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文档简介

顺德机关幼儿园《蝴蝶的大餐》读本分析《蝴蝶的大餐》作者：张永仁台湾高雄人，著名摄影家，1986年投入专业自然观察，致力于昆虫、野花的生态摄影与田野调查研究。出版过《野花入门：张永仁野花观察笔记》、《昆虫入门》、《昆虫图鉴》、《台湾赏蝶地图》、《台湾赏蝶图鉴》等作品《蝴蝶的大餐》主题：蝴蝶的食物读本以文字说明、照片写实相结合的方式，真实地为读者呈现出蝴蝶这种昆虫吸食汁液的生活方式和特点；特别是让读者了解到蝴蝶除了花蜜它们还有其他喜欢的食物，例如粪便、腐烂的水果等。培养幼儿广泛的自然观察兴趣。《蝴蝶的大餐》2、蝴蝶进食的方法:蝴蝶嘴巴的构造，好像一根吸管，弯弯长长的嘴巴，方便吸取汁液。嘴巴不用时，就把它卷起来。《蝴蝶的大餐》3、生活环境的不同，喜欢的食物也有所不同:阳光花丛、暗湿树林《蝴蝶的大餐》4、蝴蝶的幼虫：毛毛虫。不同的毛毛虫喜欢的食物也不一样，毛毛虫通常住在喜欢的食物附近：桦斑蝶幼虫（马利筋）、小纹青斑蝶幼虫（布朗藤）桦斑蝶幼虫小纹青斑蝶幼虫《蝴蝶的大餐》结构分析：总分式《蝴蝶的大餐》③简洁生动的说明文，使用的说明方法有：A打比方如：蝴蝶嘴巴的构造，好像一根吸管，弯弯长长的嘴巴，方便吸取汁液。打比方《蝴蝶的大餐》C下定义如：虽然毛毛虫只能吃树叶，不过，不同的毛毛虫，喜欢吃的树叶也是不一样。所以，不同的植物上，住着不同的毛毛虫。下定义《蝴蝶的大餐》2、设问全文共出现了两个问题，①咦？蝴蝶都吃什么呢？②蝴蝶喜欢吸食汁液，那蝴蝶的宝宝喜欢吃什么？全以设问的方式出现。《蝴蝶的大餐》3、科学概念性专有名词的出现：关于蝴蝶的名称：大凤蝶、台湾凤蝶、大白斑蝶、玉带凤蝶、淡色黄蝶、黑脉桦斑蝶、端红蝶青斑凤蝶、大紫蛱蝶、红边小黄蝶、淡黄蝶、雌褐荫蝶、环纹蝶、雄红三线蝶、单带蛱蝶、大白条黑荫蝶、弄蝶、黄领蛱蝶、姬尾双蝶、桦斑蝶、小纹青斑蝶、达邦波纹蛇目蝶，共计21种。概念性名词：幼虫、嘴巴、产卵、植物、汁液、粪便、尸体、养分、吸食盐分、矿物质、构造……《蝴蝶的大餐》画面分析1、摄影作品的方式，用照片真实记录、还原蝴蝶这种昆虫吸食汁液的生活方式和特点。《蝴蝶的大餐》2、大光圈、微距的摄影手法能更好地虚化背景、突出主体，更清晰准确地反应图像要点。《蝴蝶的大餐》3、图片力求真实和清晰，后期没有在色调、饱和度、色相等方面进行过多处理，而是加大了锐度，使蝴蝶这一主体的分辨率更为增加。绘本图片艺术照《蝴蝶的大餐》细节、局部全景《蝴蝶的大餐》动态动态静态《蝴蝶的大餐》②每一个跨页也是使用的总分式的结构，粗体大号字体就是本页的说明要点，而图片与小号字就是对要点进行说明与解释。大号字体，说明本页要点图片解释文字，小号字体《蝴蝶的大餐》③通过大小图的对比，让孩子更加具体的区分不同。《蝴蝶的大餐》2、关于文学价值方面的①初步感知说明文的特点，尝试用说明的方式描述对象。②理解关键性科学概念词汇：枝叶、吸食、幼虫、构造……③理解说明性、解释性语言与口述性及口头语言的区别。《蝴蝶的大餐》3、关于科学知识

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