润物细无声-治班策略

润物细无声——13电子商务1班班建策略成都市财贸职业高级中学钟兴富一、班级学情1、班级学生构成涵盖两个专业，其中电子商务专业26人与景区服务专业19人。包含“9+3”与内地两部分学生，其中内地生13人，“9+3”学生32人。一、班级学情2、班级生源特点多民族，多风俗与习惯。其中藏族学生有18人，羌族学生有8人，汉族学生19人。总体感觉学生说话做事很随意，习惯性问题严重。缺乏三思而后行，三思而后言的意识，许多问题反复强调，但时常在学生不经意的言行中再现。多地区，多文化背景。其中黑水县3人，金川县3人，红原县1人，九寨沟县4人，理县4人，汶川县2人，小金县6人，茂县8人，诺尔盖1人。内地有来自省内外七个不同地区的13名学生。性格各异：不少学生来自阿坝洲周边相对闭塞地区，大都性格内向，存在胆小自卑心理，为人处事非常小心谨慎，不善于表达，不擅于与人沟通，有一种天生的自闭感在其间。内地生与“9+3”学生文化基础与习惯相差较大。二、教育理想：思想引领，行动导向；创设氛围，和谐共建。三、治班理念关键词：“净、静、敬、谨、竞、精”目标：立足于六字班训，以“真诚、互助、乐学、自信”为要求，“教会学生做人，教会学生做事”四、治班策略关键词：定位班干规范沟通素养合力“9+3”班级生源的特殊性，限定了其“班建”工作复杂性与艰巨性。“汉藏区”混合组建，限定了其“班建”工作复杂性与艰巨性，也给班级管理与建设提出了新的挑战；立足于学情分析与职业规划，围绕目标定位、干部培养、规范要求、沟通技巧、职业素养与教育合力等六个方面，对其班级管理与建设理念与模式进行细化探析，迫在眉睫、意义深远。一、入学教育，明析学情，真情铺垫，缩短师生心的距离人与人之间最远的莫过于“心的距离”。了解学生，明析学情，立足细节，真诚相待

——最大限度地缩短师生间心的距离。1、明析学情，酝酿教育对策。2013届电子商务1班，由阿坝洲的诺尔盖、黑水等9个县区的32名“9+3”学生和成都市及周边7县区内地13名学生组成，藏、羌、汉三族共存。民族习俗及文化底蕴存在较大的差异，内地与外地学生性格及眼界层次相去甚远。涵盖了“电子商务”与“景区服务”两个专业方向。新生报到之前，我通过各种渠道主动搜集、了解各民族文化及习俗，通过《问卷调查》主动向家长深入了解孩子以前学习、生活习惯养成情况，以立足于民族习俗、学生问题，积极思考班级管理与建设的策略，以期教育策略更具针对性。2、入学教育，铺设爱的起点。以自撰散文诗《因为有爱——写给未谋面的你》作为给学生与家长的见面礼，以调动起学生对“师爱”的渴求。抓住“新生家长会”这个平台，以“爱与责任”为话题，向学生家长诠释作为班主任的我“无条件地对自己负责、无条件地对学生负责、无条件地为家长负责”的要义，誓言把每一个学生当作自己的儿女，希望以自己的自信带动孩子的自信，以实现“孩子因为自己的存在而终身受益”的承诺。真情呼唤，以唤起情感共鸣。3、、介介入入军军训训，，感感知知师师爱爱真真切切。。在军军训训期期间间，，对对学学生生训训练练、、生生活活、、疾疾苦苦等等方方面面无无微微不不至至的的关关心心、、爱爱护护，，让让学学生生对对自自己己有有一一个个心心理理的的依依靠靠；；通过过不不时时的的加加油油鼓鼓劲劲，，不不时时的的呵呵护护与与疏疏导导，，让让学学生生感感觉觉老老师师给给予予他他们们不不是是““父父爱爱””甚甚是是““父父爱爱””的的体体验验。。军训训后后，，与与学学生生时时常常以以书书信信交交流流，，从从多多角角度度让让学学生生对对学学校校教教育育教教学学管管理理及及班班任任教教师师有有更更深深的的了了解解、、认认识识与与理理解解，，从从而而消消除除师师生生心心理理的的偏偏见见与与隔隔阂阂，，达达成成师师生生互互动动，，以以形形成成情情感感共共鸣鸣，，达达到到爱爱的的升升华华。。二、精心心规划，，细心提提炼，明明确定位位，描绘绘班级建建设蓝图图职业教育育的本质质即就业业教育一个优秀秀的班集集体，一个优雅雅的环境境，一个互敬敬互让的的待人风风尚，应应该有一一个比学学赶超的的职业境境界。1、精心心规划，，细心提提炼，形形成班建建“六字字班训””。提炼“净净、静、、敬、谨谨、精、、竞”六六字班训训——班班级管理理与建设设的蓝图图。以主题班班会形式式对“六六字班训训”进行行深刻全全面的讲讲解，并并结合学学生职业业生涯设设计要求求，让学学生规划划自己在在班级管管理与建建设中的的目标与与定位，，进一步步与班级级管理与与建设和和谐一体体。2、立立足班班训，，细化化目标标，营营造班班建文文化氛氛围。。“真诚诚、互互助、、乐学学、自自信””“诚信信———做人人之根根，踏踏实———成成事之之本，，学习习———进取取之源源，技技能———竞竞岗之之泉””、“凡事事用心心，不不因简简单而而不为为”——引引领学学生明明确团团结、、进取取、学学会做做人、、学会会做事事的育育人宗宗旨，，以营营造良良好的的班级级文化化氛围围，体体现出出班级级管理理与建建设的的精神神；另另一方方面，，引导导学生生积极极思考考自己己在班班建中中的定定位，，以““我自自信，，我规规划””为主主题的的“专专栏””顺应应产生生。从从而让让学生生多了了一点点理想想，多多了一一点期期待，，多了了一点点自信信，更更多了了一份份奋斗斗的勇勇气。。3、注注重细细节，，展示示成效效，规规划班班级育育人““馨苑苑”。。对班级级各项项活动动全程程关注注，并并深入入活动动现场场，抓抓拍各各个场场景，，取得得班建建第一一手图图片资资料。。以文字字或图图片的的形式式，创创设““馨苑苑”专专栏，，以“军军训””为背背景———贯贯注““团团结””与““关爱爱”团团队意意识；；以“劳劳动服服务周周”为为背景景———强化化““我劳劳动我我快乐乐”与与“服服务服服从””意识识；以“体体育运运动月月”活活动为为背景景———展现现““团结结拼搏搏”与与“奋奋发向向上””的时时代精精神；；以“讲讲文明明礼仪仪主题题活动动月””为背背景———再再现““礼仪仪知识识”与与“励励志格格言””，不不断地地激励励着学学生积积极反反思，，敢于于自新新………三、选选拔班班干，，精心心培养养，细细化管管理，，推行行自主主化管管理模模式。。培养一一个分分工明明确、、工作作高效效的学学生干干部队队伍是是推行行班级级自主主化管管理与与建设设的关关键。。1、搭建班班委建建制，，创新新干部部管理理培养养模式式。通过临临时班班委的的组建建、分分工与与考核核，引引进企企业““招聘聘体制制”，，直接接聘用用班主主任助助理兼兼团支支部书书记，，由班主主任助助理负负责招招聘生生活委委员、、学习习委员员、体体育委委员，，组成成班委委常委委，然然后由由班委委常委委集体体负责责其他他干部部的招招聘工工作，，实施““层层层应聘聘、能能级管管理””。强强化干干部的的服务务与服服从意意识，，培养养学生生职业业人观观念。。强化化干部部”分分工不不分家家“与与”团团结协协作精精神””。2、围围绕班班建目目标，，建立立完善善班建建考核核制度度。利用班班会时时间，，对班班级管管理目目标与与要求求作明明确的的规划划，由每位位同学学拟定定一份份班规规及相相关细细则，，先后后由组组长、、班委委常委委汇总总、讨讨论，，制定定出《《班级级管理理条例例》。。配套制制定《《班级级管理理量化化细则则》、、《班班级操操行评评定实实施细细则》》及《《班级级学生生星级级评定定实施施细则则》3、强化干干部角角色，，推行行班级级自主主管理理模式式。推行在在管委委会监监管下下的““轮流流班委委”与与“值值周班班长负负责制制”，，以周例例会的的形式式，加加强干干部培培训，，注重重各岗岗位““工作作”与与“问问题””的反反馈。。主张““少说说教，，多落落实””；““少干干预，，多参参谋””；““少指指责，，多鼓鼓励””；““勤指指导，，重督督促””；““轻形形式，，重实实效””。四、严严格规规范，，示范范指导导，真真诚沟沟通，，构架架班建建心的的桥梁梁在班建建过程程中，，班主主任对对学生生如果果只有有无私私的关关爱而而无规规范的的严格格要求求，是是师爱爱的缺缺失，，是对对学生生极端端地不不负责责任。。1、立立足常常规，，严格格要求求，教教会学学生做做人。。通过校校规校校纪的的学习习与遵遵守，，班规规班纪纪条例例的制制定与与完善善，强强化学学生的的守则则意识识，让让学生生在守守则中中学会会自我我保护护；注重学学生文文明礼礼仪养养成育育与规规范训训练，，在学学习生生活过过程中中加强强学生生习惯惯的督督导；；注重班班内帮帮带与与示范范作用用，营营造和和谐包包容的的团队队氛围围；发挥每每期一一周的的劳动动服务务周的的功能能，让让他们们在岗岗位中中感受受职业业人的的要求求，强强化他他们的的服务务服从从意识识，从从而教教会他他们学学会受受委屈屈，凡凡事顾顾全大大局，，以教教会学学生学学会做做人。。2、注重细节，，示范指导导，教会学学生做事。。结合行业要要求，搭建建平台，注注重细节，，耐心示范范指导。建立早操制制度，以磨磨砺学生坚坚守的意志志；严格出勤管管理、规范范课堂纪律律，强化学学生守纪与与责任意识识；通过各项文文体活动的的组织、参参与，提升升学生的团团队协作精精神；通过个人卫卫生、寝室室卫生及教教室卫生的的要求与过过程的指导导，培养学学生良好的的卫生习惯惯；注重职业生生涯的规划划指导与专专业思想教教育，帮助助学生树立立人生目标标。通过主题题班会列列举现实实生活中中的诸多多安全案案例，强强化学生生不涉是是非事，，不交是是非人，，遇事冷冷静，培培养学生生和谐包包容的成成事品质质，以教教会学生生学会做做事。3、通信信往来，，真诚沟沟通，构构架心的的桥梁。。注重与学学生通信信往来，，注重““心与心心真诚沟沟通”的的细致工工作《因为有有爱———写给我我尚未相相识的你你》———让远离离父母来来校的孩孩子感觉觉到了无无限的师师爱；《做最好好的自己己——写写给13电商1班的勇勇士》———以唤唤起他们们“我也也能行””、“做做最好自自己”的的勇气；；《“细节节”话成成败》———规范范并引导导着孩子子注重细细节、把把握细节节；《挑战自自我》———教育育孩子明明确人生生最大的的敌人不不是别人人，而是是自己，，进而学学会战胜胜自我。。《写给13电商商1班懵懵懂的你你》———尾尾道道出“什什么叫聪聪明”、、“只有有智者才才能成为为强者””的道理理，以期期让孩子子明确目目标，真真诚地希希望孩子子们明白白“牺牲牲今天的的休息就就是为了了明天更更美好””的哲理理……，，同时，利利用课余余或周末末，以飞飞信的形形式与孩孩子的交交流与沟沟通，关关心孩子子的学习习、生活活。视孩孩子为自自己的言言鹑畏旁旁诘谝晃晃唬佣佣托托车陌嘟嘟üぷ鞯鞯於思思崾档幕幕五、搭建平台台，营造环境境，强化技能能，提升综合合职业能力“专业技能是是中职生生存存与发展的生生命线”。对于“9+3”学生，无无论从生活阅阅历、文化素素养、语言表表达、人际沟沟通，还是应应变能力，要要与内地学生生站在同一平平台上参与竞竞争，无疑是是一个巨大的的挑战，这对对班级学生综综合职业能力力的提升也带带来了相当大大的困难，这这就要求在班班级过程中，，凡事做到““有的放矢””。1、梳梳理项项目，，明确确要求求，做做好专专业思思想教教育引引导。。目标标就是是方向向。抓好新新生入入学教教育，，按专专业培培养的的目标标与要要求，，梳理理各项项专业业技能能项目目，明明确各各项专专业技技能达达标考考核标标准，，适时地地以主主题班班会、、教育育专题题讲座座、报报告等等形式式，让让学生生了解解专业业的现现状与与发展展趋势势，明明确行行业用用人规规格要要求，，做好好专业业思想想教育育引导导工作作。要求学学生以以成长长日记记的方方式，，写心心得，，写体体会，，以了了解关关注孩孩子的的思想想动态态。2、组组建帮帮带，，营造造环境境，精精心打打造良良好班班风学学风。。针对他他们性性格上上自闭闭、心心理上上自负负的特特点，，在干干部同同学的的配合合下，，精心心选拔拔品学学兼优优的12位位同学学担任任组长长，然然后由由12位组组长以以自由由组合合的方方式，，组建建“四四人学学习帮帮带小小组””，并并以帮帮带小小组为为单位位进行行整体体调换换座位位，由由此进进行学学习与与生活活上的的关心心与帮帮带，，给了了学生生学习习交流流的空空间，，也便便于各各组员员的作作业的的收发发、规规范与与守纪纪过程程考核核。从从而为为良好好的班班风学学风的的营造造奠定定了坚坚实的的基础础。3、、统筹筹安安排排，，阶阶段段突突破破，，确确保保专专业业基基础础技技能能训训练练。。对学学生生““言言语语能能力力””与与““办办公公应应用用技技能能””提提出出了了明明确确要要求求，，并并统统筹筹安安排排相相应应时时间间进进行行强强化化训训练练。。要求全班班每天提提前20分钟到到班，进进行自选选读书、、讲故事事、说笑笑话、诗诗朗诵、、指定话话题等形形式的说说话训练练，将锻锻炼学生生的胆量量、提升升学生的的语言表表达能力力相融合合，为学学生将来来“出色色地走向向社会””奠定基基础，创创造条件件。以主动“捐出出一本好书””为希望，积积极筹建“班班级读书沙龙龙”活动，以以营造良好的的读书氛围，，进一步扩大大学生视野的的同时，强化化学生多读书书、读好书的的意识，培养养学生的良好好的读书习惯惯。晚自习期间，，由科代表及及值周班委统统一安排不低低于半小时时时间，或进行行办公应用技技能的强化训训练；或进行行语言能力提提升的说话训训练。以提升升班级学生的的综合职业能能力，初显成成效。六、班科协力力，家校互动动，注重沟通通，营造和谐谐育人氛围教育是学校、、社会与家庭庭“三位一体体”的系统化化工程。在班班级管理与建建设中，充分分发挥科任老老师、住校部部生活老师与与学生家长的的配合与教育育作用，可使使班建工作达达到事半功倍倍的效果。1、班科互动，齐齐心协力，营营造和谐育人人氛围。在班班建过程中，，科任教师是是班级管理与与建设中不可可或缺的重要要教育资源。。我常以正式式与非正式的的形式，注重重班科老师之之间的适时沟沟通与交流，，第一时间了了解到各学科科教学情况，，以便于及时时发现、解决决学生学习过过程中存在的的问题与矛盾盾，全力配合合科任老师教教育教学工作作。同时，主主动关心学生生住校情况，，加强与生活活老师的适时时沟通，及时时了解学生住住校期间的守守纪、卫生及及文明礼仪情情况，以便