老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件

老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL随着时代的变迁,人类生活行为和环境在变化,肿瘤的发生规律也在变化,如宫颈癌的年轻化,腺癌比例增多。妇女寿命延长,使子宫内膜癌、外阴癌、乳腺癌等发病率升高护肤品代理htp!/gbox.5l7EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL物理是中考的考试科目，我国初中学生学习物理课程从初三年级开始，距离中考的时间只有1-2年，由此观之，物理带给我国初中学生的压力不言而喻，但是物理时一门较为复杂的学科，拥有多方面的知识与庞杂的知识体系，虽然很多物理现象就存在于我们的生活之中，可是想要学习好物理并不是一件容易的事情，很多初中学生甚至对物理产生了恐惧心理，这无疑增加了学好物理的难度。提升物理课程教学效率是初中物理教师一直在强调的问题，这也是提高学生物理知识掌握程度以及物理成绩的关键，随着新课改的进行，高效课堂开始出现，很多学科都开始研究对高校课堂的运用，初中物理学科也应该对这一新鲜事物进行合理运用，提升自身教学效率与学生成绩。一、高效课堂概述高效课堂是新课改条件下教育部门提出的一种教学方法，它的目标是让学生在一节课的时间内尽可能多的学习到知识，这与传统教学中教师一节课能够讲授多少知识存在着较大的区别。高效课堂只的是用最少的时间取得最高的效率、最好的结果，两方面内容可以体现出高效课堂教学的作用，其一为课堂效益，学生在接受相关教学后对这一学科产生了兴趣，乐于进行之后的学习，并且能够对相关知识主动的进行探究，在课后养成良好的学习习惯；其二为课堂效率，学生能够在有限的课堂时间内将教师所讲述的知识消化、理解，提升自身的学习效率与知识掌握程度，让课堂教学更加富有作用，更好的帮助学生掌握知识。二、高效课堂对初中物理教学的作用让学生认识物理，掌握基础物理知识的是初中物理教学最为基本的作用，更为重要的是让学生养成学习物理的良好习惯，形成物理思维，提升学习物理的兴趣。高效课堂可以让学生主动去学习物理，帮助学生养成学习物理的良好习惯，让学生的综合素质得到提高。高校课堂对初中物理教学的作用可以归为以下几点，第一，有利于改变原有的物理教学方法，让学生成为物理课堂的主体，提高学生学习物理的兴趣，让学生在有限的课堂时间内学习到更多的物理知识；第二，引导学生主动的进行物理学习，提升学生的自主学习能力，消除学生对物理的恐惧心理，培养学生学习物理的良好习惯，让学生充满对物理知识的学习热情，全身心的投入到物理学习之中。三、初中物理课堂教学现状目前，我国初中物理课堂教?W模式僵硬，教师仍旧是课堂上的主导，带领学生进行学习，引导着课堂的节奏，他们对学生采取的教学方法是“填鸭式”教育法，将知识灌输给学生，不了解学生能否消化、理解课堂中所讲授的知识。很多初中的物理教师是有着丰富教学经验的老教师，他们有着自己的教学方法，但是这些教学方法是以传统教学作为基础的，与新课改并不适应，而新课改提出的改良现有教学方法是他们所不能接受的，因此在实际教学中，这些老教师还会沿用过去的教学方法；物理是中考科目，学生接触较晚，学习起来较为吃力，物理成绩是很多学生以及家长所担忧的问题，很多学生家长对新课改也不能很好的理解，他们更愿意相信那些老教师的教学方法，学生的学习压力也会因此而增加，这同样会给学生在物理上的学习造成困扰。四、初中物理教学高效课堂的构建策略（一）提升学生学习兴趣每个人对于陌生的学科都有一种恐惧感，这样的感觉对于新知识的学习来说是较为不利的。我国学生从初三年级才开始接触物理，不了解其中内容，也不知道自己在对这一科目的学习中能够取得怎样的效果。教师在物理课堂上进行高效教学，让学生在课堂上学习更多知识内容的同时也应该消除他们的恐惧感，教师应告知学生物理知识的来源以及在生活中的体现，让他们了解这一学科的基本内容。教师应增加与学生的交流互动，提升学生学习兴趣，让他们乐于学习物理，能够在物理课堂教学中收获知识，提高自身学习质量。（二）针对不同学生制定不同方法每个学生都是不同的个体，具有各自的个性与不同的强项，初中物理教师在课堂教学过程中应该注意到这一点。初三学生课业面临中考压力，课业较为繁忙，而且每个学生天赋不同，在物理学习上会有不同的表现。有些学生理解新事物能力较强，他们能够快速熟悉物理之中，有些学生属于“慢热型”，他们的学习需要一个过程才能够体现出效果。教师在教学过程中应该注意每一个学生的性格特征与学习方法，充分了解自己的学生，对待接受能力、理解能力较强的学生，教师可以让他们提前接触一些新知识，让他们能够了解更多类型的知识，对待那些“慢热型”的学生，教师应该让他们巩固自己的基础知识，用质量来弥补速度。（三）使用多媒体进行教学多媒体技术是这个时代的产物，它能够将很多用语言难以表述的东西通过视频、图像等形式进行表达。物理这一学科中有很多内容较为抽象，教师在教学过程中无法很好的用语言进行表述，学生无法理解相关内容，学习效率因此偏低。使用多媒体进行物理课堂教学是构建物理高效课堂的重要举措，利用多媒体技术所具有的特点，可以将很多抽象内容具象化的表达出来，例如滑轮、压强、磁力等，通过多媒体技术将这些概念进行表达可以深化学生的记忆，让学生更加容易理解相关内容，在习题与考试中可以更加灵活进行运用，教师课堂教学效率也能够因此而得到提高，高效课堂的构建速度也可以逐渐加快。五、结语高效课堂是新课改提出的要求，也是当前初中物理教学必然的选择。教师在教学过程中应注重教学方法的改变，培养学生的学习兴趣，保证学生能够在课堂上学习到更多内容，用多媒体技术作为辅助，提升课堂教学效率，让学生走在正确的学习物理的道路上，为当前的升学以及以后的学习打下基础。初中思想品德课中的“快乐”教学孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题，近年来，也有丰硕的研究成果见诸报刊。现在我也就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验，谈谈初中思想品德课中“快乐”教学的一些不成熟想法。一、创设情境实施“快乐教学”在新课标下，初中思想品德教师应设法为学生创设“快乐”的教学情境，正确引导学生通过“快乐”的教学情境，在情境探究中学习知识。同时，教师可以根据学习的课程内容进行设置，只有教师创设良好的教学情境，才能为思想品德教学取得成功打下良好的基础。在创设的快乐情境中，教师应当及时进行引导，将“快乐”转化为学习的推动力和实际行动。通过这种方式，也就容易激发学生的学习兴趣，以创设的教学情境为中心，并结合学生的提问，促使思想品德课程教学的顺利进行，并取得良好的教学效果。如在学习八年级下册《抵御不良诱惑》这一课时，教师可以设置如下情境。先请全体同学一起唱《一分钱》这首儿歌。同学们快乐地大声唱起来：“我在马路边，捡到一分钱，交到警察叔叔手里面……”课堂的氛围非常轻松愉快。接下来教师向同学们问道：“假如你捡到了1元钱，会不会交公呢？”同学们都回答：“会。”教师又问：“假如你捡到100元还会交公吗？”同学们的回答不一。此时，教师教导学生树立正确的金钱观，学会抵制不良诱惑，并开始进行新课内容的讲解。“快乐”情境的创设吸引了学生的学习兴趣，通过这种方式，让学生在愉快的氛围中学习知识，能提升学生学习的积极性和主动性，有利于课堂教学质量的提高。二、设计引人入胜的教学导语1、故事导入。思想政治课往往有较多抽象的概念、原理，而小故事却大多情节生动而形象，两者结合恰符合初中生从感性认识到理性认识的认知规律。一则生动有趣的帮事，要以使学生整节课处于一种意味深长的情境体验之中，从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态。2、歌曲导入。歌曲可以感染、影响和改变一个人的情绪，在开讲之前播放一首与教学内容相关的歌曲，能唤起学生的情感体验j激发学生的兴趣，如在讲“公民有依法服兵役的义务”这一内容时，播放歌曲《我是一个兵》，在活跃课堂气氛之余能极大鼓舞了学生的爱国主义情感。3、“顺口溜”导入。“顺口溜”音韵优美，感人至深，蕴含哲理，是学生喜闻乐见的一种形式。例如我在讲“社会变迁”这一课时，在导入阶段用了一段顺口溜：“通讯基本靠吼，交通基本靠走，保安基本靠狗，读书基本没有。”学生在会心一笑中明白了旧中国人民的生活状况，这样学生学习起来生动、有趣、课堂教学显得轻松、自然，水到渠成。4、录像导入。用录像导入新课，形、音、色俱全，直观性中，使学生仿佛亲临其境，效果很好。例如在讲授“人类面临着严重的环境问题”时，先播放一段关于环境被人类污染，导致严重后果的录像，这样学生的注意力马上集中起来，为下面进一步学习奠定了基础。三、建构“快乐”的教学方式，使学生乐在学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。1、创设“快乐”的教学情景。这是进行“快乐”教学的基本方法。新课标明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。以思想品德第八册（上）第七课《友好交往礼为先》的教学为例。教师可创设这样一个“快乐”的能调动广大学生积极参与的教学情景。以下是这堂课教学的简要片段实录：课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成一个比赛场地。上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则：①每位同学均可参赛，先随意抽取情景考题，然后根据考题的要求进行即兴表演；②欢迎其它同学上台客串配角，并允许适当“刁难”参赛选手，以考验选手的礼仪水平；③由同学推选出的5名相对客观公正的同学担任评委，并由评委给参赛对方打分以决定比赛结果。好多同学在听完比赛规则后早已跃跃欲试，5位被推选为评委的同学也已正经八百地坐到了主席台上开始等待参赛者的表演。就这样整堂课在一种非常轻松、欢快的气氛中度过。最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在“快乐”中学到许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师一个人力竭声嘶说教式的教学效果要好的多。2、给予激励性评价，让学生体验成功的“快乐”，从而增强学习的浓厚兴趣。江泽民同志说创新是一个民族进步的灵魂。创新意识潜藏于每个学生的头脑中，教师要努力激发学生的创造潜能，尊重和保护每一个学生的独创精神。人人都希望被别人赏识，所以在教学中，哪怕是微不足道的见解，老师也要给予充分地肯定，让每一个学生都体验成功的“快乐”，觉得自己有能力，能胜任，有独创性。教师对学生学习结果的这种“快乐”的激励性的评价，可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。“快乐教学”是一种有效的教学方式，它使学生在一种快乐的氛围中学习，能够发挥学生的主观能动性，调动起学生的学习积极性。在教学策略中，可以运用多媒体教学工具进行“快乐教学”，用快乐的方式导入新课，创设快乐的教学情境以及多给予学生鼓励性评价等方法。“快乐教学”方式在初中思想品德教学中的运用，能够很好地激发学生的学习兴趣，调动起学习的积极性和主动性，同时还有利于开发学生的思维能力和创新能力，从而提高课堂的教学效率和教学质量。老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法1老年妇科肿瘤的特点和治疗方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年妇科肿瘤的特点2老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件3老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件4老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件5老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件6老年官颈癌一发病概况全世界每年有约45万新发宫颈癌,中国约14.7万,3/4在发展中国家,哥伦比亚最高,48/10万,以色列最低,3/10万。中国3.25-10.4/10万,山西最高11.23/万,甘肃11.88/万取环后多久要孩子/shah/113.htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年官颈癌一发病概况7老年官颈癌一不阆年龄組官颈癌●宫颈癌发病年龄:双峰35-39岁60-64岁?近年来年轻化:≤35岁不少见,报道高的达21.4%取环后注意事项有哪些hadayiyuan/shgh/4htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年官颈癌一不阆年龄組官颈癌8老年宫颈癌一不同年龄組官颈癌传统观念认为腺癌占5%,鳞癌占90-95%;●近年来有改变,腺癌比例升高,且盆腔淋巴转移率升高。年龄大于50岁者腺癌比例为1996-1997:占7.8%2002年:10.9%,盆腔淋巴结(+)占31.7%传统避孕环的缺点有哪些htp/hadayiyuan/shah/115.htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年宫颈癌一不同年龄組官颈癌9老年宫颡癌一不同年龄狙官颈腺癌构成比在逐年升高,以年轻宫颈癌为主,●有报道:1998:11.1%:1999:13.6%;2000:15.6‰2001:17.2%;2002:20.9%2003:23.6%●年龄大于35岁者:腺癌比例:12%,盆腔淋巴结(+)者占11.3%。效可逆避孕环有哪些优点http:/www,hadayiyuan/shgh/6hmEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年宫颡癌一不同年龄狙官颈10老年宫颈癌一不羊龄狙官颈癌声不同年龄组宫颈癌预后?●报道不一致,如何认识?≤3岁不少见,报道腺癌达21.4%,盆腔淋巴结(+)31.7%年龄>35岁腺癌12%,,年轻的女性为什么不适合上环wwwhadayiyuan/shgh/7hmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年宫颈癌一不羊龄狙官颈癌11老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件12老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件13老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件14老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件15老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件16老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件17老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件18老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件19老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件20老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件21老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件22老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件23老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件24老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件25老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件26老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件27老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件28老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件29老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件30老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件31老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件32老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件33老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件34老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件35老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件36老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件37老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件38老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件39老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件40老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件41老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件42老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件43老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件44老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件45老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件46老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件47老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件48老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件49老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件50老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件51老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件52谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，53老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL随着时代的变迁,人类生活行为和环境在变化,肿瘤的发生规律也在变化,如宫颈癌的年轻化,腺癌比例增多。妇女寿命延长,使子宫内膜癌、外阴癌、乳腺癌等发病率升高护肤品代理htp!/gbox.5l7EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL物理是中考的考试科目，我国初中学生学习物理课程从初三年级开始，距离中考的时间只有1-2年，由此观之，物理带给我国初中学生的压力不言而喻，但是物理时一门较为复杂的学科，拥有多方面的知识与庞杂的知识体系，虽然很多物理现象就存在于我们的生活之中，可是想要学习好物理并不是一件容易的事情，很多初中学生甚至对物理产生了恐惧心理，这无疑增加了学好物理的难度。提升物理课程教学效率是初中物理教师一直在强调的问题，这也是提高学生物理知识掌握程度以及物理成绩的关键，随着新课改的进行，高效课堂开始出现，很多学科都开始研究对高校课堂的运用，初中物理学科也应该对这一新鲜事物进行合理运用，提升自身教学效率与学生成绩。一、高效课堂概述高效课堂是新课改条件下教育部门提出的一种教学方法，它的目标是让学生在一节课的时间内尽可能多的学习到知识，这与传统教学中教师一节课能够讲授多少知识存在着较大的区别。高效课堂只的是用最少的时间取得最高的效率、最好的结果，两方面内容可以体现出高效课堂教学的作用，其一为课堂效益，学生在接受相关教学后对这一学科产生了兴趣，乐于进行之后的学习，并且能够对相关知识主动的进行探究，在课后养成良好的学习习惯；其二为课堂效率，学生能够在有限的课堂时间内将教师所讲述的知识消化、理解，提升自身的学习效率与知识掌握程度，让课堂教学更加富有作用，更好的帮助学生掌握知识。二、高效课堂对初中物理教学的作用让学生认识物理，掌握基础物理知识的是初中物理教学最为基本的作用，更为重要的是让学生养成学习物理的良好习惯，形成物理思维，提升学习物理的兴趣。高效课堂可以让学生主动去学习物理，帮助学生养成学习物理的良好习惯，让学生的综合素质得到提高。高校课堂对初中物理教学的作用可以归为以下几点，第一，有利于改变原有的物理教学方法，让学生成为物理课堂的主体，提高学生学习物理的兴趣，让学生在有限的课堂时间内学习到更多的物理知识；第二，引导学生主动的进行物理学习，提升学生的自主学习能力，消除学生对物理的恐惧心理，培养学生学习物理的良好习惯，让学生充满对物理知识的学习热情，全身心的投入到物理学习之中。三、初中物理课堂教学现状目前，我国初中物理课堂教?W模式僵硬，教师仍旧是课堂上的主导，带领学生进行学习，引导着课堂的节奏，他们对学生采取的教学方法是“填鸭式”教育法，将知识灌输给学生，不了解学生能否消化、理解课堂中所讲授的知识。很多初中的物理教师是有着丰富教学经验的老教师，他们有着自己的教学方法，但是这些教学方法是以传统教学作为基础的，与新课改并不适应，而新课改提出的改良现有教学方法是他们所不能接受的，因此在实际教学中，这些老教师还会沿用过去的教学方法；物理是中考科目，学生接触较晚，学习起来较为吃力，物理成绩是很多学生以及家长所担忧的问题，很多学生家长对新课改也不能很好的理解，他们更愿意相信那些老教师的教学方法，学生的学习压力也会因此而增加，这同样会给学生在物理上的学习造成困扰。四、初中物理教学高效课堂的构建策略（一）提升学生学习兴趣每个人对于陌生的学科都有一种恐惧感，这样的感觉对于新知识的学习来说是较为不利的。我国学生从初三年级才开始接触物理，不了解其中内容，也不知道自己在对这一科目的学习中能够取得怎样的效果。教师在物理课堂上进行高效教学，让学生在课堂上学习更多知识内容的同时也应该消除他们的恐惧感，教师应告知学生物理知识的来源以及在生活中的体现，让他们了解这一学科的基本内容。教师应增加与学生的交流互动，提升学生学习兴趣，让他们乐于学习物理，能够在物理课堂教学中收获知识，提高自身学习质量。（二）针对不同学生制定不同方法每个学生都是不同的个体，具有各自的个性与不同的强项，初中物理教师在课堂教学过程中应该注意到这一点。初三学生课业面临中考压力，课业较为繁忙，而且每个学生天赋不同，在物理学习上会有不同的表现。有些学生理解新事物能力较强，他们能够快速熟悉物理之中，有些学生属于“慢热型”，他们的学习需要一个过程才能够体现出效果。教师在教学过程中应该注意每一个学生的性格特征与学习方法，充分了解自己的学生，对待接受能力、理解能力较强的学生，教师可以让他们提前接触一些新知识，让他们能够了解更多类型的知识，对待那些“慢热型”的学生，教师应该让他们巩固自己的基础知识，用质量来弥补速度。（三）使用多媒体进行教学多媒体技术是这个时代的产物，它能够将很多用语言难以表述的东西通过视频、图像等形式进行表达。物理这一学科中有很多内容较为抽象，教师在教学过程中无法很好的用语言进行表述，学生无法理解相关内容，学习效率因此偏低。使用多媒体进行物理课堂教学是构建物理高效课堂的重要举措，利用多媒体技术所具有的特点，可以将很多抽象内容具象化的表达出来，例如滑轮、压强、磁力等，通过多媒体技术将这些概念进行表达可以深化学生的记忆，让学生更加容易理解相关内容，在习题与考试中可以更加灵活进行运用，教师课堂教学效率也能够因此而得到提高，高效课堂的构建速度也可以逐渐加快。五、结语高效课堂是新课改提出的要求，也是当前初中物理教学必然的选择。教师在教学过程中应注重教学方法的改变，培养学生的学习兴趣，保证学生能够在课堂上学习到更多内容，用多媒体技术作为辅助，提升课堂教学效率，让学生走在正确的学习物理的道路上，为当前的升学以及以后的学习打下基础。初中思想品德课中的“快乐”教学孩子的天性都是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题，近年来，也有丰硕的研究成果见诸报刊。现在我也就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验，谈谈初中思想品德课中“快乐”教学的一些不成熟想法。一、创设情境实施“快乐教学”在新课标下，初中思想品德教师应设法为学生创设“快乐”的教学情境，正确引导学生通过“快乐”的教学情境，在情境探究中学习知识。同时，教师可以根据学习的课程内容进行设置，只有教师创设良好的教学情境，才能为思想品德教学取得成功打下良好的基础。在创设的快乐情境中，教师应当及时进行引导，将“快乐”转化为学习的推动力和实际行动。通过这种方式，也就容易激发学生的学习兴趣，以创设的教学情境为中心，并结合学生的提问，促使思想品德课程教学的顺利进行，并取得良好的教学效果。如在学习八年级下册《抵御不良诱惑》这一课时，教师可以设置如下情境。先请全体同学一起唱《一分钱》这首儿歌。同学们快乐地大声唱起来：“我在马路边，捡到一分钱，交到警察叔叔手里面……”课堂的氛围非常轻松愉快。接下来教师向同学们问道：“假如你捡到了1元钱，会不会交公呢？”同学们都回答：“会。”教师又问：“假如你捡到100元还会交公吗？”同学们的回答不一。此时，教师教导学生树立正确的金钱观，学会抵制不良诱惑，并开始进行新课内容的讲解。“快乐”情境的创设吸引了学生的学习兴趣，通过这种方式，让学生在愉快的氛围中学习知识，能提升学生学习的积极性和主动性，有利于课堂教学质量的提高。二、设计引人入胜的教学导语1、故事导入。思想政治课往往有较多抽象的概念、原理，而小故事却大多情节生动而形象，两者结合恰符合初中生从感性认识到理性认识的认知规律。一则生动有趣的帮事，要以使学生整节课处于一种意味深长的情境体验之中，从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态。2、歌曲导入。歌曲可以感染、影响和改变一个人的情绪，在开讲之前播放一首与教学内容相关的歌曲，能唤起学生的情感体验j激发学生的兴趣，如在讲“公民有依法服兵役的义务”这一内容时，播放歌曲《我是一个兵》，在活跃课堂气氛之余能极大鼓舞了学生的爱国主义情感。3、“顺口溜”导入。“顺口溜”音韵优美，感人至深，蕴含哲理，是学生喜闻乐见的一种形式。例如我在讲“社会变迁”这一课时，在导入阶段用了一段顺口溜：“通讯基本靠吼，交通基本靠走，保安基本靠狗，读书基本没有。”学生在会心一笑中明白了旧中国人民的生活状况，这样学生学习起来生动、有趣、课堂教学显得轻松、自然，水到渠成。4、录像导入。用录像导入新课，形、音、色俱全，直观性中，使学生仿佛亲临其境，效果很好。例如在讲授“人类面临着严重的环境问题”时，先播放一段关于环境被人类污染，导致严重后果的录像，这样学生的注意力马上集中起来，为下面进一步学习奠定了基础。三、建构“快乐”的教学方式，使学生乐在学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。1、创设“快乐”的教学情景。这是进行“快乐”教学的基本方法。新课标明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。以思想品德第八册（上）第七课《友好交往礼为先》的教学为例。教师可创设这样一个“快乐”的能调动广大学生积极参与的教学情景。以下是这堂课教学的简要片段实录：课前，我叫同学们把课桌椅搬至边上，中间空出一块地方设置成一个比赛场地。上课后，我宣布今天要搞一次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳，并授予“公关小姐”或“公关先生”之称号。然后我拿出事先准备好的写有情景考题的纸片放在一个密封箱里，并说明比赛规则：①每位同学均可参赛，先随意抽取情景考题，然后根据考题的要求进行即兴表演；②欢迎其它同学上台客串配角，并允许适当“刁难”参赛选手，以考验选手的礼仪水平；③由同学推选出的5名相对客观公正的同学担任评委，并由评委给参赛对方打分以决定比赛结果。好多同学在听完比赛规则后早已跃跃欲试，5位被推选为评委的同学也已正经八百地坐到了主席台上开始等待参赛者的表演。就这样整堂课在一种非常轻松、欢快的气氛中度过。最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在“快乐”中学到许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师一个人力竭声嘶说教式的教学效果要好的多。2、给予激励性评价，让学生体验成功的“快乐”，从而增强学习的浓厚兴趣。江泽民同志说创新是一个民族进步的灵魂。创新意识潜藏于每个学生的头脑中，教师要努力激发学生的创造潜能，尊重和保护每一个学生的独创精神。人人都希望被别人赏识，所以在教学中，哪怕是微不足道的见解，老师也要给予充分地肯定，让每一个学生都体验成功的“快乐”，觉得自己有能力，能胜任，有独创性。教师对学生学习结果的这种“快乐”的激励性的评价，可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。“快乐教学”是一种有效的教学方式，它使学生在一种快乐的氛围中学习，能够发挥学生的主观能动性，调动起学生的学习积极性。在教学策略中，可以运用多媒体教学工具进行“快乐教学”，用快乐的方式导入新课，创设快乐的教学情境以及多给予学生鼓励性评价等方法。“快乐教学”方式在初中思想品德教学中的运用，能够很好地激发学生的学习兴趣，调动起学习的积极性和主动性，同时还有利于开发学生的思维能力和创新能力，从而提高课堂的教学效率和教学质量。老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解老年妇科肿瘤的特点和治疗方法54老年妇科肿瘤的特点和治疗方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年妇科肿瘤的特点55老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件56老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件57老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件58老年妇科肿瘤的特点和治疗方法详解课件59老年官颈癌一发病概况全世界每年有约45万新发宫颈癌,中国约14.7万,3/4在发展中国家,哥伦比亚最高,48/10万,以色列最低,3/10万。中国3.25-10.4/10万,山西最高11.23/万,甘肃11.88/万取环后多久要孩子/shah/113.htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年官颈癌一发病概况60老年官颈癌一不阆年龄組官颈癌●宫颈癌发病年龄:双峰35-39岁60-64岁?近年来年轻化:≤35岁不少见,报道高的达21.4%取环后注意事项有哪些hadayiyuan/shgh/4htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年官颈癌一不阆年龄組官颈癌61老年宫颈癌一不同年龄組官颈癌传统观念认为腺癌占5%,鳞癌占90-95%;●近年来有改变,腺癌比例升高,且盆腔淋巴转移率升高。年龄大于50岁者腺癌比例为1996-1997:占7.8%2002年:10.9%,盆腔淋巴结(+)占31.7%传统避孕环的缺点有哪些htp/hadayiyuan/shah/115.htmlEvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL老年宫颈癌一不同年龄組官颈癌62老年宫颡癌一不同年龄狙官颈腺癌构成比在逐年升高,以年轻宫颈癌为主,●有报道:1998:11.1%:1999:13.6%;2000:15.6‰2001:17.2%;2002:20.9%2003:23.6%●年龄大于35岁者:腺癌比例:12%,盆腔淋巴结(+)者占11.3%。效可逆避孕环有哪