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本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三历史高效学习小技巧历史是分外重要的一门学科，如何学习好历史，更加是在高三这一年里面显得尤为重要，这关系到我们的高考发挥，因此对于一些历史不好的学生，我带来一些历史牛人共享的高效学习历史的方法，梦想可以给大家一点扶助。

第一，兴趣第一-保持对历史研究的浓重兴趣

“兴趣是最好的老师”，假设一个人察觉历史难学，把学习历史看作是一项繁重的劳动，他只会被动地完成老师调配给他的任务，而不是主动学习。事实上，历史本身就是一件很好玩的事情，想象历史悠久璀璨的文明，古今中外英雄传闻，宏大的历史事情本身就让人有无限的遐想。

其次，方法为主

1。阅读历史教科书。阅读历史教科书需要“阅读”目次、介绍、课文、插图、材料、地图、引文、解释、斟酌问题和年表。首先，在理解各章节和程序及其内部联系的根基上，明确本章要议论的问题和要议论的方面。其次，根据教材，从各个方面分析和总结了几点，包括每一点所包含的根本学识，并用干脆的语言来表达。第三，找出书中的核心词和关键词，明确哪些务必记住，并标出，以加强记忆。

2.上课时留神听，课后多记住，记住一些历史时期的背景。要了解一个历史事情，首先要对历史事情的背景有一个明显的熟悉，然后才能了解其意义、作用、影响等，从而了解历史事情的记忆。阅读更多的历史书籍可以扶助你理解历史文本以及拓宽你的学识。

3.“不懂崭新事”，擅长斟酌。历史的学习是以记忆为根基的，因此有必要回想前人的学识，斟酌新的历史学识，这不仅可以提高记忆，还可以磨练解决问题的才能。例如，在我的业余时间，当我突然想到一个历史名词或一个涉及历史的故事时，我理应立刻回忆起教科书中的学识，假设可能的话，可以追溯到来源。通过其他渠道斟酌历史学识与教科书所描述的学识之间的联系，并明确学识，这也被认为是对时间的充分利用。

4.整理和整合历史学识。针对历史学识中对比琐碎的问题，我们需要对所学的学识举行组织和整合，根据历史进展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为历史线索。建立骨干学识的布局和学识之间的相互关系。当然，在整合的时间可以参考测试研究，以上精彩的总结内容或削减，反复消化，成为自己的学识。

5.想到解决一个问题。在高三阶段，考试数量会相应增加，因此，合理安置考试策略，磨练确定的解题才能是我们最大的目标。解决问题需要留神：一是“解决”，即千方百计解决问题;二是“斟酌”，即解决问题后反思，总结解决问题的方法，校正思维误区;第三，“回归”，学识和阅历将由教科书确认，回到教科书。教材中命题意图、难点、关键点、原型和关键要素的分析才能有待于缓慢进展。

第三，心态要以保持平常心为补充

保持平常心,这是本文的研究为高三个学生接洽老师说的话。

当你学习历史的时候，不要每次都努力取得高分。不要忘却学习根本学识的根基学识。历史学习本身就是一个积累的过程，

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