七年级全一册第一部分课程目标与本书教学内容设计构思新中考体育与健康考试实施方案解读

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）文件精神，根据《四川省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（川教〔2017〕107号）和《成都市教育局关于印发〈关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案〉的通知》（成教发〔2018〕4号）有关要求，结合本市实际，制定本方案。方案从2019年秋季新入学的七年级起开体育考试的目的和意义实施高中阶段学校考试招生体育与健康考试（以下简称：体育考试）是全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的教育理念，促进学生健康成长的重要举措；旨在通过发挥考试的导向作用，引导学生上好体育与健康课，积极参加课外体育锻炼，掌握运动技能，达成《义务教育体育与健康课程标准》规定的初中阶段课程目标，提高体质健康水平。实施体育考试对深化学校体育教学改革，强化课堂教学与课外体育锻炼衔接具有重要作用，能促进学校、家长、社会各界对学生体质健康状况的关心和重视，培养学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，形成终身体育意识。

按照属地原则，体育考试由各区（市）县教育行政部门、招考部门按照市教育局、市教育考试院的统一部署和要求，统筹协调好区域内体育考试各项具体工作，保障体育考试有序进行，确保安全与稳定，坚决维护体育考试的“公开、公平、公正”。体育考试的原则体育考试由统一考试和体育素质综合评价考核两个部分组成，总分60分，其中统一考试50分，体育素质综合评价考核10分，两个部分相加并四舍五入保留整数即为体育考试总分。体育考试的内容和分值实施Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.LoremLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaali（一）体育考试分值增加体育考试分值由50分增加到60分，占中考总分比例由7.14%提高至8.45%。（二）体育考试模式变化体育考试由统一考试和综合素质评价考核组成。其中，体育素质综合评价考核由《体育与健康》学科评价考核成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩两个部分组成。（三）统一考试内容变化由三项身体素质测试，调整为体能和运动技能相结合的四项测试。（四）统一考试方式变化由全部必考变为必考和自主选考相结合。体育考试的主要变化是什么？（一）免试学生1.残疾学生，可提供本人的第二代及以上《中华人民共和国残疾人证》，向所在学校和招考部门申请体育考试部分或全部免试。免试项目的分值按满分的80%计算。2.存在身体健康方面疾病的学生或因身体伤病等原因不适宜参加体育考试的学生，可提供二甲及以上医疗机构证明，向所在学校和招考部门申请体育考试部分或全部免试。免试项目的分值按满分的70%计算。（二）缓考学生因考前或临场发生伤病或女生经期等特殊情况，在规定时间内不能参加统一考试的学生，可申请缓考（本人已考的所有统一考试项目成绩作废，缓考时重新进行所有项目的考试）。缓考工作各区（市）县组织一次，原则上在正常统一考试结束后2周内完成。期间仍未康复的，提供二甲及以上医疗机构证明，可申请统一考试部分或全部免试。免试项目的分值按满分的70%计算。特殊考生的考试及成绩认定在外地就读初中的本市户籍学生，在回户籍地中考报名时，应提供其初中阶段的体育素质综合评价考核证明材料，由区（市）县招考部门，按实际情况核算体育素质综合评价考核成绩。如无法提供证明材料，其体育素质综合评价考核成绩按满分（10分）的50%（即5分）计算。同时，上述毕业生原则上需参加当年的统一考试，两项成绩之和即为考生体育考试成绩。如因身体健康原因无法参加本市统一考试的，由学生及其法定监护人提交书面申请，并提供二甲及以上医疗机构证明，经区（市）县招考部门同意后其统一考试分值按满分（50分）的70%（即35分）计算。往届生已取得的体育素质综合评价考核成绩可予以保留使用，时限一年，但统一考试成绩应参加当年的统一考试取得。回户籍地报名参加中考的学生及往届生（一）加强组织领导。市教育局、市教育考试院统筹推进体育考试制度改革工作，明确各单位、部门责任目标，加强过程监督和目标考核。各区（市）县教育行政部门、招考部门按照要求制定本区域体育考试工作方案并组织实施，加强对各初中学校的指导、管理与监督。（二）提升基础保障。各区（市）县要加大经费投入，加强体育考试机构、考务组织、考场基础条件等方面建设，充分保障体育考试所需经费。加强初中学校校长、管理干部、体育教师等的培训，转变人才培养观念，牢固树立“健康第一”教育理念，优化体育教学方法，切实提升学生体质健康水平。各初中学校应严格落实义务教育《体育与健康》课程实施方案，合理安排教学进度，加强体育师资配备、体育器材设施等方面的条件保障，满足教学需要。（三）做好宣传引导。各区（市）县要认真做好体育考试改革政策措施的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关切，争取各方面对学校体育的重视和对体育考试改革的理解与支持，为有序推进体育考试制度改革营造良好的氛围。如上位政策变化，本方案将根据要求适时调整。保障措施

成都市高中阶段学校考试招生体育与健康考试统一考试评价标准

统一考试测试规则

引体向上（男）

斜身引体（女）

原地双手证明投掷实心球

立定跳远

长跑为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）文件精神，结合《义务教育体育与健康课程标准》，特制定如下基本要求。一、评价考核依按照人民教育出版社出版的义务教育《体育与健康》七至九年级教材内容及标准执行。二、评价考核内容（一）学习态度。根据体育与健康课出勤率及课堂实际表现如实记录并评定成绩。（二）健康教育知识。由学校每学期统一组织1次考核，时间40分钟（考核形式自定）。（三）运动技能。包括必考和选考两类。必考项目：球类、体操类；选考项目：田径类、民族传统体育类、游泳类、新兴体育类。每学期须完成两类必考项目和一类选考项目，但同一项目的内容在一学年的两学期中不得重复。成都市初中体育与健康学科评价考核基本要求

（四）体能。根据运动技能选择相适应的体能项目测试。（五）体育课后作业。根据教学实际布置，如实记录并评定成绩。除学习态度、体育课后作业外，各项考核可有一次补考，时间由授课教师安排。三、评价考核管理各校体育教研组统筹制定学年、学期教学计划及考核工作安排。教师根据计划及安排制定授课单元教学计划、课时教学计划，并执行教学和考核。运动技能考核原则上应组织3名（或3名以上）体育教师参与，成绩应及时告知学生本人。

统一考试保留了立定跳远，1000米跑（男生）/800米跑（女生）两项必考项目，是为坚持锻炼学生的下肢腰腹力量和有氧耐力。上述两个项目以往是参照较早版本的国家标准执行，体育考试改革后的标准是按照教育部统一要求且目前最新的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》执行。振兴三大球是国家体育发展的重要目标和使命，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）明确提出“大力推动足球、篮球、排球等集体项目”。同时，三大球是《义务教育阶段体育与健康课程标准》的基础教学内容，且足球运球绕标志杆、排球对墙垫球、篮球行进间运球上篮也是三大球的入门技术，较为简单易学，能够激发学生的运动兴趣，为培养和掌