品牌教师与品牌课程建设的实践

品牌教师与品牌课程建设的实践无锡机电高等职业技术学校2009.12

无锡机电高等职业技术学校是无锡市学校管理中心所属的一所国家级重点职业学校。学校座落于无锡高新技术产业开发区和无锡新加坡工业园区，整个校园规划科学，布局合理。

学校现开设机电、自动化、电子、信息四大专业群，13个五年制高职专业，在校生5400多人，教职工317人，实验实训设备总值近4000万元。学校概况学校有特色才有生命教师有特技才有权威学生有特长才有出路办学理念所获荣誉全国重点建设职教师资培训基地

全国技能型紧缺人才培养培训基地江苏省职教师资培养培训基地江苏省技能型紧缺人才培养培训基地江苏省模范学校全国省文明单位

2009年，被教育部授予全国教育系统先进单位2004年原国务委员陈至立视察我校2004年原教育部长周济视察我校我们在实践中清醒地认识到，职业学校要想在激烈的市场竞争中赢得优势，仅靠国家级重点的牌子是远远不够的，关键在于全面提高教育教学质量，彰显办学特色，而这一切又主要取决于学校品牌教师团队与品牌课程产品。这是学校发展的核心价值所在。1.激发教师主动发展，个体成长为团队助力。创新团队机制，打造品牌教师教师的成长需要相应的制度、体制与机制来支撑，科学的制度设计可以成长教师，创新的体制保障可以成长名师，卓越的机制激励可以成长大师。创新团队机制，打造品牌教师学校以科学发展观为指导，以教师职业生涯规划设计为主线，借鉴了学分制中必修课、限选课和任选课的思想，制订了《教师三年职业生涯规划实施意见》，从学历职称、教学科研、专业技能、教学能力等方面制订教师的必选规划、限选规划与任选规划，并填写《教师三年职业生涯规划表》。规划经自我评价，目标定位、学校评估与反馈几个环节，审定后在网上公布。年底学校组织有关部门对教师个人年度发展目标的达成情况进行考核，考核结果作为教师评优评先和职称评审的重要依据。通过促进教师对专业发展的设计、职业生涯的畅想、成功人生的规划，帮助每位教师明确自己的发展坐标，确立最适合自己的职业发展方向，形成自主发展强大而持久的内驱力，建设一支高学历、高职称、高技能、高教学水平的师资队伍。高学历、高职称、高技能、高教学水平的师资队伍1.激激发教教师主主动发发展，，个体体成长长为团团队助助力。。2.依依托相相关著著名高高校，，联合合团队队为教教师助助推创新团队机制，打造品牌教师教师的的成长长需要要相应应的机机制与与制度度来支支撑，，科学学的制制度设设计可可以成成长教教师，，创新新的机机制保保障可可以成成长名名师。。学校校把优优秀教教师团团队的的构建建与运运行作作为根根本。。创新团队机制，打造品牌教师学校与与同济济大学学职业业技术术教育育学院院签订订了《《合作作框架架协议议》，，组建建联合合科研研团队队，广广泛开开展多多种形形式的的研究究合作作，提提升双双方的的职教教科研研能力力。联合科科研团团队建建设共共包括括9个个科研研方向向：行行动导导向的的教学学法、、机电电类国国家示示范性性高职职院校校建设设、专专业教教师多多媒体体能力力建设设、课课程开开发与与课程程改革革、德德国职职业教教育研研究、、职业业院校校发展展规划划、面面向职职业教教育培培训方方案开开发、、职业业教育育教材材设计计。设设定的的科研研项目目周期期为1－2年。。我们将学校校的相关骨骨干全面列列入其中，，有力地促促进教师开开展研究性性学习，提提高实践创创新能力，，课题研究究能力和课课程与技术术开发能力力，大大增增强了教师师的专业素素质。1.激发教教师主动发发展，个体体成长为团团队助力。。2.依托相相关著名高高校，联合合团队为教教师助推3.选拔优优秀青年教教师，导师师团队帮骨骨干借力创新团队机制，打造品牌教师教师的成长长需要相应应的机制与与制度来支支撑，科学学的制度设设计可以成成长教师，，创新的机机制保障可可以成长名名师。学校校把优秀教教师团队的的构建与运运行作为根根本。创新团队机制，打造品牌教师为支持优秀秀青年教师师迅速发展展，增强他他们竞争实实力，鼓励励他们走学学术成长之之路，专业业成长之路路，促进学学校职教事事业的可持持续发展。。学校还制制定《教育育教学优秀秀青年教师师导师团队队实施方案案》。在全校范围围内，我们们通过个人人自荐、群群众推荐、、组织举荐荐等形式，，选拔了20名最具具潜力的教教育教学优优秀青年教教师，列入入学校的重重点培养范范围。在培培养过程中中，我们采采用团队的的形式，组组建为4个个团队，每每个团队配配备一名负负责人和3－4名导导师。做到到“三定””，即定指指导教师、、定培养目目标、定培培养课题，，培养目标标由各团队队按照教育育教学和科科研要求确确定，并签签订目标责责任书。团团队既有利利于青年教教师相互学学习，又有有利导师之之间优势互互补，起到到共同指导导，共同提提升的作用用。创新团队机制，打造品牌教师以团队为单单位的师资资培训，成成效显著。。目前学校校拥有一支支优秀的教教师队伍，，有一批体体现职教特特色的品牌牌教师。现有无锡市名教教师2人、市级学科带带头人4人人、市级教学能能手7人。专任教师师中具有副副高及以上上职称的教教师共78名，92位教师具有或或正在攻读读硕士学位位。专业教教师中81%达到“双师师型”标准准，并有江苏省有突突出贡献技技师1人，江苏省技术术能手2人人，无锡市技术术能手5名，高级技师16人，技师20人人。品牌课程是是提高人才才培养质量量，增强五五年制高职职就业竞争争力的重要要环节。我我校以推进进课程改革革为突破口口，根据《《江苏省职职业教育课课程改革行行动计划》》，紧紧围围绕省职业业教育课程程改革实验验工作的主主要目标和和重点任务务，着力开开展“123课程改改革行动””。即扎实实推进理论论与实践一一体化教学学模式改革革，精心画画好专业与与产业，课课程与岗位位两张图表表，积极打打造“工场场化实训基基地建设，，课题化精精品课程建建设，综合合化职业能能力训练””三个特色色，有力促促进了学校校教育教学学的全面深深入改革，，实现人才才培养模式式的真正转转变。2009年被被评为江苏苏省课程改改革实验学学校。创新课改机机制，打造造品牌课程程学校以模块块化、项目目式专业课课程建设为为载体，积积极探索并并努力实践践理论与实实践一体化化的教学模模式改革，，理论与实实践一体化化教学的特特点主要有有：以学周周为单位编编排教学进进程；以教教学课题为为单位编写写综合性教教材或讲义义；以“双双师型”教教师为教学学实施者；；以实验室室或实训车车间为教学学场所；以以“教－学学－做”为为常态教学学过程；以以“技能考考核为主，，理论考核核为辅”为为考核标准准。创新课改机机制，打造造品牌课程程1.扎实推推进理论与与实践一体体化教学模模式改革。。随着国务院院和江苏省省的“产业业振兴和调调整规划””的出台，，无锡市政政府也制定定了《无锡锡市十大产产业调整与与提升行动动计划》。。如何适应应地方产业业结构调整整，提高专专业与课程程建设水平平，已成为为首要思考考。学校建建立了专业业调研专项项经费制度度，形成专专业与产业业结构吻合合度的图表表，将产业业发展的重重点领域引引入学校专专业，以此此丰富学校校的专业内内涵建设。。同时，积积极开展专专业岗位职职业分析与与学校教学学分析的对对比研究，，极大地提提升了专业业与课程建建设的质量量，目前学学校有新一一轮省示范范专业四个个。创新课改机机制，打造造品牌课程程2.精心画画好专业与与产业，课课程与岗位位两张图表表。创新课改机机制，打造造品牌课程程3.积极打打造三个特特色。工场化实训训基地建设设综合化职业业能力训练练课题化精品品课程建设设三大特色（1）工场场化实训基基地建设。。我校花巨资资按照真实实的生产场场景，建设设了集教学学、培训、、技能鉴定定、产学研研为一体的的机电技术术中心、电电子技术中中心、信息息技术中心心。特别是是2007年，我校校与上海唐唐君远教育育基金会合合作共建君远科技楼楼，打造全国国一流的机机电、模具具实训基地地，进一步步了提升我我校课程建建设水平。。在工场式式实训基地地中，学生生学习的主主要过程是是活动，学学习的主要要结果是产产品或服务务，对能力力的形成与与发展起到到了较好的的作用。创新课改机机制，打造造品牌课程程君远科技楼楼落成典礼礼（2）课题题化精品课课程建设。。学校以优秀秀（精品））课程创建建为载体，，用课题的的形式，推推动精品课课程建设，，把优秀课课程建设与与现代教育育技术应用用，理实一一体化或项项目教学方方法的推广广、课例的的实践研究究紧紧结合合起来。目目前已有7门市级优优秀（精品品）课程和和系列化的的校级优秀秀（精品））课程。创新课改机机制，打造造品牌课程程（3）综合合化职业能能力训练。。在先进的课课程改革理理论指导下下，学校加加强了对学学生的综合合职业能力力培养，努努力实现““大专加高高级工”的的专业能力力培养定位位。近几年年来，学校校在全国全全省职业院院校技能大大赛中成绩绩突出，共共荣获全国国金牌13个，银牌牌20个，，省级金牌牌26个。。创新课改机机制，打造造品牌课程程2008年年全国职业业院校技能能大赛中获获3金3银银，2009年我校校6名选选手代表表江苏出出征全国国职业院院校技能能大赛，，创造了了5金1银的辉辉煌成绩绩。我校在品品牌师资资与品牌牌课程等等方面做做了一些些工作，，也取得得一定成成效，但但品牌的的成长与与发展是是一项长长期的