上学期语文教学工作总结3篇

第PAGE上学期语文教学工作总结3篇 上学期语文教学工作总结（一）本学期，本人担当初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提升自身素质一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提升自我的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提升业务本领，经过学习，转变了之前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观点、改善教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人可以严格要求自我，时时处处以一个优秀老师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不得迟到早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守老师职业道德规范，关怀爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、加强常规，提升课堂教学效率本学期，本人可以加强教学常规各环节：在课前深入钻研、仔细发掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力争在备课的进程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提升课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，进步落实分层施教的原则，狠抓差生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学战略。认真参与教研活动，进步参与听课、评课，客气向同行学习，博采众长，提升教学水平。一学期来，本人共听课--节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提升教研水平本学年，进步撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并进步在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进步推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可连续发展打好基础。五、正视自我，明确以后努力方向下学期改善的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习进步性的同时，努力提升课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思绪，提升学生解决问题的本领;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提升成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。上学期语文教学工作总结（二）光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回想我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步调迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应当引感觉戒的不足。一、加强学习，充分自我，提升个人业务素质作为教研员，我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充分自我的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，获取教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提升教研水平和本领。1、着重研读新修订版（--年）小学语文新课标。经过认真研读课标、《基础教育课程》中相关语文学科的修订理念及具体修订措施;阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自我对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的进程中，体会更加深刻、透彻。并在--月--日至--月--日到--小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了（--年）《小学语文新课标》，使老师理解新课标，正确运用新课标。2、关注小学语文教育信息，进步学习《小学语文老师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充分自我，了解教育最前沿的信息。二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队1、组织老师外出观摩。--月--日，组织--名小学语文老师赴--观摩了小学语文阅读教学问题式课堂观察暨以读代讲专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由--小学语文教员--老师和--中学语文教研员--结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧之后由--先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。2、--月--日至--日去--参与了少教多学开题培训，聆听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任--，--教研室主任--进行了点评。让我们看到了我市语文教学的以后和期望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学光辉华章的信心。三、深入课堂，指导教学，做老师的良师良友本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课--余节，座谈老师--余人，讲座--次。经过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学进程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予确信之余，并针对老师在实施进程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙老师有所顿悟，有所提升。异常是在与--老师--老师交流中了解到她关于本节课学生主动意识不强感到困惑，自我的设计堪称精心，自我的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。四、认真命题，做好分析，发挥评价的鼓励功能本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障小学语文教学目标切实定与达成》一书，结合现行教材和我--学生的语文学习现状，制订了双向细目表，命制了--份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织--小学六年级毕业班进行了统一质检，并及时评卷、分析。对各校在考试中取得的成绩予以进步切实信，并对教学中存在的问题和不足，提出了具体的改善措施和提议，为下一步的教学指明了方向。五、服务基层，加强交流，明确指导方向新的教育教学形式，决定了教研员主角的变化，我们教研员明确了自我的主角定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味地检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理相关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供给有价值的信息服务。2、供给资料。为了给老师供给有效地教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的交流渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供给有效地课程资源。同时上传了很多教学教研资料供老师们学习参考，有各年级教材分析及教学提议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法战略、如何提升备课的有效性等等。3、答疑解惑。深入教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、交流中解答老师教学中的问题。六、课题引路，深入研究，提升科研水平针对语文教学中学生识字本领下降，阅读水平滞后这一现象，经过认真研究发现师生对预习重视不够，预习差不多成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市--小六年级学生为研究对象，建立了《小学六年级语文课前预习方法的研究》的研究课题，并于今年--月份提交了结题报告。七、组织--小学生参与语文本领比赛、创新作文大赛本学年--月份组织--名小学生参与了全国语文本领初赛，--月份有组织了--名小学生参与了决赛。--名获取了一等奖，--名获取了二等奖，--名获取了三等奖。--月份有组织了--名小学生参与了第--届--杯全国中小学生创新作文大赛。--名获取了一等奖，--名获取了二等奖，--名获取了三等奖。经过活动激发了学生的学习兴趣，孩子们的全面发展。回想这段时间所走过的旅程，步履蹒跚却斗志昂扬。尽管教研员工作关于自我依然新的课题，自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是应对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思绪、踏实的教研作风去迎接。在以后的教学研究路上，我将继续努力，不断提升自我的业务水平，悉心指导广大小学语文老师进行教学研究工作，努力提升我--语文教学水平。上学期语文教学工作总结（三）自从从事老师这一行，当一位好老师确实是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品行方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的相关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自我，经过政治思想、学识水平、教育教学本领等方面的不断提升来塑造自我的行为。使自我在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自我，刻苦钻研业务，不断提升业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。1、尊重学生因此学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必需尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才可以放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不一样，思考的效率不一样，每每会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不一样的情景给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层次相同，本领相同的情景下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌如出一辙，容易使学生厌烦。如果如出一辙地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自我这堂课提升了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自我完成。他们有这个本领并且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查进程。课文分析看是那一类文体，新的文体教授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必需的作业来巩固提升。经过规范化的作业使学生的思绪明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个光显见解，而规范化的作业可以使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达本领都有明显提升，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制订帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制订帮教计划，有目的有计划地做好差生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提升差生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平时，自我还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生辅导差生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不得迟到早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人