草书均有一定的章法，不可任意而为。

行书产生于东汉末年，始于楷书之后介于楷书和草书之间，兼得二者之妙，所谓“近楷不拘，近草不放，好写易认，方便实用。行书又分行楷、行草二类，前者近于楷书，后者近于草书。行书是应用最广泛的手写体。

汉字形体演变的趋势：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁体到简体，由非方块形到方块形。

二现行汉字的形体

现行汉字的常规形体