《给冷水加热》热课件

教科版五年级下册给冷水加热教科版五年级下册给冷水加热1导入新课冷水热水给冷水加热有哪些方法？水在变热的过程中会发生什么变化？导入新课冷热给冷水加热有哪些方法？水在变热的过程中会发生什么2合作探究给塑料袋里的冷水加热实验名称实验器材实验步骤给冷水加热冷水、塑料袋、热水、水槽用能密封的小塑料袋装一些冷水，然后把它浸没在热水盆里。仔细观察冷水袋的变化，根据现象做出解释。合作探究给塑料袋里的冷水加热实验名称实验器材实验步骤给冷水加3合作探究把冷水袋放入热水里放入热水中冷水袋的变化冷水袋的变化合作探究把冷水袋放入热水里放入热水中冷水袋的变化冷水袋的变化4合作探究观察到的情况：

冷水袋放入热水里，先是沉在水底，后来浮在水面上。合作探究观察到的情况：5合作探究解释沉浮的原因：因为水发生了热传递，冷水袋中的冷水会慢慢变热，体积变大，排开的水量变大，它所受到的浮力就会增大，所以慢慢的冷水袋会上浮到水面上。

合作探究解释沉浮的原因：因为水发生了热传递，冷6合作探究考虑：

把这一小袋加热了的水放在冷水里，会发生什么现象呢？根据学到的沉浮原理，相同重量的物体，体积大的容易浮，体积小的容易沉。热水袋的体积大，所以热水袋放到冷水里会上浮。合作探究考虑：根据学到的沉浮原理，相同重量的物7合作探究小结：

在重量不变的情况下，水的体积的变化引起了水袋的沉浮，而体积的变化是由水的温度变化决定的。合作探究小结：8合作探究研究水在变热过程中的变化想一想：热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？观察水在变热过程中重量是否发生变化。观察水在变热过程中体积是否发生变化。合作探究研究水在变热过程中的变化想一想：9合作探究验证实验（一）实验名称实验器材实验步骤研究水在变热过程中重量是否发生变化天平、钩码、酒精灯、试管、试管夹、天平、水、橡皮筋、气球1.将试管装适量冷水，并密封称其质量，做好记录。2.将试管在酒精灯上加热2分钟。3.再称其试管质量并读数，做好记录。合作探究验证实验（一）实验名称实验器材研究水在变热过程中重量10冷水合作探究加热后热水水在变热过程中，水的重量没有发生变化。冷水合作探究加热后热水水在变热过程中，水的重量没有发生变化。11合作探究验证实验（二）实验名称实验器材实验步骤研究水在变热过程中体积是否发生变化剪刀、气球、橡皮筋、试管、水、烧杯、试管架在试管里装满水，剪一小块气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧。把试管插在热水杯里和冷水杯里，使水变热或变冷，观察现象。合作探究验证实验（二）实验名称实验器材研究水在变热过程中体积12合作探究把试管插在热水杯和冷水杯里合作探究把试管插在热水杯和冷水杯里13合作探究冷水里热水里水受热后体积增大，受冷后体积变小。合作探究冷热水受热后体积增大，受冷后体积变小。14合作探究小结：水在变热过程中，水的重量没有发生变化，水的体积发生了变化。合作探究小结：15拓展延伸1714年，华伦海特改良了水银温度计，定出华氏温标，建立了温度测量的一个共同的标准，使热学走上了实验科学的道路。经过许多科学家近两百年的努力，能斯特提出了热力学第三定律，人们对热的本质有了正确的认识。拓展延伸1714年，华伦海特改良了水银温度计，定16本课总结水加热后，温度升高，体积变大，而水的重量没有发生变化。本课总结水加热后，温度升高，体积变大，而水的重量没有发生变化17课堂训练一、填空题1.水在变热过程中（）发生了变化，（）没有发生变化。2.冷水袋中的冷水会慢慢变热，（）变大，（）变大，它所受到的浮力就会增大。3.把冷水袋放到热水里，密封水袋会慢慢地从（）。体积重量体积排开的水量热水底部浮到水面课堂训练一、填空题1.水在变热过程中（）发生18课堂训练二、判断题1.物体在水中的沉浮受物体的重量和体积两个因素的共同影响。（）2.水受热以后体积会增大，而重量不变。（）3.把一小袋加热了的水，放在冷水里，它会下沉。（）4.水的体积的变化是由水的温度决定的。（）√√╳√课堂训练二、判断题1.物体在水中的沉浮受物体的重量和体积两个19家庭作业回家之后，观察把热水袋放进热水里，之后放进冷水里的变化情况。家庭作业回家之后，观察把热水袋放进热水里，之后20板书设计给冷水加热给塑料袋里的冷水加热研究水在变热过程中的变化板书设计给给塑料袋里的冷水加热研究水在变热过程中的变化211.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分22教科版五年级下册给冷水加热教科版五年级下册给冷水加热23导入新课冷水热水给冷水加热有哪些方法？水在变热的过程中会发生什么变化？导入新课冷热给冷水加热有哪些方法？水在变热的过程中会发生什么24合作探究给塑料袋里的冷水加热实验名称实验器材实验步骤给冷水加热冷水、塑料袋、热水、水槽用能密封的小塑料袋装一些冷水，然后把它浸没在热水盆里。仔细观察冷水袋的变化，根据现象做出解释。合作探究给塑料袋里的冷水加热实验名称实验器材实验步骤给冷水加25合作探究把冷水袋放入热水里放入热水中冷水袋的变化冷水袋的变化合作探究把冷水袋放入热水里放入热水中冷水袋的变化冷水袋的变化26合作探究观察到的情况：

冷水袋放入热水里，先是沉在水底，后来浮在水面上。合作探究观察到的情况：27合作探究解释沉浮的原因：因为水发生了热传递，冷水袋中的冷水会慢慢变热，体积变大，排开的水量变大，它所受到的浮力就会增大，所以慢慢的冷水袋会上浮到水面上。

合作探究解释沉浮的原因：因为水发生了热传递，冷28合作探究考虑：

把这一小袋加热了的水放在冷水里，会发生什么现象呢？根据学到的沉浮原理，相同重量的物体，体积大的容易浮，体积小的容易沉。热水袋的体积大，所以热水袋放到冷水里会上浮。合作探究考虑：根据学到的沉浮原理，相同重量的物29合作探究小结：

在重量不变的情况下，水的体积的变化引起了水袋的沉浮，而体积的变化是由水的温度变化决定的。合作探究小结：30合作探究研究水在变热过程中的变化想一想：热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？观察水在变热过程中重量是否发生变化。观察水在变热过程中体积是否发生变化。合作探究研究水在变热过程中的变化想一想：31合作探究验证实验（一）实验名称实验器材实验步骤研究水在变热过程中重量是否发生变化天平、钩码、酒精灯、试管、试管夹、天平、水、橡皮筋、气球1.将试管装适量冷水，并密封称其质量，做好记录。2.将试管在酒精灯上加热2分钟。3.再称其试管质量并读数，做好记录。合作探究验证实验（一）实验名称实验器材研究水在变热过程中重量32冷水合作探究加热后热水水在变热过程中，水的重量没有发生变化。冷水合作探究加热后热水水在变热过程中，水的重量没有发生变化。33合作探究验证实验（二）实验名称实验器材实验步骤研究水在变热过程中体积是否发生变化剪刀、气球、橡皮筋、试管、水、烧杯、试管架在试管里装满水，剪一小块气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧。把试管插在热水杯里和冷水杯里，使水变热或变冷，观察现象。合作探究验证实验（二）实验名称实验器材研究水在变热过程中体积34合作探究把试管插在热水杯和冷水杯里合作探究把试管插在热水杯和冷水杯里35合作探究冷水里热水里水受热后体积增大，受冷后体积变小。合作探究冷热水受热后体积增大，受冷后体积变小。36合作探究小结：水在变热过程中，水的重量没有发生变化，水的体积发生了变化。合作探究小结：37拓展延伸1714年，华伦海特改良了水银温度计，定出华氏温标，建立了温度测量的一个共同的标准，使热学走上了实验科学的道路。经过许多科学家近两百年的努力，能斯特提出了热力学第三定律，人们对热的本质有了正确的认识。拓展延伸1714年，华伦海特改良了水银温度计，定38本课总结水加热后，温度升高，体积变大，而水的重量没有发生变化。本课总结水加热后，温度升高，体积变大，而水的重量没有发生变化39课堂训练一、填空题1.水在变热过程中（）发生了变化，（）没有发生变化。2.冷水袋中的冷水会慢慢变热，（）变大，（）变大，它所受到的浮力就会增大。3.把冷水袋放到热水里，密封水袋会慢慢地从（）。体积重量体积排开的水量热水底部浮到水面课堂训练一、填空题1.水在变热过程中（）发生40课堂训练二、判断题1.物体在水中的沉浮受物体的重量和体积两个因素的共同影响。（）2.水受热以后体积会增大，而重量不变。（）3.把一小袋加热了的水，放在冷水里，它会下沉。（）4.水的体积的变化是由水的温度决定的。（）√√╳√课堂训练二、判断题1.物体在水中的沉浮受物体的重量和体积两个41家庭作业回家之后，观察把热水袋放进热水里，之后放进冷水里的变化情况。家庭作业回家之后，观察把热水袋放进热水里，之后42板书设计给冷水加热给塑料袋里的冷水加热研究水在变热过程中的变化板书设计给给塑料袋里的冷水加热研究水在变热过程中的变化431.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为