高中语文议写作技巧

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中语文议写作技巧（探讨文）绝不等于简朴的论点加论据，写探讨文强调用论据来证明论点的过程与（方法），这就是论证。下面是我为大家整理的关于高中语文探讨文写作技巧，梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

1高中语文探讨文写作技巧

探讨文有一些根本布局形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、比较式、归纳式等。下面以《说“思”》这一（作文）题目为例，分别加以说明：

一、总分式

先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，结果得出结论。这种布局形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的依次来开展论述的。

说“思”：

1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)

2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)

3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题)

二、并列式

先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述片面是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点往往放在每段开头，以显示层次。运用这种布局形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以熟悉，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

说“思”：

1、要养成多想的习惯(总论点)

2、多思才能把学识学活(并列分论点一)

3、多思才能有所研发创造(并列分论点二)

4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)

三、递进式

按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子好多：可由现象说到本质;可由可能说到必然;可从（阅历）说到问题，再说到解决问题的手段;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种布局形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。

说“思”：

1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)

2、“勤思”的重要(为什么)

3、还要“善思”(怎么样)

2高中语文探讨文写作的技巧

当一篇探讨文的中心论点明确之后，如何切实地分解成几个分论点，这是写好探讨文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又附属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇（文章）假设不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到证明或论证无力。那么，如何设置分论点呢?下面介绍几种常见的分解方法。

1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点举行分解。

如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不成丢，太看重个人‘面子’的思想不成留”。要论述这个中心，务必分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严;二是强调不要太提防个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后，再来分析达成这个结果的理由。

如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充满，精力旺盛的时代;②青年时代是积累学识，增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证领略中心论点。

3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点举行正反对照分析，②对中心论点举行一分为二的分析。

①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能熟悉事物，把握事物的进展规律;b、不参与实践，不从实际启程，闭门造车，就不能探索到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便理应一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有大量事实证领略这一点;b、并非全体的逆境都可以造就人才。这两个论点看似冲突，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

3高中语文探讨文写作的方法

1、论点(证明什么)

论点理应是看法的完整表述，在形式上是个完整的干脆明确的（句子）。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示断定或否决的判断句，是明确的表态性的句子。

⑴把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点)

A.明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)

B.方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

⑵分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④表达的一段体验湖，归结出中心论点;⑤从（故事）中提出问题，然后一步步分析推论，结果得出结论，提出中心论点。

2、论据(用什么证明)

⑴论据的类型：①事实论据(举例后要（总结），概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用（名言）要分析)。

⑵论据要真实、稳当，典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安置(照应论点);

⑷判断论据能否证明论点;

⑸补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)

⑴论证方法：①举例论证(例证法)：事实论据、记叙;②道理论证(引证法和说理)：道理论证、探讨;③比较论证(其本身也可以是举例论证和道理论证);④比喻论证：比喻，在（说明文）中为打比方，（散文）中为比喻。

⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的布局，是否有总结。

⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，制止产生曲解)

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

4高中语文探讨文写作方法

探讨文重在以理服人。

“说理”是探讨文的关键所在。对所探讨的问题，务必持有自己的观点。论点是探讨文的灵魂，确定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求压服力强。

探讨文绝不等于简朴的论点加论据，写探讨文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威，因而也更有压服力。大家确定要学会这两种根本的论证方法。此外，比较论证是拿正反两方面的论点或论据作比较，在比较中证明论点;比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。

只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多领会人生，多举行写作实践，并能持之以恒，确定能写出好的文章来。

1、探讨文是探讨说理表达的见解和看法的文章。

2、探讨文的三要素包括论点、论据和论证。

3、写简朴的探讨文，努力做到有