苏教版小学语文四年级下册单元练习

PAGEPAGE66小学语文四年级（下）第一单元优化练习作业（A）一、看拼音写词语。míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜ()()()()()qǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ()()()()()二、查字典、词典，填空。1.翼尖”的“翼”是结构的字。“翼尖”的意思是。2.聚”按部首查字法，应查部画。“聚拢”的近义词是，反义词是。3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第个意思。三、加偏旁成字并组词。（）（）（）京肖反（）（）（）四、比一比，再组词。株()顷()概()瓣()珠()倾()溉()辨()版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）五、按要求写成语。描写春天的：、、、描写山水的：、、、六、学习例句的写法，把句子写生动。例：春天正微笑着向我们走来。1.春天到了，油菜花开了2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。3.太阳升起来了，新的一天开始了。七、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵吗？”“是。”八、选择合适的关联词语填空。因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……1.燕子（）外形俊俏，（）飞行的姿态也很优美。2.（）竺爷爷常年精确观察，（）掌握了气候变化的规律。3.（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。九、根据课文内容填空并答题。1.，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。这里的“红领巾”是指，这段话表现了的心情。2.时间像，转眼又一年。春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。。3.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（

）的尾巴，这就是（

）的小燕子。这段话主要描写了。十、默写古诗。江南春春日偶成十一、品味诗句，填空。1.《江南春》是朝诗人的一首七言绝句。诗的前两句抓住、、、、、、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人的思想感情。2.《春日偶成》是朝诗人的诗作。题意是。全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。十二、阅读片段，完成练习。（一）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“

”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。（二）公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像，在微风中飘荡。1.这段话主要写了，按的顺序，依次描写了等景物。2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。十三、阅读短文，完成练习画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1．从文中摘录写声音好听的词语。（至少3个）

2．从文中找出下列词语的近义词。悦耳（）美丽(

)奉献（）3.将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。

4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

十四、写作任选一题，完成写作仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。2春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花以上是描写春天的词串。春天来了，请走出教室，走进大自然，去看看春天的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点，按一定顺序写一篇习作。小学语文四年级（下）第一单元优化练习作业（B）看拼音写词语。yīnfúhuídàngfànqǐmíngmèi()()()()zhànkāiyuányùnnènyèzhèngzhòng()()()()二、判断题，对的打√，错的打X。1．“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。()2．“精确”的近义词是“准确”。()3．“概”和“杆”的声母都是“g”。()4、“栽”的部首有6画。()三、给下列带点字用横线选择正确的读音

似的（shì

sì）

吹皱（zòu

zhòu）

绽开（zhàn

zhài）

吹拂（fó

fú）

傍花（bàng

páng）

顷刻间(qīng

qǐng)四、比一比，组成词语。栽（

）拢（

）泛（

）

裁（

）

扰（

）

乏（

）仰（

）估（

）掠（

）

聚（）迎（

）故

（

）晾（

）取（）五、把描写优美景色的成语补充完整，再写出四个同类型的成语

世外（

）

春深（

）

飞瀑（

）

古木（

）

（

）（

）（

）

（

）六、在括号里填上带“春”的词语。（1）（

）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（

）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（

）又绿江南岸，明月何时照我还？（4）（

）满园关不住，一枝红杏出墙来。（5）（

）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（6）忽如一夜（

）来，千树万树梨花开。七、按要求写句子。1、修改病句。老师介绍了许多小明的事迹。

2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。3、将下列句子改写成拟人句。（1）小河里的水流着。（2）星星在夜空闪烁。（3）小鸟在枝头叫着。（4）池塘里的菏叶在微风中摇动着

4、把句子换个说法。对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？八、给同音词造句。青翠——qīngcuì清脆——顷刻——qǐngkè请客——九、把下列一段话连好后读一读()顿时，锅里响个不停。()翻了两次，荷包蛋基本成形了。()早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒香油。然后拿起一个鸡蛋，掰开，倒进锅里。()过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。()一会儿，我放点盐，用铲子净蛋翻了个身。

十、用连线标出省略号在句子中的作用。1．那……我们还是……等在这儿吧。A、表示话未说完2、老师说：“同学们，让我们开始上课……”B、表示列举的省略3、荒滩，沟渠，山坡，公路……C、表示说话断断续续十一、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题含有的字诗句作者诗题花红柳绿十二、读下面的片段，完成练习（一）松

鼠

松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。1、这1段共有（）句话？2、第一句和后面三句是（）关系？3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？

十三、读下面的短文，完成文后的题目。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1.给短文加上题目，写在文首的横线上。2.用“\”划去括号内用得不恰当的词语。3.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。第2自然段：第3自然段：第4自然段：5.本文的中心思想是（）。A、表现了作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D、赞扬了小草的美丽可爱。十四、写作同学们外出游玩时，一定拍过许多照片留留作纪念。你能根据这些照片，写一篇习作，再现当时的情景吗？要求：（1）题目自拟（2）语句要通顺连贯，要能表达出真情实感小学语文四年级（下）第二单元优化练习作业（A）一、看拼音，写词语shēngshūmèilìqīngxīhǎibīnmànshānbiànyě（）（）（）（）（）chāoguòjūnyúnpòsuìjiàoxùnqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确的读音切苹果（qiēqiè）鲜为人知（xiānxiǎn）薄壳（bóbáo）三、比一比，再组词幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）斯（）坦（）遍（）择（）期（）但（）篇（）泽（）四、填字成词。（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧五、根据意思写成语。１.非常渺小，不值一提。（）２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）３.什么都知道。（）六、选词填空。发明发现1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。启示启事1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。严格严厉严肃1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。2.只有（）训练，才能练好基本功。3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。七、修改病句。1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。3、在班会上讲了一个有趣的故事。八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（

）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭

去！下午还要上学呢！”（

）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。（

）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。（

）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。（

）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。（

）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。（

）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。九、根据课文内容填空。1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于。2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：。3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指。课文向我们介绍了人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。此外，你还知道人类根据，发明了。4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“”这个成语，还可以这样说“”，以此来表现列车行驶速度之快。十、加标点。妈妈笑了笑说你们父子俩真有意思一个怕下雨一个盼下雨我好奇地问这是为什么呀你不知道吗妈妈说工程队最怕下雨了一下雨工地就不能进行正常施工啦十一、课内阅读。从前，在大海中航行的船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。（）有圆圆的大头的鲸，（）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，是（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。1、在文中的（）里填上合适的关联词。（6分）2、科学家模仿鲸的（）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分）3、在文中用“”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分）十二、阅读短文，完成练习。找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道。”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样（详细仔细）！”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，深，浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的去找。”商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然居然）找到了走失的骆驼。读文章，把括号里不合适的字词划去。联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。把文中画线的句子改成被字句，写在下面。4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。（1）充满智慧，乐于助人。（）（2）观察仔细，善于分析。（）（3）具有丰富的生活经验。（）5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。十三、作文。请你根据所提供的文章结尾，展开想象编一个小故事。文章的结尾为：他（她）手捧鲜红的获奖证书，泪水涌出了眼眶。小学语文四年级（下）第二单元优化练习作业（B）一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式，书写美观大方。二、看拼音，写词语。mìmìshēngshūcuīcùxuǎnzéjūnyún（）（）（）（）（）cǎnhuòxiázhǎiqǐfāxúnguīdǎojùqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）三、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。3分哺育（bǔfǔ）单薄（báobó）提供（gōnggòng）重铺（zhòngchóng）机械（jièxiè）思量（liàngliang）四、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号1、鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少（）2、漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔（）3、微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落（）4、无所不晓：A、天亮时分B、知道C、使人知道（）五、照样子在括号内填上合适的词语。例：选择（路径）攻克（）设计（）珍惜（）铺设（）清理（）渴望（）六、按要求写词语。写反义词：宽（）年迈（）写近义词：焦躁（）启发（）众（）亲（）七.成语接下联。前无古人，十年树木，君子一言，当局者迷，三天打鱼，万事俱备，八、成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡……请你来连一连。小和尚打伞一场空（可望不可及）水中捞月无发（法）无天螃蟹过街多此一举画蛇添足横行霸道树叶掉到树底下咬文嚼字老鼠钻进书箱各显神通八仙过海叶落归根九、在下面的括号里填上合适的成语。提供词语：张冠李戴囫囵吞枣不甚了了寻根问底浅尝辄止浮光掠影天道酬勤熟能生巧1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人。十、选择合适的关联词语填空。如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且…1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。十一、给下面的一段话加上标点。一天小男孩来到我们家从桌上拿起一把小刀和一只苹果说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说不你不知道的还是让我切给你看吧说着他把苹果一切两半十二、根据要求写句子。1、瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。（在原句上修改病句）2、的风筝地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)3、先根据《真知》填上合适的内容，再在加粗的横线上仿写一句。真知不像，；真知不像，。它像美玉，；它像，奔涌在地底；它还像，。只有用“”这部钻机，才能……4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。（改成被字句）5、我完成了今天的作业。（改成反问句）十三、排列句序，将序号填在前面的括号里。（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）随后，他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”（）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢？（）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。十四、根据要求，完成练习1、“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是要换一种切苹果的方法。”对这句话，你能举个例子来说明吗？2、有一句谚语“姜太公钓鱼愿者上钩”，你对这句话怎么理解？把你的想法写出来。十五、阅读理解。（一）怎样才会有好记性一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。1、选择正确的解释，在括号内填上序号。“讲究”的解释有：①讲求，重视②值得注意或推敲的内容③精美（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（）（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（）2、仔细阅读第二节，完成填空。（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、。（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：。3、找到文章的过渡句，用“”找到归纳短文内容的句子，用“”画出来。（二）我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥1、在文中找出符合下列意思的词语。（1）孤单而没有依靠。（

）（2）形容味道清新而且爽口。

（

）2、概括段意。第一段：第二段:第三段：3、填空。（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠（2）荷叶的作用有：①②③4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（

）。A、助人为乐的精神B、舍己为人的奉献精神C、吃苦耐劳的精神十六、写作“未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生物能当人类的老师？请为你最熟悉的一个写一封自荐信，注意写清楚它的独特本领。小学语文四年级（下）第三单元优化练习作业（A）一、看拼音写词语。gōngjìngtuījiànjīngyàshènzhòngjǐngsèyírén()()()()()jùjuézǎixiàngwéifànjiētìwúkěnàihé()()()()()二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。解狐（jiěxiè）担当（dāndàn）兴亡（xīngxìng）落下毛病（làoluò）山冈（gānggǎng）同榻(tātà)半晌(shǎngxiǎng)茅塞顿开(sèsāi)三、比一比，再组词。掉（

）

辅（

）

堆（

）

避（

）悼（

）

铺（

）

谁（

）

壁（

）四、照样子写词语。1.葱绿2.十全十美3.欢欢喜喜4.白茫茫5.形容一个人有爱国正义感，可用这些词语描述：6.形容风景优美的词语有：五、填字成词。群雄（）争青翠（）滴（）（）尽瘁死而（）（）料事如（）独木难（）（）（）起伏心（）意（）六、选择句子中带点字的准确解释，把序号写在后面的括号里。老：=1\*GB3错误！未找到引用源。很，极；=2\*GB3错误！未找到引用源。年岁大；=3\*GB3错误！未找到引用源。经常，总是（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（）（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（）（3）老远，我就看见中央电视塔了。（）七、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。茅（）（）（）（）1.刘备（），可见他思贤若渴。2.诸葛亮（），才华横溢。3.经过老师的点拨，我（），很快就做出了这道难题。八、读成语，想名人。完璧归赵（）四面楚歌（）负荆请罪（）乐不思蜀（）锦囊妙计（）管鲍之交（）九、修改病句1.

把南面走来的是李小丽。

2.

公园里开满了各色各样的黄月季。

3.

他的家乡是胶南人。

4.

同学们激烈欢迎新老师。

5.

掌声一阵阵的打断了我的思绪。

十、按要求改句子1.松林疏疏朗朗。（扩写句子）2.难道我忍心让他一个人去吗？(改成陈述句)3.碧绿的草原一望无际。（改成比喻句）4.冬天的阳光照在脸上很温暖。（改成拟人句）5.远处的高山覆盖着一层白雪。（改成拟人句）十一、读一读，想想每组句子有什么不同，再照样子写句子。1、江主席走来。江主席向我们走来。江主席迈着稳健的步伐向我们走来。小船驶去。2、刘备拜访诸葛亮。刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。赵小娟看书。十二、根据课文内容填空。1.他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条。冈前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：“，，你做事如此，真是难得呀！”3.在本单元，我们认识了的刘备，的诸葛亮，的祁黄羊，的公仪休，很受启发。4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《》，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《》。十三、《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。（）得（）——如鱼得水（）进曹营——一言不发（）之心——路人皆知（）穿针——大眼瞪小眼（）借荆州——想借不想还（）刮骨下棋——若无其事（）下江南——来得凶，败得惨（）打（）——一个愿打，一个愿挨十四、仔细阅读短文，回答问题。诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。1．比一比，再组词。隐（）响（）竞（）虚（）稳（）晌（）竟（）虑（）2．按查字典要求填空。“杰”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法可先查部首。“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（）（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（）（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（）4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？十五、用你学过的知识安慰同学1、期中考试后，张明发现自己有一道题做错了，难过的哭了。2、丁民的爷爷因病去世了，这几天他很伤心，闷闷不乐的，暗流泪发愣。

______________________________________________________________.3、孟林因前几天生病，今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。________________________________________________________十六、习作。源于三国故事的成语可不少，请为你最喜欢的一个成语写下故事梗概。小学语文四年级（下）第三单元优化练习作业（B）一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式，书写美观大方。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

二、看拼音，写词语。tǒngyīgōngjìnghéshìtuījiànshènzhòng（）（）（）（）（）jùjuéwéifànhuǎngrándàwùsāngùmáolú（）（）（）（）

三、解释下列词语中带点字的意思，填写在横线上。1、蜿蜒起伏2、无可奈何3、青翠欲滴4、茅塞顿开5、秀丽宜人6、心满意足四、根据要求写成语。1、形容人聪明才智：、、、2、”×然××”结构：、、、3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用、来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮、。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。此外，我们还认识了许多人物，如的刘备、的祁黄羊以及的公仪休。五、选择合适的关联词语填空。如果…就…既…又…虽然…但是…无论…都…１、工作任务（）困难很大，（）他们仍然按期完成了。２、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。３、我的爷爷（）会书法，（）会画画儿。4、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。5、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。6、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。

六、根据要求写句子。1、仿写句子：我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。我得到，就像鱼儿得到水一样。2、改写陈述句：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？3、改写双重否定句：事关全局，我必须谨慎。4、修改病句：（1）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。（2）我一定虚心接受大家的意见，改进自己的缺点。5、想一想，你曾到过哪些景色宜人的地方，用“来到…，只见…”的句式写一处景色。

七、排列句序，将序号填在前面的括号里。（）前些日子，我发高烧，经医生诊断是急性肺炎，决定让我住院治疗。（）我把这件事告诉了他。（）我躺在床上左思右想。（）一听住院，可把我急坏了，心想耽误了功课怎么办？（）正在为难的时候，我的好朋友张明来医院看望我。（）张明微笑着说：“你安心养病，不要着急，等病好了，我给你补课。”八、阅读理解。妈妈的口味傍晚回到家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里……∥吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈：“你为啥不吃鱼肉？”她笑了，说自己不爱吃。其实昨天晚上，妈妈给我做的是茄子烧肉，刚上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，妈妈悄悄地夹到自己的碗里。我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。噢！我终于明白了其中的奥妙：∥第二天吃晚饭时，妈妈又特地烧了我爱吃的红烧排骨。我先尝了一小口，故意说：“妈，今天的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地说：“不会吧！”我撒娇说：“就是没味儿，您尝尝！”妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意：妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。∥1、认真读短文，在横线上写出自己的理解。2、文章已用“∥”分段，请写出段落大意。（1）（2）（3）3、有人说：“一个对妈妈没有感恩之心的人，长大后将是一个不会有出息的人。”你同意这个观点吗？为什么？4、文中的“我”多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对自己深挚的爱。你呢，你在生活中体会到妈妈的爱了吗？在下面写一写。（温馨提示：要表达出对妈妈的感恩之心。字数80字以上）

九、口语交际。一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他。期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。我会这样说：“”十、作文学习了《苹果里的五角星》，你一定受到了很多启发。在生活中你一定也有许多奇特的发现，请你将它有条理地写出来，与老师、同学共享。小学语文四年级（下）第四单元优化练习作业（A）一、看拼音写词语。jiāncèkésoumángtóngqīnqifānshānyuèlǐng（）（）（）（）（）juānxiànkuìjiùruòxiǎoliáotiāntūfāqíxiǎng（）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音，并用“______”画出来。堵塞（sāisè）白术（zhúshù）给（gěijí）予面颊（xiájiá）黄芩（língqín）大（dàdài）黄三、辨字组词。闭（）娇（）滴（）翠（）闲（）骄（）嘀（）脆（）测（

）碌（

）

脆（

）

旷（

）侧（

）录（

）

跪（

）

扩（

）疾（）症（）悔（）堵（）嫉（）征（）诲（）都（）

四把下列词语补充完整。身（）士（）斩（）截（）心（）情（）声（）俱（）（）空（）洗（）山（）岭玉（）冰（）大雨（）五、按要求写成语。1.描写雨大的：、、、2.赞美白衣天使的：、、、六、选词填空。1.宽广宽阔宽敞我们坐在（）明亮的教室里上课。汽车在（）的高速公路上奔驰。2.希望盼望渴望我们（）已久的张老师又来到了我们的身边。贫困地区的失学少年（）着能和我们一样上学读书。七、按要求写句子。1、在（）中填上合适的词语，把句子写得更具体。父亲在旁边看书（）的父亲在旁边（）地看书。2、改