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在小学数学教学中的应用实践探究)..(二)学习功利明显，思考能力一般，在过去的数学教育中，孩子的思考能力一般，不利于提高学生的思考能力..在课堂学习期间，孩子们只需要掌握教师的教学内容，就不会积极理解和思考其他知识.出乎意料的是，这种情况不利于学生学习知识和今后发展【1】.)..(二)善于引导儿童，进行实践活动，在实践生活教育过程中老师要重视引导学生，多方面发展学生思维，学生举一反三，开拓解决问题.教育过程中老师可以根据实际教育情况组织有效的实践活动.学问题.在实际活动中学习数学知识(3)积极指导孩子，努力学习，老师在进行生活化数学教育的过.小学数学知识大多是根底知识，在生活中应用的范围很广....[2-3].小学数学教育的最终目的是使数学知识应用于解决实际生活中的问题利.因此，在小学数学教育中融入实践生活教育非常重要.:【.[J].华夏教师，2008(22):64.【2】龙斌.生活化教育在小学数学课堂教育中的应用分析[J].数字设计，2008、6(11):170.、.

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