最新部编人教版语文7年级上册第2课《济南的冬天》市公开课一等奖课件(同名241)

济南的冬天济南的冬天1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易考词语。2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。（难点）3.学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言；学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重点）4.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎoChéngxiǎngzhùhéjìshài课前检测dūn镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎo老舍，原名字。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。舒庆春舍予小说《骆驼祥子》《四世同堂》；戏剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍，原名字。北京人，老舍是他最常用的笔写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1929年离开英国回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，称山东为他的第二故乡。写了直接描写济南风景的长篇散文《一些印象》写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收获幸福的，

谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收济南的冬天老舍济南的冬天老舍学习目标1.了解济南冬天的景物特点；

2.学习老舍先生的写景方法(比喻、拟人)；

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。学习目标1.了解济南冬天的景物特点；

2.学习老舍先写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？写景抒情散文的阅读方法听朗读，整体感知课文a．济南冬天的总的特点是什么?b．课文写了济南冬天的哪些景物?c．表达了作者怎样的思想感情?d.结合上述问题，划分文章段落层次听朗读，整体感知课文朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？无风响晴无毒日温晴(贯穿全文的主线)朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？无风读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感情?山水阳光下的小山小雪后的小山城外的远山喜爱赞美２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感小结经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。小结经过一番比较，令人信服地得出“在北问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢？对比、拟人、比喻问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢？对比、拟人、比喻问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢拟人句分析等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。这一句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴含着景中情和内在美，表达了作者的喜爱和赞美之情。拟人句分析等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不不是个理想的境界？睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安第三句：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”用拟人的方式，拟写“这一圈小山”具有人情化的语言，写出了它们对济南的“承诺和呵护”，突出了济南冬天温暖的特点第三句：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，突出水的清亮的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，合作探究山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？合作探究山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅合作探究济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清合作探究济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情当堂演练

1.试着运用修辞写一段话，内容不限。当堂演练1.试着运用修辞写一段话，内容不学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？同北平比——无风声同伦敦比——响晴同热带比——温晴山上——看护妇山尖——镶银边山坡——穿花衣山腰——害了羞济南的冬天动人的冬景阳光下的老城——小摇篮冬天的济南小雪后的山雪后的城外山坡——小村庄房顶——雪冬天的河水水面——热气水中——绿色水里——柳影济南的冬天同北平比——无风声山上——看护妇济南的冬天动人的冬景阳光下的板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清济南的冬天济南的冬天1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易考词语。2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。（难点）3.学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言；学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重点）4.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、澄清、贮蓄”等易镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎoChéngxiǎngzhùhéjìshài课前检测dūn镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎo老舍，原名字。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。舒庆春舍予小说《骆驼祥子》《四世同堂》；戏剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍，原名字。北京人，老舍是他最常用的笔写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1929年离开英国回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，称山东为他的第二故乡。写了直接描写济南风景的长篇散文《一些印象》写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收获幸福的，

谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收济南的冬天老舍济南的冬天老舍学习目标1.了解济南冬天的景物特点；

2.学习老舍先生的写景方法(比喻、拟人)；

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。学习目标1.了解济南冬天的景物特点；

2.学习老舍先写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？写景抒情散文的阅读方法听朗读，整体感知课文a．济南冬天的总的特点是什么?b．课文写了济南冬天的哪些景物?c．表达了作者怎样的思想感情?d.结合上述问题，划分文章段落层次听朗读，整体感知课文朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？无风响晴无毒日温晴(贯穿全文的主线)朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？无风读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感情?山水阳光下的小山小雪后的小山城外的远山喜爱赞美２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感小结经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。小结经过一番比较，令人信服地得出“在北问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢？对比、拟人、比喻问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢？对比、拟人、比喻问题研究·写法分析文中运用了哪些修辞呢？你能否找到并作赏析呢拟人句分析等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。这一句运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴含着景中情和内在美，表达了作者的喜爱和赞美之情。拟人句分析等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不不是个理想的境界？睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安第三句：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”用拟人的方式，拟写“这一圈小山”具有人情化的语言，写出了它们对济南的“承诺和呵护”，突出了济南冬天温暖的特点第三句：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，突出水的清亮的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻的修辞手法，把水比作蓝水晶，合作探究山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？合作探究山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅合作探究济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清合作探究济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情当堂演练

1.试着运用修辞写一段话，内容不限。当堂演练1.试着运用修辞写一段话，内容不学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？同北平比——