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文档简介

1教学目标一、学问与技能条形图表示数据整理的结果。二、过程与方法通过对数据的简洁分析，体会运用数据进展表达沟通的作用，感受数据蕴含的信息。三、情感态度和价值观在与同伴合作进展统计活动的过程中，增加合作意识，形成初步的实践力量。单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。教学重点学会分类整理数据的方法教学难点教学方法小组合作课前预备课件课时安排1教学过程一、导入课1、学生观看情境图。2、提出问题：你能提出什么问题？二、课学习1、出示班级学生体检身高状况。生：全班同学身高增长状况怎么样？需要测量出每人现在的身高分小组进展调查填表生沟通2、师：请把全班同学的身高增长状况整理一下吧6cm6cm,7、8、9、1010cm〔人〕3、小组合作绘制统计图。你有什么觉察？三、结论总结这节课，我们主要学习了整理数据，把数据用统计表进展汇总，然后绘制出统计图。四、课堂练习3组，测量本组同学的头围，然后答复以下问题。说一说，你打算怎样记录测量结果？涂一涂，填一填。8月份其次个星期卖出冷饮状况记录如下：工程 矿泉水 雪糕 果汁 酸奶数量涂一涂。

10箱 8箱 4箱 5箱从图中你可以知道哪些信息？假设你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。3.在全班进展一次“妈妈的属相”小调查。你觉察了什么？4.〔1〕预备一张长24厘米、宽10桥的试验。〔2〕变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数。涂一涂。观看统计图，你觉察了什么？与同学沟通一下。五、作业布置三〔1〕

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