高考数学基础题型答题技巧及解题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考数学基础题型答题技巧及解题高考邻近，你是否还在焦虑数学做的不好。其实想学好数学是有技巧的，下面是我为大家带来的高考数学根基题型答题技巧及解题步骤，梦想大家能够热爱！

高考数学三大根基题型答题技巧

一、选择题：

高考数学题选择题占40%的比重，把握好选择题是考取高分的根基。选择题中一些特殊（方法），如摈弃法、特殊值法、特殊图形法、极限思想等的合理运用会使结果更切实，速度更快，尤其是遇到较难的题目，首先应考虑是否可以用这些方法来解。有些题目其实就是测验学生生动应对才能的，常规思维很难解决。而哪些题目可以用此法，关键是看题中所给的条件和所求结论是否在确定范围内具有一般性。

这里提一下特殊值法，特殊值法最适合的是选择题，尤其适合的是选项里都是一个答案的题目，可以直接用特殊值代入验证。不过，用特殊值要纯熟，思路要明显，根基学识要完全考虑到，而且不能脱离题干，不然很轻易得出错误的结论。另外，特殊值法并不是只是代入一个特殊值就好了，可以尽量把能想到的两三个特殊值代进去，譬如在三角形中，特殊值可以代入30、60、90，但同时也理应留神三角形边角比例的关系，不然很轻易得出错误的答案，这样就得不偿失了。

二、填空题：

概念要清，方法要对，计算要准。填空题对思维的严密和计算的切实性要求都很严格。符号、小数点的错误都会造成劳而无获，因此要更加留神运算的模范，要一丝不苟，不成贪快不细，做无用功。

三、解答题：

这一类型的题目的要求除了与填空题一致外，还应留神：

1、留神分步解答题目的形式，若各个小问题由一个大前提统领，那么很可能上面的结论是下面问题的条件，要留神这一点，同时若小问题单独添加了限制条件，那么其结论不成应用于下一个小问题的解答，所以应留心审题，不成疏忽。

2、在运算过程中要求一次性运算切实，否那么若展现运算失误，考生往往受思维定式的影响，很难检查出来。只要细心了，对自己就要有信仰，不要一道题做了再反复去检查是否切实，那样会滥用大量名贵的时间，在此问题上应把握宁慢勿粗。

3、对于解答题，要提防通性通法，不要过于追求技巧，把高考神秘化。由于高考越来越提防根基与通性通法的测验。举个例子来说吧，解析几何对大片面学生来说很难得全分，通常解析几何放在高考结果一题或倒数其次题的位置，算是一个压轴题吧。这类解析几何题的通法就是把直线方程与曲线方程联立，虽然有些时候可能计算会对比麻烦，但是都能做得出来。假设过于关注技巧，对有些题目就不适用了。

4、对绝大片面同学来说，要把主要精力和时间放在常规题目上(一般是指前19道题和结果1道选做题)。从高考的试卷来看，它的根基分可能会占到百分之七八十，假设你把根基题、常规题做好了，取得中等劳绩是没问题的。在这个根基上，再拿一些难题的分数，就能获得对比梦想的分数了。反过来，假设求快心切，就很轻易在前面的根基题上展现本来可以制止的失误，而后面的难题又不确定得分，这样和别人的差距就拉大了，很吃亏。

高考数学答题技巧五步走

一、答题和时间的关系

整体而言，高考数学要想考好，务必要有扎实的根基学识和确定量的习题练习，在此根基上辅以一些做题方法和考试技巧。往年考试中总有大量考生怨恨考试时间不够用，导致自己会做的题结果没时间做，觉得很“亏”。

高考考的是个人才能，要求考生不但会做题还要切实快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此，对于大片面高考生来说，养成快速而切实的解题习惯并纯熟掌管解题技巧是分外有必要的。

二、快与准的关系

在目前题量大、时间紧的处境下，“准”字那么尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平日训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继片面解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

三、审题与解题的关系

有的考生对审题重视不够，匆促一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有细心留心地审题，切实地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能急速找准解题方向。

四、“会做”与“得分”的关系

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠切实完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽略，因此卷面上大量展现“会而不对”“对而不全”的处境，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使好多人损失1/3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很高明，但是由于不擅长把“图形语言”切实地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换，大量考生“心中有数”却说不领会，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

五、难题与轻易题的关系

拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的依次作答。近年来考题的依次并不完全是难易的依次，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时要合理安置时间，不要在某个卡住的题上打“耐久战”，那样既花费时间又拿不到分，会做的题又被耽延了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次清晰的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解毕竟难，因此看似轻易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“轻易”题不成掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要怯懦，冷静斟酌、留心分析，定能得到应有的分数

提高学习的效率方法

（阅历）一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很轻易使自己产生厌烦心绪，这时可以把全体的功课分成若干个片面，把每一片面限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲乏感。假设可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会察觉，以前一小时都完不成的作业，四特别钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有大量同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好手段，那么你尽可以潜心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但轻易疲乏，而且效果也很差。每晚安置复习两三门功课，处境要好多了。

阅历二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清楚灵巧的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根基。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有确定的预习，这是必要的，不过预习对比粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就对比有针对性。预习时，不必搞得太细，假设过细一是滥用时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而疏忽了最有用的东西。

上课期间还有一个时间调配的问题，老师讲有些很熟谙的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会阻力课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会疏忽一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根基，有时老师讲得好多，在黑板上记得也好多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否那么见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很细致的笔记。假设课堂上忙于记笔记，听课的效率确定不高，况且你也不能保证课后确定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

阅历三：

学习效率是抉择学习劳绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。好多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个