将习惯修炼成一种性格课件

将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格高一4班高中生活如期而至:陪伴你们生活学习的是你需待熟识老师同在一个教室里求学的不再是你昔日好友课程的宽度、深度都有了较大的变化初高中的学习方式也有着天壤之别曾经佼佼的你已经淹没于高手如云准备了右G623.5数学的学习可以在一定程度上提高人的逻辑思维能力，这一科目的学习必须要从小学时期就开始进行，因为小学时期是人学习生活的开始，这个时期的学生最容易接受新的知识，逻辑思?S能力的从小培养对人们未来的发展有着重要的影响。云空间这一发明的出现，对提高教师的课堂效率有着十分重要的作用，为许多教学内容都提供了巨大的帮助。一、云空间教学的概念及意义教师利用云空间进行教学，是信息化教学的要求，教师利用云空间进行教学是一种新兴的教学模式，这种教学模式是以学生为中心，根据学生的兴趣利用多媒体设备辅助教学的一种有效教育手段。小学生的好奇心十分重，对于新事物总是保持着较大的好奇心，就是利用云空间进行教学就是抓住了小学生的这一特点，在学生保持着浓厚兴趣的同时完成教学，提高课堂的效率。现代信息技术的发展对数学教育的价值产生了重大的影响、数学课程的设计和教学应合理的运用信息技术、充分考虑云空间的有效利用。为用户提供一个存储容量大、免费、安全、便携、稳定的文件储存平台。二、云空间教学的作用1.提供丰富的信息云空间内知识内容的丰富是教师在教学过程当中的基础，云空间内的信息对吸引小学生的学习兴趣有着很大的帮助。由于年龄的问题，小学生在这个阶段有着较弱的稳定性，注意力不能长久的集中在某一个问题上，容易疲劳。教师针对小学生的这一状况，只有不断的改变教学的方法才能让学生一直保持着浓厚的兴趣，让学生主动学习新的知识而不是被动的接受。云空间的应用在这一方面很大程度的帮助了老师，云空间最大的魅力就在于它可以化抽象为具体，起到帮助小学生理解知识的作用。2.激发学生的兴趣，提高学生的积极性数学作为一门十分抽象的学科，对于逻辑思维能力有着很高的要求。因此对小学生来说理解数学知识很困难，这就会导致学生在学习的过程中对数学不断丧失兴趣，而云空间的有效利用，在吸引学生兴趣这一方面起到了很大的作用，它可以向学生展示丰富的信息，从而吸引学生的兴趣，调动起学生学习的积极性，使学生的逻辑思维能力提高，数学成绩自然而然就会上升。3.提高教师教学效率一般情况下，教师在对学生进行教学之前都要进行长时间的备课，这需要教师准备大量的资料，而在教学过程当中，很大一部分时间是老师写板书的时间，这些时间的浪费就有可能会造成当当堂知识内容讲解的不够充分，甚至讲不完等不良后果。云空间这一发明在教学过程当中的应用是教学模式的重大改革，他极大程度的减少了教师的备课时间和写板书的时间，使教师在上课过程中有更多的时间来对知识进行讲解，这就使学生在有限的时间内理解更多的知识，达到提高教学效率的目的。4.增加教学过程的生动性目前，很多小学的教师在教学当中还用着传统的教学模式，大多数是靠老师的讲解和画图，仅仅用静态的物质来描述动态的运动过程，这就在一定程度上增加了学生理解知识的难度。云空间在教学模式当中的有效运用大大简化了学生理解知识的过程，它利用多媒体设备将教学的内容情景再现，将知识内容转变为动态过程，将教材内容更生动的展现了出来，提高了学生的积极性，让学生的兴趣更加浓厚，进而提升学生的数学成绩。三、云空间教学的应用1.直观展示教学过程数学作为一门抽象的学科，由于对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求很高，而由于小学生的年龄过小，能力不足以使学生对知识的理解太过深刻，这时云空间的应用就展示了它的优越性，它可以简化复杂的知识，使抽象的内容更容易被学生理解，将教学内容更直观的展示了出来，提高了课堂效率，达到教学目的。2.活跃课堂气氛在教师的教学过程当中，足够活跃的气氛对于教师的帮助十分重要。教师应利用云空间来达到活跃课堂气氛的目的。将云空间和教学内容的紧密结合十分重要，因为这样的结合就是网络信息资源和教学的结合，对于活跃课堂气氛有着十分巨大的帮助。课堂气氛的活跃就在很大程度上吸引了学生的学习兴趣，让学生更多的通过自主的思考来解决问题，达到教学目的。3.利用多媒体设备演示教学过程二年级教材上有这样一道题：同学们排好队做操，小明前面有8个同学，后面有4个同学，这一队共有多少个同学？这时教师就应该利用多媒体设备来演示一下，让学生通过动态的动画来完成计算，吸引学生的兴趣。这时，学生的心情是十分愉悦的，把枯燥的数学知识寓于有趣的动画中，有利于活跃学生思维，调动了学习的积极性。4.使课堂教学更生动在教师对圆柱的表面积这一章节的教学过程当时，有这样一道习题：“一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？”由于学生的生活经验较少，对压路机工作时的情景不够了解，很多学生不知道怎么做，有的学生的思维模式已经固定，没有思考就列出了圆柱表面积的计算方法，还有的学生求的是圆柱的侧面积。到底该怎么做呢？此时此刻，学生只是凭空想象，根本无法感受到解决问题的根本所在。所以教师可以利用多媒体进行这样的动画演示：宽阔的马路上有一个压路机在工作，他那巨大的轮子在滚动。把镜头拉近，就看到了压路机压路的全过程，看到了压路机工作的原理，再将轮转过一周所形成身临其境的感觉使学生恍然大悟。就这样通过把抽象的东西变为生动、形象的画面展现在学生面前，学生一看便知。既激发了学生的学习兴趣，又培养和提高了学生形象思维的水平，使课堂的教学更加生动。结语：云空间在小学数学中的应用，是教育模式的重大革新，对学生的学习有着很巨大的帮助作用，而由于这项发明和教学模式的结合时间尚短，会存在一些小问题，这就要求教师，合理的利用这项教学模式，使这种教学模式不断的完善，让学生在有限的时间内得到最大限度的提高，为学生的日后发展做准备。随着社会的发展，各种新技术的推广应用，新兴产业的不断涌现，社会对创新型人才的需求正在不断增长。创新源于实践，作为高职高专教育教学过程的重要组成部分，实践教学在培养学生的创新思维、提高创新技能方面具有非常重要的作用。目前，高职高专学校的实践教学仅是作为理论教学的附属手段，其目标仍然是促进学生对知识的掌握，并没有将学生创新能力培养作为教学目标。如何建设创新型实践教学，培养高素质创新型技能人才正成为目前高职高专教育教学亟需解决的重要问题。一、现有实践教学体系现状高职高专学校由于受到资金、师资等方面的制约，实践教学在实践项目建设、开放式实验室建设和创新能力评价等方面与培养学生创新能力的目标要求相比，存在着较大差距。主要表现在以下几个方面：一是缺乏创新类的实践项目。实验内容多为验证性质，实训项目和课程设计也以成熟内容为主，加上统一的教学模式，使得不同学生的实践过程和结果却基本一致。学生在这样的实践活动中得到的仅是机械的训练，学生的创新能力得不到培养。二是现有的实践教学体系不能与快速发展的社会相适应。目前的实践体系要将社会生产活动中的新技能、新技术融合进来，形成实践项目，需要经过长时间的分析、整理，因此会导致现有实践教学体系不能跟上社会发展的步伐。三是缺少开放式实验室。当前高职高专的实验室基本都没有对学生开放，学生只能在规定的时间到实验室完成教师规定的实训内容。即使有实验室开放，但开放的时间和开放的项目都不足，制约了学生的创新能力培养。四是对实践教学效果的评价是以学生对实践技能的掌握情况为主进行的，忽视了对学生创新思维和创新技能的评价。二、创新型实践教学建设的目的1.培养学生的创新思维和创新技能高职高专的目标是培养具有高素质的技能型人才，让学生具有较强的创新精神和创新技能，以适应快速发展的社会。在创新实践教学中，开展创新型实践活动有利于培养学生的创新精神和创新技能。创新型实践项目的实施能使学生在学校便能得到科研能力和创新能力的锻炼，使学生养成良好的科研习惯，提高创新能力，为今后的工作创新打下基础。2.提高教学质量，促进教学改革具有创新思维和创新能力是高素质人才必备的条件，也是适应社会现代化发展的需要。创新型实践教学要求实践教学与社会生产实际紧密联系，将社会生产中使用的新技术、新技能及遇到的问题反映到教学中来，做到教学与实际不脱节。创新型实践活动具有跨学科性质，需要整合各学科的知识和技能，这就需要改革当前的教学模式。在完成基础教学后，实施创新实践教学，可以推进教学改革，提高教学质量，培养能适应社会发展变化的高素质人才。三、创新型实践教学的具体建设1.创新型实践教学的理念建设高职高专的实践教学体系从总体来看分为三个层次，即通用基础型、专业基础型和创新型实践教学。创新型实践教学是在完成通用基础型、专业基础型实践教学的基础上以培养学生创新能力为核心的一种实践教学模式。创新型实践教学是高职高专实践教学体系的重要组成部分，在创新实践活动中，学生是活动的主体，教师只起指导和引导作用。建设创新型实践教学的目标是培养学生的创新能力，在创新实践教学活动中，学生在教师的引导下，运用已具备的知识、技术进行资料的收集、整理和分析，从中发现问题，主动探索问题的解决方案，然后自行拟定实验方案，自主进行实验，并对数据进行分析和处理。2.创新型实践教学的师资队伍建设具有创新活力的师资队伍是高职高专培养高素质的创新型人才的关键，因此师资队伍建设是创新型实践教学建设的重要环节。实践指导教师应具有较强的创新意识和创新精神，并具备较高的创新技能，对生产实际中的前沿技术和新技能有较好的把握。高职高专院校可以和企业、工厂及其他学校合作，建立合作、开放型的教师队伍。在引进外来人才的同时，加强学校自身的教师队伍培训和建设，鼓励教师进行科研和教研，走出校园，接触社会，并营造一种开放、宽容的学术氛围，开展各种创新研讨、交流会。在学校层面推进人事制度的改革，建立合理的教师激励和流动机制，保持教师队伍的活力。3.开放式实验室建设学生的创新思想可能会在某一瞬间获得，需要及时进行实践论证，因此有必要建立一定数量的开放式实验室，实验室面向学生开放，给学生提供更多的自主实践的空间。实验室开放包含时间开放和内容开放两个方面的含义。时间的开放是指学生可自主选择使用实验室的时间，而内容的开放是指对学生开放的实践项目应尽可能丰富。开放式实验室的实验设备、仪器及元件配置应具有一定的先进性，并能满足各实践项目的需要。另外，还应将社会生产中使用的最新技术及手段及时融合到实践项目中，对学生开放。4.创新实践项目建设（1）教师的科研题目。教师的科研项目一般都具有较强的应用性和创新性，在教师进行科研活动过程中，教师可以将科研项目进行分解，挑选一些有利于激发学生创新意识的子项目，在教师的指导及监督下交由学生完成。学生参与这样的科研活动将会接触到本专业最新的理论、技术和手段，使学生建立合理的知识结构，增强学生学习的主动性。在学生参与科研活动时教师应有意识地让学生独立进行资料的收集、整理和分析，进行方案构思、制订实践计划并实施。这样能有效地锻炼学生的综合设计及创新能力。将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格高一4班将习惯修炼成一种2将习惯修炼成一种性格课件3将习惯修炼成一种性格课件4将习惯修炼成一种性格课件5将习惯修炼成一种性格课件6科学家通过观察发现,跳蚤能跳的最大高度是它身高的四百倍,从这个角度来看,跳蚤才是这个世界上真正的跳高冠军。跳蚤虽然生猛活泼,特别能跳。有人将它放进玻璃瓶,并用玻璃罩子限制其跳的高度,碰撞多了,跳蚤就调整了高度,再也不用挨撞了,就这样不断降低,跳蚤不断调整,最后,跳蚤只会爬而不会跳了,跳蚤终于变成了“爬蚤”。科学家通过观察发现,跳蚤能跳的最大7世界上最可怕的力量是习惯,世界上最咤贵的财富也是习惯。一个企业。一个国家一个民族是如此对于人的一生,更是如此。“世界上最可怕的力量是习惯,8生而为人。每个人都姗要踏踏实实地做人,而良好的散人习愤正是帮助我们构建成功人生所必好习恒是一个人终身的财富。生而为人。每个人都姗要踏踏实9这些习惯你有吗?我要用全身心的爱去迎接今天--爱的习惯坚持不懈,直到成功持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹自信的习惯用好我生命中的每一天珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪自制的习惯我要笑遍世界笑的习惯今天我要加倍重视自身的价值一发掘自我潜能的习惯我现在就付诸行动-立即行动的习惯这些习惯你有吗?10好习惯使人终身受益从蹒跚学步、牙牙学语至今,我们学习过不少日常行为规范,这不仅是一种要求,也是一种“养成”教育,因为,日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范,学习它们,实际上就是在学习一种种好习惯,并且在学习的过程中逐步养成好习惯。所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。下面为你们介绍一下好习惯对人的影响好习惯使人终身受益11将习惯修炼成一种性格课件12将习惯修炼成一种性格课件13将习惯修炼成一种性格课件14将习惯修炼成一种性格课件15将习惯修炼成一种性格课件16将习惯修炼成一种性格课件17将习惯修炼成一种性格课件18将习惯修炼成一种性格课件19将习惯修炼成一种性格课件20将习惯修炼成一种性格课件21将习惯修炼成一种性格课件22将习惯修炼成一种性格课件23将习惯修炼成一种性格课件24将习惯修炼成一种性格课件25将习惯修炼成一种性格课件26将习惯修炼成一种性格课件27将习惯修炼成一种性格课件28将习惯修炼成一种性格课件29将习惯修炼成一种性格课件30将习惯修炼成一种性格课件31将习惯修炼成一种性格课件32将习惯修炼成一种性格课件33将习惯修炼成一种性格课件34将习惯修炼成一种性格课件35将习惯修炼成一种性格课件36将习惯修炼成一种性格课件37将习惯修炼成一种性格课件38将习惯修炼成一种性格课件39将习惯修炼成一种性格课件40将习惯修炼成一种性格课件41将习惯修炼成一种性格课件42将习惯修炼成一种性格课件43将习惯修炼成一种性格课件4431、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里45将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格高一4班高中生活如期而至:陪伴你们生活学习的是你需待熟识老师同在一个教室里求学的不再是你昔日好友课程的宽度、深度都有了较大的变化初高中的学习方式也有着天壤之别曾经佼佼的你已经淹没于高手如云准备了右G623.5数学的学习可以在一定程度上提高人的逻辑思维能力，这一科目的学习必须要从小学时期就开始进行，因为小学时期是人学习生活的开始，这个时期的学生最容易接受新的知识，逻辑思?S能力的从小培养对人们未来的发展有着重要的影响。云空间这一发明的出现，对提高教师的课堂效率有着十分重要的作用，为许多教学内容都提供了巨大的帮助。一、云空间教学的概念及意义教师利用云空间进行教学，是信息化教学的要求，教师利用云空间进行教学是一种新兴的教学模式，这种教学模式是以学生为中心，根据学生的兴趣利用多媒体设备辅助教学的一种有效教育手段。小学生的好奇心十分重，对于新事物总是保持着较大的好奇心，就是利用云空间进行教学就是抓住了小学生的这一特点，在学生保持着浓厚兴趣的同时完成教学，提高课堂的效率。现代信息技术的发展对数学教育的价值产生了重大的影响、数学课程的设计和教学应合理的运用信息技术、充分考虑云空间的有效利用。为用户提供一个存储容量大、免费、安全、便携、稳定的文件储存平台。二、云空间教学的作用1.提供丰富的信息云空间内知识内容的丰富是教师在教学过程当中的基础，云空间内的信息对吸引小学生的学习兴趣有着很大的帮助。由于年龄的问题，小学生在这个阶段有着较弱的稳定性，注意力不能长久的集中在某一个问题上，容易疲劳。教师针对小学生的这一状况，只有不断的改变教学的方法才能让学生一直保持着浓厚的兴趣，让学生主动学习新的知识而不是被动的接受。云空间的应用在这一方面很大程度的帮助了老师，云空间最大的魅力就在于它可以化抽象为具体，起到帮助小学生理解知识的作用。2.激发学生的兴趣，提高学生的积极性数学作为一门十分抽象的学科，对于逻辑思维能力有着很高的要求。因此对小学生来说理解数学知识很困难，这就会导致学生在学习的过程中对数学不断丧失兴趣，而云空间的有效利用，在吸引学生兴趣这一方面起到了很大的作用，它可以向学生展示丰富的信息，从而吸引学生的兴趣，调动起学生学习的积极性，使学生的逻辑思维能力提高，数学成绩自然而然就会上升。3.提高教师教学效率一般情况下，教师在对学生进行教学之前都要进行长时间的备课，这需要教师准备大量的资料，而在教学过程当中，很大一部分时间是老师写板书的时间，这些时间的浪费就有可能会造成当当堂知识内容讲解的不够充分，甚至讲不完等不良后果。云空间这一发明在教学过程当中的应用是教学模式的重大改革，他极大程度的减少了教师的备课时间和写板书的时间，使教师在上课过程中有更多的时间来对知识进行讲解，这就使学生在有限的时间内理解更多的知识，达到提高教学效率的目的。4.增加教学过程的生动性目前，很多小学的教师在教学当中还用着传统的教学模式，大多数是靠老师的讲解和画图，仅仅用静态的物质来描述动态的运动过程，这就在一定程度上增加了学生理解知识的难度。云空间在教学模式当中的有效运用大大简化了学生理解知识的过程，它利用多媒体设备将教学的内容情景再现，将知识内容转变为动态过程，将教材内容更生动的展现了出来，提高了学生的积极性，让学生的兴趣更加浓厚，进而提升学生的数学成绩。三、云空间教学的应用1.直观展示教学过程数学作为一门抽象的学科，由于对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求很高，而由于小学生的年龄过小，能力不足以使学生对知识的理解太过深刻，这时云空间的应用就展示了它的优越性，它可以简化复杂的知识，使抽象的内容更容易被学生理解，将教学内容更直观的展示了出来，提高了课堂效率，达到教学目的。2.活跃课堂气氛在教师的教学过程当中，足够活跃的气氛对于教师的帮助十分重要。教师应利用云空间来达到活跃课堂气氛的目的。将云空间和教学内容的紧密结合十分重要，因为这样的结合就是网络信息资源和教学的结合，对于活跃课堂气氛有着十分巨大的帮助。课堂气氛的活跃就在很大程度上吸引了学生的学习兴趣，让学生更多的通过自主的思考来解决问题，达到教学目的。3.利用多媒体设备演示教学过程二年级教材上有这样一道题：同学们排好队做操，小明前面有8个同学，后面有4个同学，这一队共有多少个同学？这时教师就应该利用多媒体设备来演示一下，让学生通过动态的动画来完成计算，吸引学生的兴趣。这时，学生的心情是十分愉悦的，把枯燥的数学知识寓于有趣的动画中，有利于活跃学生思维，调动了学习的积极性。4.使课堂教学更生动在教师对圆柱的表面积这一章节的教学过程当时，有这样一道习题：“一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，直径1.2米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米？”由于学生的生活经验较少，对压路机工作时的情景不够了解，很多学生不知道怎么做，有的学生的思维模式已经固定，没有思考就列出了圆柱表面积的计算方法，还有的学生求的是圆柱的侧面积。到底该怎么做呢？此时此刻，学生只是凭空想象，根本无法感受到解决问题的根本所在。所以教师可以利用多媒体进行这样的动画演示：宽阔的马路上有一个压路机在工作，他那巨大的轮子在滚动。把镜头拉近，就看到了压路机压路的全过程，看到了压路机工作的原理，再将轮转过一周所形成身临其境的感觉使学生恍然大悟。就这样通过把抽象的东西变为生动、形象的画面展现在学生面前，学生一看便知。既激发了学生的学习兴趣，又培养和提高了学生形象思维的水平，使课堂的教学更加生动。结语：云空间在小学数学中的应用，是教育模式的重大革新，对学生的学习有着很巨大的帮助作用，而由于这项发明和教学模式的结合时间尚短，会存在一些小问题，这就要求教师，合理的利用这项教学模式，使这种教学模式不断的完善，让学生在有限的时间内得到最大限度的提高，为学生的日后发展做准备。随着社会的发展，各种新技术的推广应用，新兴产业的不断涌现，社会对创新型人才的需求正在不断增长。创新源于实践，作为高职高专教育教学过程的重要组成部分，实践教学在培养学生的创新思维、提高创新技能方面具有非常重要的作用。目前，高职高专学校的实践教学仅是作为理论教学的附属手段，其目标仍然是促进学生对知识的掌握，并没有将学生创新能力培养作为教学目标。如何建设创新型实践教学，培养高素质创新型技能人才正成为目前高职高专教育教学亟需解决的重要问题。一、现有实践教学体系现状高职高专学校由于受到资金、师资等方面的制约，实践教学在实践项目建设、开放式实验室建设和创新能力评价等方面与培养学生创新能力的目标要求相比，存在着较大差距。主要表现在以下几个方面：一是缺乏创新类的实践项目。实验内容多为验证性质，实训项目和课程设计也以成熟内容为主，加上统一的教学模式，使得不同学生的实践过程和结果却基本一致。学生在这样的实践活动中得到的仅是机械的训练，学生的创新能力得不到培养。二是现有的实践教学体系不能与快速发展的社会相适应。目前的实践体系要将社会生产活动中的新技能、新技术融合进来，形成实践项目，需要经过长时间的分析、整理，因此会导致现有实践教学体系不能跟上社会发展的步伐。三是缺少开放式实验室。当前高职高专的实验室基本都没有对学生开放，学生只能在规定的时间到实验室完成教师规定的实训内容。即使有实验室开放，但开放的时间和开放的项目都不足，制约了学生的创新能力培养。四是对实践教学效果的评价是以学生对实践技能的掌握情况为主进行的，忽视了对学生创新思维和创新技能的评价。二、创新型实践教学建设的目的1.培养学生的创新思维和创新技能高职高专的目标是培养具有高素质的技能型人才，让学生具有较强的创新精神和创新技能，以适应快速发展的社会。在创新实践教学中，开展创新型实践活动有利于培养学生的创新精神和创新技能。创新型实践项目的实施能使学生在学校便能得到科研能力和创新能力的锻炼，使学生养成良好的科研习惯，提高创新能力，为今后的工作创新打下基础。2.提高教学质量，促进教学改革具有创新思维和创新能力是高素质人才必备的条件，也是适应社会现代化发展的需要。创新型实践教学要求实践教学与社会生产实际紧密联系，将社会生产中使用的新技术、新技能及遇到的问题反映到教学中来，做到教学与实际不脱节。创新型实践活动具有跨学科性质，需要整合各学科的知识和技能，这就需要改革当前的教学模式。在完成基础教学后，实施创新实践教学，可以推进教学改革，提高教学质量，培养能适应社会发展变化的高素质人才。三、创新型实践教学的具体建设1.创新型实践教学的理念建设高职高专的实践教学体系从总体来看分为三个层次，即通用基础型、专业基础型和创新型实践教学。创新型实践教学是在完成通用基础型、专业基础型实践教学的基础上以培养学生创新能力为核心的一种实践教学模式。创新型实践教学是高职高专实践教学体系的重要组成部分，在创新实践活动中，学生是活动的主体，教师只起指导和引导作用。建设创新型实践教学的目标是培养学生的创新能力，在创新实践教学活动中，学生在教师的引导下，运用已具备的知识、技术进行资料的收集、整理和分析，从中发现问题，主动探索问题的解决方案，然后自行拟定实验方案，自主进行实验，并对数据进行分析和处理。2.创新型实践教学的师资队伍建设具有创新活力的师资队伍是高职高专培养高素质的创新型人才的关键，因此师资队伍建设是创新型实践教学建设的重要环节。实践指导教师应具有较强的创新意识和创新精神，并具备较高的创新技能，对生产实际中的前沿技术和新技能有较好的把握。高职高专院校可以和企业、工厂及其他学校合作，建立合作、开放型的教师队伍。在引进外来人才的同时，加强学校自身的教师队伍培训和建设，鼓励教师进行科研和教研，走出校园，接触社会，并营造一种开放、宽容的学术氛围，开展各种创新研讨、交流会。在学校层面推进人事制度的改革，建立合理的教师激励和流动机制，保持教师队伍的活力。3.开放式实验室建设学生的创新思想可能会在某一瞬间获得，需要及时进行实践论证，因此有必要建立一定数量的开放式实验室，实验室面向学生开放，给学生提供更多的自主实践的空间。实验室开放包含时间开放和内容开放两个方面的含义。时间的开放是指学生可自主选择使用实验室的时间，而内容的开放是指对学生开放的实践项目应尽可能丰富。开放式实验室的实验设备、仪器及元件配置应具有一定的先进性，并能满足各实践项目的需要。另外，还应将社会生产中使用的最新技术及手段及时融合到实践项目中，对学生开放。4.创新实践项目建设（1）教师的科研题目。教师的科研项目一般都具有较强的应用性和创新性，在教师进行科研活动过程中，教师可以将科研项目进行分解，挑选一些有利于激发学生创新意识的子项目，在教师的指导及监督下交由学生完成。学生参与这样的科研活动将会接触到本专业最新的理论、技术和手段，使学生建立合理的知识结构，增强学生学习的主动性。在学生参与科研活动时教师应有意识地让学生独立进行资料的收集、整理和分析，进行方案构思、制订实践计划并实施。这样能有效地锻炼学生的综合设计及创新能力。将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格将习惯修炼成一种性格高一4班将习惯修炼成一种47将习惯修炼成一种性格课件48将习惯修炼成一种性格课件49将习惯修炼成一种性格课件50将习惯修炼成一种性格课件51科学家通过观察发现,跳蚤能跳的最大高度是它身高的四百倍,从这个角度来看,跳蚤才是这个世界上真正的跳高冠军。跳蚤虽然生猛活泼,特别能跳。有人将它放进玻璃瓶,并用玻璃罩子限制其跳的高度,碰撞多了,跳蚤就调整了高度,再也不用挨撞了,就这样不断降低,跳蚤不断调整,最后,跳蚤只会爬而不会跳了,跳蚤终于变成了“爬蚤”。科学家通过观察发现,跳蚤能跳的最大52世界上最可怕的力量是